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課程背景：

TTT，英文短語(yu)Training the Trainer to Train的(de)縮寫，意為培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)師(shi)。一(yi)般(ban)情況下，它是通用企(qi)業管(guan)理培(pei)訓(xun)領(ling)域的(de)職(zhi)業培(pei)訓(xun)師(shi)、企(qi)業內訓(xun)師(shi)的(de)職(zhi)業技能(neng)和職(zhi)業素(su)質訓(xun)練課程(cheng)。

內部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)培(pei)(pei)養，已經日益成為(wei)學習型組織不斷發展和建立培(pei)(pei)訓(xun)系統的(de)一個重要組成部(bu)(bu)分(fen)。可是在內部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)培(pei)(pei)育上，很多(duo)企業(ye)依(yi)然存在著諸(zhu)多(duo)的(de)問題(ti)。對于內部(bu)(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)而(er)言：

如(ru)何克(ke)服緊張情緒？如(ru)何站在講臺(tai)上輕(qing)松*？

怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xue)員真正有所幫助(zhu)？

游戲、活動很有(you)趣，可(ke)是怎么做才能讓學員從中(zhong)有(you)所收益而不是僅僅感(gan)到好玩？

培訓師應如何引導學員將所學運用于(yu)工作上？

很多企業(ye)內(nei)部(bu)(bu)講(jiang)師都是企業(ye)各(ge)業(ye)務部(bu)(bu)門(men)的精英和骨干，實戰經驗豐富，但就是不能很好(hao)的表達出(chu)來，導致上課(ke)時學員(yuan)提不起(qi)興趣(qu)，培訓沒有效果。所(suo)以(yi)提高內(nei)部(bu)(bu)講(jiang)師的講(jiang)課(ke)水平，培養一(yi)支(zhi)優秀的企業(ye)內(nei)部(bu)(bu)講(jiang)師隊伍已經成為企業(ye)培訓的當務之急！

 

課程特色：

1、給你方法，給你技巧(qiao)，給你實(shi)戰演練的(de)機會(hui)；

2、重視差異(yi)，因材施教(jiao)，尤其善于觀察和把握(wo)學員個體特征(zheng)與(yu)差異(yi)；

3、運用現場(chang)(chang)訓練(lian)，進行有(you)針對(dui)性引導(dao)(dao)與輔導(dao)(dao)，課(ke)程富有(you)親和力，控場(chang)(chang)能力強，極具大家風(feng)范；

4、幽默風趣，形式多樣，在(zai)潛移(yi)默化中教會(hui)學(xue)員知識(shi)和(he)人(ren)生哲理，在(zai)輕松(song)的(de)氛圍中提高能力；

5、注重學員(yuan)切身體驗，引導和傳承(cheng)企業文化，使培(pei)訓(xun)具備(bei)更深(shen)遠的意義與高度。

 

課程收獲：

1、理解作為企(qi)業(ye)內部培(pei)訓師的角色(se)，認識到責任和作用；

2、掌握成(cheng)人學習的特點；

3、學會各(ge)種專業(ye)教學技巧(qiao)；

4、學會如何有效運(yun)用(yong)各種(zhong)教(jiao)學法；

5、了解各種教學(xue)(xue)輔助(zhu)工具的(de)效果與運用(yong)時機(ji)，進而(er)學(xue)(xue)會適當(dang)的(de)運用(yong)，為教學(xue)(xue)加分。

 

課程時間：

2天，6小時/天

 

課程對象：

1、通用企(qi)業(ye)管理培(pei)訓領域的職(zhi)業(ye)培(pei)訓師(shi)；

2、企業內部專、兼職(zhi)培訓(xun)講師；

3、企業內部的HR經理(li)、培(pei)訓主管(guan)；

4、以(yi)兼職培訓(xun)師身份參與(yu)企(qi)業(ye)內(nei)部培訓(xun)的企(qi)業(ye)中(zhong)層干部、業(ye)務骨干；

5、企業內部各級管理人員(yuan)。

 

課程大綱：

第一部分 企業內部講師(shi)的職責與功能

1、企(qi)業內(nei)為何需要內(nei)部講師

2、成功講(jiang)師應具備的條件(jian)

3、內部講(jiang)師的角(jiao)色(se)與功能

 

第二部分(fen) 學(xue)習心理與成人學(xue)習特性

1、學習的基本概念

何謂學習

幫助學習的原則

2、學(xue)習的基本(ben)心(xin)理(li)因素

3、成人學習特性

 

第(di)三部(bu)分(fen) 教學技巧(qiao)與表達

1、授課態度

2、講師的儀態

3、克服上臺緊張

緊張的原因

控制緊張的技巧

應對緊張的自我暗示

4、目光接觸的運用

5、聲音的運用

6、手勢的運用

7、互動的技巧

發問的(de)種類(lei)與運用時(shi)機(ji)

發問注意事項

學員回答時處理技巧

學(xue)員(yuan)提問題之處理技巧

8、如何做好課程控(kong)制(zhi)

 

第四(si)部分 各種教學方法的運用

1、講授法

2、會議式指導法

3、小組討論法

4、個案研討法

5、角色扮演法

6、測驗與實做

7、視聽教學法

 

第五部分 教學(xue)輔助工具的制作與(yu)運(yun)用

1、輔(fu)助(zhu)工(gong)具使用(yong)之(zhi)好(hao)處

2、輔助工具的種類

3、選擇與運用(yong)考慮因素

4、各種(zhong)工具之(zhi)使(shi)用介紹(shao)

白板的使用

PowerPoint制作原(yuan)則

空白投影片的使用

海報紙的使用

幻燈片的使用

掛圖的使用

照片本/成品的使用

轉載：//citymember.cn/gkk_detail/54901.html