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中國企業培訓講師
課程設計與開發五步曲
 
講(jiang)師:戴國強 瀏(liu)覽次(ci)數:2567

課程(cheng)描述INTRODUCTION

課程設計與開發培訓課綱

· 人事總監· 培訓經理

培訓講師:戴國強    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

課程設計與開發培訓課綱

課程背景:
企業發展除了引入外部的培訓外,更需要將內部的管理經驗與專業技能進行傳承,那如何進行有效的課程開發將內部成果顯性化,如何判斷或設計出符合企業需求的課程呢,那一定是經過精心、細致的設計的。
本課程(cheng)將從“分(fen)析(xi)”、“設計(ji)”、“開(kai)發“、”實(shi)施“、“評估”五個步(bu)驟教會學員(yuan)快(kuai)速開(kai)發課程(cheng)的技(ji)術,邏輯(ji)嚴謹,環(huan)環(huan)相(xiang)扣(kou),層(ceng)層(ceng)遞進,課程(cheng)實(shi)戰性強,互動練習(xi)多,30%理論講授,70%課堂實(shi)操(cao)練習(xi)+導師現場(chang)指導,當場(chang)出效果,學員(yuan)訓后(hou)可(ke)復制(zhi)性強。

課程收益:
● 幫助培訓師掌握的課程開發系統
● 掌握各種課程開發與設計的方法
● 能夠獨立設計和開發課程
● 能(neng)夠獨立(li)完(wan)成標準課(ke)件的制作和成果(guo)輸出

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業內部講師、培訓師、培訓人員、課程開發人員
課程方式:小組(zu)PK +頭腦風暴+現場實操演練(lian) ,70%實操,30%理論,全程(cheng)進行帶教(jiao)練(lian)習

課程大綱
導引:開場

一、學習目標與內容
二、學習秘訣
三、成人學習的特點
1. 培訓師識別自我風格
風格測試:根據測試工具,識別自我風格,有助于課程設計中要特別關注的地方
2. 成人學習的特點
現場調查:采訪現場各位學員的需求與期望,并進行總結
3. 課程開發與設計兩大核心
4. 課程設計的有效轉換
案例互動:通過故事進行實現
5. 課程開發設計的時間安排
6. 培訓結構化模型
7. 課程系統設計模型
現(xian)場互動:核(he)心(xin)知識回顧(gu)

第一講:一步曲-A:分析
一、培訓需求調研
1. 培訓需求調查的2個重要作用
2. 需求調查的3種類型
3. 需求調查的6種方法
調研工具:提供需求調研工具(背景、主題 、內容)
二、確定主題方向
1. 如何進行課程選題
2. 常見設計失誤的課題
3. 設計好的課題名稱
選題工具:選題卡
三、完成課程收益
1. 分析培訓對象
2. 收益制定中常見的問題
3. 如何描述課程收益
四、搭建課程大綱
五、確定課程時長
課堂練習:針對小組課程開發項目確定主題、分析目標學員及收益、確定時長
現場互(hu)動:小(xiao)組分享與(yu)點評

第二講:二步曲-D:設計
游戲互動:通過游戲讓學員了解結構的重要性
一、設計課程大綱的步驟
1. 從課程目標出發搭建課程的一級目錄
2. 從模塊目標出發搭建課程的二級目錄
3. 從子目標出發搭建課程三級目錄
二、課程結構化的7種模式
1. 時間式
2. 分類組件式
3. A/B式
4. 案例分析式
5. 矩陣式
6. 對比式
7. 復合式
三、課題小節設計
1. 劃分模塊
2. 模塊內容
3. 學習方法
4. 評估方法
課堂練習:選定其中一個一級目尋進行練習
提供工具:課(ke)程大綱結構模型

第三講:三步曲-D:開發
一、課程導入
1. 常見的錯誤開場白
2. 開場白的常見方法
二、案例開發
1. 常見的5種不當案例
1)案例有爭議
2)案例不具典型性
3)案例陳舊
4)不能證明觀點
5)細節有問題、經不起推敲
2. 選擇案例的四個原則
3. 案例的三個來源
1)直接引用
2)改編
3)自編
實操演練:學員按教學方法現場結合課程進行案例設計
4. 常用的5種案例使用方法(可選)
1)講授教學法
帶教練習:學員按教學方法現場進行情景演練
2)角色扮演法
情景模擬: 學員按規定情景進行現場演練
3)演示(模擬)教學法
帶教練習:按真實授課情景帶學員進入現場授課示范
4)游戲(體驗式)教學法
帶教練習:按真實授課情景帶學員進入現場授課示范
5)案例教學法
頭腦風暴:學員分組研討
互動演練:選擇一種教學方式融入課中
三、結尾設計
1. 常見的7種不當的結尾
2. 結尾的作用
3. 科學結尾的四個原則
4. 結尾的常見方法和技巧
四、排版編輯
1. PPT制作技巧
1)PPT制作思維
2)PPT制作技巧
2. 講師手冊
3. 學員手冊
4. 課程包
5. 資料包
互動演練:選擇開場或結尾進行開發并演練
提供工具:講(jiang)師手冊(ce)模版、學(xue)員(yuan)手冊(ce)模版等

第四講:四步曲-I:實施
一、備課六步曲
二、如何克服緊張
1. 分析緊張的來源
2. 應該緊張的11種方法
三、時間控制的方法
1. 時間管理不足有哪些表現
2. 有效管理時間的方法
現(xian)場互動:核心(xin)知識回顧(gu)

第五講:五步曲-E:評估
一、*四級評估
1. 反應評估
2. 學習評估
3. 行為評估
4. 結果評估
課程驗收:現場試講及成果展示
課程回顧與行動(dong)計劃

課程設計與開發培訓課綱


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已開(kai)課時間Have start time

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    參加課程(cheng):課程設計與開發五步曲

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戴國強
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