TTT中階：課程開發的道與術
講師：劉海燕 瀏(liu)覽次(ci)數：2545
課程描(miao)述INTRODUCTION
TTT中階課程開(kai)發培訓(xun)
培訓講師：劉海燕
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT中階課程開發培訓
課程大綱:
第一講：認知培訓
一、洞悉(xi)企業培訓
1. 企業培訓(xun)的意義
2. 企業培訓的目的
3. 企業培訓的(de)價值(zhi)
4. 培訓的四個層面
二、了解課(ke)程開發
1. 課程開發的意義(yi)
2. 課程開發的價值(zhi)
3. 課程開(kai)發(fa)的目的
1）好課的三要素
2）有效教學不等式
三、成人學(xue)習特點
1）注(zhu)意力曲線
2）黃金定律
3）成(cheng)人學(xue)習(xi)特點
第(di)二(er)講：課(ke)程設計
一、聚焦問題
1. 什么是(shi)需求
2. 需求分析
1）需求(qiu)訪(fang)談
aKISS模型(xing)
bBEI訪談法
cSTAR原則
d訪談(tan)記(ji)錄整理
2）問卷(juan)調查
a問卷調查設計(ji)流程
b問卷(juan)調查樣例
3）小組討論(lun)
a開展步驟
b注(zhu)意(yi)事項
需求案例討論：真(zhen)是(shi)“溝通“惹的禍(huo)？
3. 確(que)定選題
1）內訓師選題考慮的(de)三(san)個原則(ze)
2）選題(ti)的四個標準(zhun)
練習(xi)
4. 擬定標題
1）好標題的四個(ge)標準
2）課題的兩種(zhong)命名模式
3）標題命(ming)名方法
二、精準定位
1. 精(jing)準定位核心(xin)五問
2. 精準定位四步(bu)法
1）定(ding)學員(yuan)
a目的及價(jia)值(zhi)
b學員分析表
2）定類(lei)型(xing)
aASK
3）定目標(biao)
a目標分析(xi)表
b業務目標撰寫方(fang)法
c學習目標撰(zhuan)寫(xie)方法
4）定方向
三、搭建結構
1. 搭建(jian)結構(gou)的基本原(yuan)理—金字塔(ta)原(yuan)理
2. 四(si)種常用的大結構(gou)
1）三(san)段式結構
2）WWH結(jie)構
3）流程結構
4）問題結(jie)構
3. 六(liu)種常用的小(xiao)結構(gou)
1）要(yao)素(su)結(jie)構(gou)
2）正(zheng)反/對比結(jie)構
3）三角結構(gou)
4）時間結(jie)構
5）變焦結構
6）流程(cheng)/遞進結構
綜合練習：
反洗錢案例
教一(yi)組密碼(ma)
視頻分析：女人永(yong)遠是*辯手(shou)
課堂(tang)練(lian)習(xi)：請(qing)嘗(chang)試用不同結構進(jin)行邏輯表達練(lian)習(xi)
四(si)、填充素材(cai)
1. 收集素材
2. 好素材(cai)的選擇與識別
課堂練習(xi)：30秒內(nei)一組長字符的記憶(yi)
五、細節設計
1. 認識PPT
1）完整(zheng)的PPT制作流(liu)程
2）常見PPT制作(zuo)過程中存在的(de)問題(ti)
2. PPT的規范化
1）PPT的文字
2）PPT的段落
3）PPT的色彩
4）PPT的對齊(qi)
5）PPT的版式
6）PPT的留白
3. PPT的視覺化
1）選對(dui)圖片(pian)
2）用對表格
4. PPT的結(jie)構化
1）PPT的整體結構
2）PPT的(de)內容結構
課(ke)堂練習：現場(chang)修改(gai)調(diao)整自己的培訓課(ke)件不(bu)少于10頁(ye)，講師現場(chang)指導
第(di)三講：課程成(cheng)果驗收
一、工具包的(de)完善
1. 講師手冊(ce)
2. 學(xue)員手冊
二、課程成(cheng)果(guo)驗收(shou)注(zhu)意事項
1. 評審驗收
2. 試講驗收
3. 階段(duan)性驗收
課后作業：根據所學內容設計(ji)開發一門課程，主題自定
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已開課(ke)時間Have start time
- 劉海燕
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