課程描述INTRODUCTION
打造團隊剛性執行力培訓
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
打造團隊剛性執行力培訓
課程對象:中高層管理干部
課程時長:2天
課程說明:
基層執行力側重于結果導向、服從原則、職業責任、協作意識等模塊的訓練提升;中高層執行力側重于團隊執行力因素分析、各層級執行力關注點及解決措施、計劃與執行力、剛性管理與執行力、過程和結果與執行力、激勵藝術與執行力、團隊執行力糾偏藝術、控制與執行、時間管理與執行力、執行力與人性化管理
課程(cheng)要求:座位分組、投影儀、話筒(tong)、白板、白紙
課程綱要:
一.執行力要素分析
1.任務(目標)要素
2.條件要素
3.人的要素
【課堂互(hu)動(dong)任務】:各組用大白紙列出執行力的“主客觀要素”并展示。
二.各層級的執行力關注點
1.一級經理的關注點
2.二級經理的關注點
3.高級經理的關注點
4.基層班組長的關注點
【課(ke)堂互動】:小組討論《各(ge)層(ceng)級執行(xing)力關(guan)注點連線(xian)圖》
三.團隊執行力的糾偏藝術
(一)執行力差的五大陷阱
陷阱1:員工不知道干什么
1.茫然的員工
2.讓合適的人做恰當的事
陷阱2:不知道怎么干
1.說不清
2.做不來
陷阱3:員工干起來不順暢
1.流程過于繁瑣
2.流程不合理
3.人為管理和隨意管理
案例:小張的工作苦惱
案例:某經理的“越位管理”導致下屬無所適從
陷阱4:員工不知道干好了有什么好處
1.案例:古代攻城
2.案例:過于復雜的激勵
3.案例:一個獵人的激勵
陷阱5:員工知道干不好沒什么壞處
1.逃兵立斬
2.唐僧的緊箍咒
2.做了壞事不受懲罰
比慢現象不比快
比少現象不必多
比差現象不必好
袖手旁觀現象
3.做了好事無人理睬
案例1:深圳康佳的一個懲罰案例
案例2:海爾的懲罰案例
案例3:紅軍時期的一個懲罰案例
案例4:聯想公司的一個懲罰案例
(二)少數人偏差的糾正方法
(三)多數人偏差的糾正方法
【課堂互動(dong)任務】:各組完成《執行力糾偏(pian)選項(xiang)》
四.剛性制度管理與高效執行力
1.剛性管理的利與弊
2.剛性管理的具體方法
【課堂互動任務(wu)】:完成《剛性管(guan)理(li)誤區(qu)梳理(li)表(biao)》
五.剛性貫徹與人性化管理
1.組織的目標與戰略戰術的關系
2.戰術分解的方法
3.計劃的層級重點(高、中、基層的計劃內容)
4.計劃的限定性因素與執行力
5.計劃的靈活性與執行力
6.剛性貫徹與“人性化”的根本區別
【互動任務】
1.討論情境計劃中的限定因素和靈活性
2.互動游戲《從計劃到執行》
六.控制與執行
1.現場控制
2.反饋控制
3.前饋控制
4.關鍵點控制
5.例外情況控制
【課堂互(hu)動任務】:情景案例的控(kong)制方案
七.激勵與執行
1.六種激勵方法
2.物質激勵與執行力
3.非物質激勵與執行力
【課(ke)堂互動任務】:討論六種激勵方式
八.團隊內部溝通與執行力
1.管理者的溝通能力要求
2.團隊氛圍的打造
3.團隊關愛體系的建造
4.內部“兩談”方法
【課(ke)堂互動(dong)】:結(jie)合(he)本(ben)部門實際(ji)討論“兩(liang)談”制度的可行性(xing)方案
打造團隊剛性執行力培訓
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