TTT中階：從混沌到清晰——PPT的華麗轉身
講師(shi)：TTT中(zhong)階(jie)PPT培(pei)訓課(ke) 瀏(liu)覽次數：2554
課程描述INTRODUCTION
TTT中階(jie)PPT培訓課
培訓講師：TTT中階PPT培訓課
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT中(zhong)階(jie)PPT培訓課
課(ke)程大綱:
第一講：積基樹木——入(ru)門篇
一(yi)、內(nei)訓師的角色定位
1. 角色(se)認知
2. 內(nei)訓師的獨特成長(chang)路(lu)徑(jing)
3. 內(nei)訓師是做什么的(de)？
4. 內訓師的能力模(mo)型
二、內訓(xun)師的(de)價值
1. 培訓如何為企業創(chuang)造(zao)價值
2. 學習(xi)內容的四個層面
三、內訓(xun)師的職業素養
1. 內訓師的(de)三(san)大責任
2. 內(nei)訓師應(ying)具備的八大特質
3. 培(pei)養內訓師的五(wu)項重(zhong)點
第二講(jiang)：胸有成竹——內容篇
一、聚焦問(wen)題
1. 什(shen)么(me)是需求
2. 需求分析
1）需(xu)求訪談
2）問(wen)卷調查
3）小組討論
需(xu)求(qiu)案例(li)討論：真是“溝通“惹(re)的(de)禍？
3. 確定選題
1）內訓師選題(ti)考(kao)慮的三個(ge)原(yuan)則
2）選題(ti)的(de)四(si)個標準
練習
4. 擬定標題
1）好標題的四個(ge)標準
2）課題(ti)的兩種命名(ming)模式
3）標題(ti)命名方(fang)法(fa)
二、精準定(ding)位
1. 精(jing)準定位核心五問(wen)
2. 精準(zhun)定位四步法
1）定學員
2）定類型
3）目標分析表(biao)
4）定方向(xiang)
三(san)、搭(da)建結構
1. 搭建結構的(de)基(ji)本原(yuan)(yuan)理—金字塔原(yuan)(yuan)理
2. 四(si)種常(chang)用的(de)大結構
1）三段式(shi)結(jie)構
2）WWH結構
3）流程結構
4）問題結構
3. 六(liu)種(zhong)常用(yong)的小結構
1）要(yao)素結構
2）正反/對(dui)比結構
3）三角結構
4）時間(jian)結構
5）變焦(jiao)結構
6）流程/遞進(jin)結構(gou)
4. 綜合練習
1）反(fan)洗錢案例
5）教(jiao)一組密碼
視頻分析：女人永遠是(shi)*辯手
課堂練(lian)習：請嘗試用不(bu)同結構(gou)進(jin)行邏(luo)輯(ji)表達練(lian)習
四、完善內容(rong)
1. 收集素材
2. 好素材的選(xuan)擇與(yu)識(shi)別
課堂練習：30秒(miao)內(nei)一組長字(zi)符的記憶
第三講：如虎(hu)添翼——工具篇
一、PPT的設計(ji)理念
1. PPT的用途
1） PPT的目的
2）PPT的(de)目(mu)標
3）PPT的用途
2. 認識PPT
3. 制作流程
1）常見(jian)的(de)PPT制作流程
2）完整(zheng)的PPT制作流程
4. 常見PPT制作過程中存在的問題
二(er)、PPT設計邏輯—“鐵三角“
1. PPT的(de)規范化
2. PPT的(de)視覺化
1）選(xuan)對圖片
2）用(yong)對表格
3. PPT的結構化
1）PPT確定主題
2）PPT的整體設計(ji)
3）PPT的邏(luo)輯(ji)結構
三(san)、巧(qiao)用母版和(he)模板
1. 認識母(mu)版
2. 使用(yong)母版
1）快速替(ti)換母版(ban)
2）如何修(xiu)改(gai)母版(ban)
3. 套用模板
1）模板的(de)正確使用方(fang)式(shi)
2）修改模板注意事項
課堂(tang)練習(xi)：現(xian)場修改調整自己(ji)的培訓(xun)課件(jian)不(bu)少于10頁(ye)，講師現(xian)場指導(dao)
第四講(jiang)：升華綻放——氣(qi)場篇(pian)
一、精彩的課(ke)堂呈現
1. 開場白的套路
1）完(wan)整(zheng)開場(chang)結構
2）開場三要與三忌
3）引子的八種做法
2. 授課技巧(qiao)
1）備(bei)——調整(zheng)狀態，準備(bei)登臺
2）啟——互動(dong)開場，引起興趣
3）承(cheng)——承(cheng)上啟下(xia)，交(jiao)代結構
4）展——進入(ru)正題，展開培訓(xun)
5）合——回顧總結，強調重點(dian)
3. 臨場(chang)應變(bian)
1）特殊情(qing)況(kuang)的應對
2）特(te)殊學員的應對(dui)
二、培(pei)訓效果的“有(you)效”原則
1. 有效教學不等式(shi)
2. “有效”四原則
1）愿意聽
2）聽得懂
3）記得牢
4）會運用
3. 艾賓浩斯遺忘曲(qu)線
4. 黃金法則(ze)
5. 成人學(xue)習(xi)特點
課堂練習：三(san)分鐘演(yan)講呈現(xian)
三、有效的教(jiao)學技巧
1. 艾賓浩斯(si)遺(yi)忘曲線
2. 黃金法則
3. 成人學(xue)習特點
4. 有效教學不等(deng)式
二、教學(xue)套(tao)路設計
1. 教學方法設計
1）案例教學法(fa)
2）講授(shou)教學(xue)法(fa)
3）角色演練教(jiao)學法
4）影像教學法
5）游戲(xi)帶動教(jiao)學法
2. 教學(xue)技巧設計
1）提問技巧
課堂練(lian)習：灰(hui)姑娘的故事
2）“接(jie)拋球“技巧
3）點評與反饋技巧
4）時間把控技(ji)巧
5）學員管理(li)技巧
第五講：運籌帷幄——增值篇
一(yi)、培訓體系的構成
1. 培訓體系建設的前提
2. 培訓(xun)體系的模型
課堂研討(tao)：如何搭建公司的新員(yuan)工培訓(xun)體(ti)系
二、培訓組織工作的流程
1. 完(wan)美源于準備(bei)——培訓前六(liu)要素
2. 完善始于細節(jie)——培訓(xun)中四要點
3. 完成終于(yu)收尾——培訓后三(san)法寶
三、培訓評估的(de)重要性(xing)
1. 培訓評估的重要性
2. 培訓評(ping)估的方法(fa)-柯式四級(ji)評(ping)估法(fa)
3. 如何(he)設計(ji)教學考核(he)
1）口述類(lei)
2）筆答類
3）操作類
課堂練習(xi)：設(she)計本次培訓的評估(gu)問卷
TTT中階(jie)PPT培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/53170.html
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