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授課技巧的培訓

課程背景：
TTT是英文(wen)"Train The Trainer"的縮(suo)寫，意(yi)為"企業內(nei)部培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)"，是*國際(ji)訓(xun)練(lian)協會職業培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)經典課程(cheng)(cheng)，世界(jie)500強企業職業經理(li)人的必(bi)修課程(cheng)(cheng)。內(nei)訓(xun)師(shi)的能(neng)(neng)力培(pei)(pei)(pei)(pei)養和提(ti)升，將(jiang)(jiang)使(shi)得組織(zhi)整體能(neng)(neng)力的快速獲取和有效復(fu)制，從(cong)而大(da)力提(ti)升組織(zhi)的整體效率(lv)，推動(dong)業務發展。課程(cheng)(cheng)將(jiang)(jiang)會從(cong)內(nei)訓(xun)師(shi)的表達(da)技巧、演繹(yi)能(neng)(neng)力、課程(cheng)(cheng)掌控等方面(mian)進行專業訓(xun)練(lian)，可以幫助培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)提(ti)升自(zi)己(ji)的傳播能(neng)(neng)力及培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)能(neng)(neng)力。

課程目標：
.陳述培訓的理念及內訓師的定位；
.了解成人學習的特性，并制定標準的教學策略；
.提升課堂演繹能力，樹立培訓師職業風范；
.培(pei)養(yang)企業(ye)培(pei)訓(xun)師正確認知，提升基本素能(neng)。

課程特色：
.課程氛圍：分組競賽方式進行，講解生動有趣，有料，有獲得；
.訓練強化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強化教學效果；
.案例分析：就學員開發的教材進行案例教學示范，以學員掌握講好自己的課程；
.示范輔導：課程演練為主，采用一對一的輔導方式，及時給予專業點評與現場示范。
課程方式：講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
課程對象：企業內部培訓師

課程大綱
第一章：認知篇——培訓師之基本素能
1-建立學習小組
2-認知培訓
2.1 企業培訓的價值體系
2.2企業培訓的發展模型
3-培訓師的自我認知
3.1 企業培訓師的能力三角色
3.2 培養優秀培訓師六(liu)項特質(zhi)

第二章：知己知彼，做有價值的培訓師
1-四種類型學員的解析
1.1理論學習者
1.2行動學習者
1.3實踐學習者
1.4反思學習者
2-四種教學方式的設計
2.1體驗式
2.2啟發式
2.3互動式
2.4沙盤式

第三章：駕輕就熟——輕松拿下培訓現場
1-揚長避短，應對緊張環境有妙招
2-喧賓奪主，暖場五步吸引學習者
3-熟練風范，呈現專業精神顯氣質
4-精彩導入，開場建立學習者心態
5-強化互動，理性的課程感性升華
6-回味無窮，讓課程結尾念念不忘
練習：設計(ji)一段課(ke)程的開場，3分(fen)鐘

第四章：精彩繽紛，讓培訓現場“活”起來
感性課程理性演繹
1-課堂講授法的熟用
2-案例討論法的運用
3-游戲帶動法的使用
4-視頻導入法的妙用
5-角色扮演法的活用
練習(xi)：以講授法進行(xing)一段(duan)課程的講解

第五章：訓練有素，做淡定的內訓師
1-內容錯漏怎么辦
2-氣氛沉悶怎么辦
3-課堂混亂怎么辦
4-高手在場怎么辦
5-遭遇挑釁怎么辦
6-突發事件如何預防

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