員工職業生涯發展規劃
講師(shi)：陳馨嫻 瀏覽次數：2588
課程(cheng)描述INTRODUCTION
員工職業生涯(ya)發展規劃培(pei)訓課(ke)
培訓講師：陳馨嫻(xian)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員(yuan)工職業生涯(ya)發(fa)展規劃培訓課
課程大綱：
第一部分、測評(ping)——了解你的員工(gong)案例：豐田公司(si)的“全面(mian)測評(ping)體系”
1.職業能(neng)力測評
2.職(zhi)業個性測(ce)評
3.職業傾向測評
4.職業價值觀測評
第二部(bu)分、認(ren)識職(zhi)業生涯
1.職業生(sheng)涯(ya)的基本概念:
2.職(zhi)業生涯:上班 加(jia)班 思考 路(lu)途
3.職業生涯周期及(ji)其(qi)特征；
4.職業生涯的重要觀點；
5.職業生(sheng)涯在人生(sheng)中的作(zuo)用；
6.職(zhi)業生涯開發與(yu)管理(li)的三個基(ji)本條件(jian)；
7.職(zhi)業(ye)生涯成(cheng)功的兩個基本觀點；
8.構(gou)建人力資(zi)源大廈
第三部分、職業生(sheng)涯與家庭角色
1.開篇：家庭和工作(zuo)中的性別問題
2.四(si)代人(ren)看工(gong)作／家(jia)庭(ting)平衡
3.影響女性職業(ye)生涯(ya)的因(yin)素
4.影響男性職業生涯的因素
5.雙生(sheng)涯家庭(ting)：問題(ti)領域
6.管理(li)工作和家庭生活(huo)的策略
7.Amerco：一個提供家庭支持(chi)的公(gong)司的案(an)例研究
8.一種認(ren)知信息加工的(de)觀(guan)點(dian)
第四部分、職(zhi)業生涯與心態(tai)
1.案例分析(xi)：兩條狗的故事
2.觀點與(yu)角度
3.把(ba)握人生的機會(hui)，克服悲觀性傾向(xiang)
4.螺旋上升理論
5.成功之道（KASH）
6.角色轉換之三——從“消極(ji)人”變(bian)為“積極(ji)人”
第五部分、職業生涯與溝通
1.什么是溝通
2.溝通的(de)基(ji)本流程
3.溝通(tong)的(de)風險(xian)
4.如何讓別人接受你(ni)
5.如何讓別人認(ren)同你
6.如(ru)何讓別(bie)人信任你(ni)
7.沖突管理
8.管(guan)理你的(de)上(shang)司
9.角(jiao)色(se)轉換(huan)之(zhi)四——從(cong)“封閉(bi)人”變為“開(kai)放人”
第六部分(fen)、職(zhi)業生涯規劃的基本(ben)內(nei)容
1.職(zhi)業生涯規劃的范(fan)疇(chou)
2.職業生涯(ya)規劃(hua)的原(yuan)則與方(fang)法
3.職業生(sheng)涯規劃的(de)模式與(yu)步(bu)驟
第七(qi)部分、職(zhi)業生涯規劃的作用
1.職業選(xuan)擇、生涯定位(wei)的(de)科學方法(fa)
2.科學成才(cai)、獲(huo)得事業成功的有效方法
3.穩(wen)定職業(ye)、適應社會變化的重要措施(shi)
4.協調事業發展(zhan)與家庭生(sheng)活的有效手段
5.用人(ren)(ren)單(dan)位留(liu)住人(ren)(ren)才的有效措(cuo)施
6.實現全(quan)員培訓的效措施
7.科學合理有效地(di)利用人才資源
8.案(an)例分析：愛因斯坦(tan)擬訂人生(sheng)策劃
第八部分(fen)、導向——鋪設職(zhi)業發展通道
1.華為的“五級雙通道(dao)”
2.員工的前(qian)途在哪(na)里
3.職業發展通道的設(she)計(ji)流(liu)程
4.案例(li)：寧做“雞首(shou)”，不做“鳳尾”
第九(jiu)部分、拓展——職業生(sheng)涯(ya)開發(fa)和管理(li)
1.開發與管(guan)理流程
2.階段式的管(guan)理
3.案例：蘭州(zhou)石化公司的(de)職業生(sheng)涯開發與(yu)管(guan)理
4.案例：張某理想職(zhi)業目(mu)標
第(di)十(shi)部分、不同類型企業的職業生涯規(gui)劃
1.案(an)例(li)：如何(he)讓(rang)大象跳舞
2.大型國有企(qi)業
3.中小型民(min)營企業(ye)
4.合資(zi)企業
第十一部分、員工職業生涯(ya)發(fa)展規劃培訓課程(cheng)總(zong)結課后思考：
如何(he)理解(jie)職業生涯的內涵?
職業生(sheng)涯規劃中雇員、經理(li)和(he)公司各自的責(ze)任是什么？
職業生涯發展的(de)(de)不同(tong)階(jie)段面臨(lin)的(de)(de)主要(yao)問(wen)題及任(ren)務。
試(shi)比較個人職業生(sheng)(sheng)涯與組織職業生(sheng)(sheng)涯。
員工(gong)職業生(sheng)涯(ya)發展規劃(hua)培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/52977.html
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