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如何成為培訓講師課程培訓

培訓效果：
1、通過密集高效的現場訓練，使學員快速達到“專業培訓師”的水平。
2、有效控制緊張情緒，全面提升授課的呈現技巧。
3、全面掌握臺上的禮儀和規范，舉手投足展現專業形象。
4、掌控課堂氣氛，調動學員積極性和參與性的技巧，應對可能出現的各種局面。
5、掌握培訓需求分析、課程設計和教案編制的技巧，獨立完成專業的培訓流程 。
6、快(kuai)速提升培(pei)訓師的綜(zong)合能力。

課程大綱：
第一場訓練、自信訓練與克服緊張訓練
主要內容
①上臺緊張的原因；
②緊張度的分析；
③樹立自信克服恐懼；
④克服緊張情緒的方法：實練法、心理療法、體操療法。
目的
①突破恐懼，樹立自信，展現風采；
②把緊張度控制在合理的范圍內，保持講話的感染力；
③作為(wei)講師可以(yi)不煽情，但(dan)不可以(yi)沒激情，激情不是上竄下跳、張牙舞爪，而是對培訓事業和學員的熱愛(ai)。

第二場訓練、臺上禮儀與規范訓練
主要內容
如何上臺、開臺、臺中、謝場、退場；基本規范、站姿、表情、目光運用。
目的
掌握(wo)最基本的登臺(tai)禮儀與規范，樹立良好的專(zhuan)業(ye)講師(shi)形(xing)象。

第三場訓練、控場目光訓練
主要內容
①目光交流的“三個區域”；
②講課中“三種控場目光”的巧妙運用；
③講課中“目光的三要素”的運用；
④講課中“目光投射方向”的運用。
目的
①利用眼神控場，克服緊張與分神的毛病；
②掌控全場，隨時留意學員的反映；
③能(neng)夠面對學員的一切目光。

第四場訓練、發聲訓練與技巧
主要內容
①練聲法；
②口腔肌肉訓練；
③共鳴訓練；
④綜合表達技巧運用：
音準、音量、重音、低音、停頓、語速、節奏。
目的
①使聲音洪亮，具有穿透力，震憾力；
②讓音色明亮、圓潤、富有感染力，且能持久不啞；
③聲音高低起伏、抑(yi)揚(yang)頓挫，富(fu)有節奏感。

第五場訓練、態勢語言訓練
主要內容
①講課表現力的主要手段；
②表情訓練；
③手勢訓練：常用的20個手勢；
④手勢運用的原則；
⑤步伐移動；
⑥姿勢（站姿、座姿）。
目的
①克服僵尸臉，使面部表情富于變化，形和神統一；
②運用手勢、步伐，增強講課的感染力；
③動作(zuo)舒展(zhan)、大方、自然(ran)，避(bi)免小動作(zuo)，展(zhan)現職業風范(fan)。

第六場訓練、精彩的自我介紹
主要內容
①“七種介紹名字的方法”；
②如何突出資歷的重點；③如何突出課程的價值。解決學員最關注的問題：
目的
①你是誰？
②你有什么資格給我講？
③你講的對我有什么(me)價值？

第七場訓練、故事風暴精彩呈現
主要內容
①講故事的“魔術公式”和“五何”技巧；
②演繹故事的“五大寶典”，招招實用，打動聽眾。一個講師票房高不高，關鍵看他會不會講故事：
目的
①克服平淡如水的講述，讓語言形成畫面，用畫面般的語言呈現故事；
②引人(ren)入(ru)(ru)勝，聽之入(ru)(ru)耳(er)、聽之入(ru)(ru)心，身臨其境，震撼全場。

第八場訓練、鳳頭豹尾的技巧
主要內容
①開場要達到的“三個目的”；
②課程開頭的“11個技巧”的運用；
③課程結尾的“四種經典方式”。
目的
①熟練運用“鳳頭豹尾”技巧；
②開(kai)頭“響”，抓住聽眾注(zhu)意力(li)，結尾“靚(jing)”，完(wan)美形(xing)象，回味無(wu)窮。

第九場訓練、課堂組織技巧與授課方法
主要內容
①常用的“10種授課方法”；
②如何進行“競賽式訓練”；
③如何進行“角色扮演訓練”；
④如何進行“案例分析”教學；
⑤如何進行“現場演示”教學；
⑥如何進行“頭腦風暴法訓練”；
⑦如何進行“小組討論”；
⑧如何進行“體驗式游戲訓練”
目的
①選擇與內容匹配的授課方法；
②靈活(huo)運用各(ge)種(zhong)授課(ke)技法，導出一部精彩(cai)紛呈(cheng)的“話劇”。

第十場訓練、提問與回答的技巧課堂控場技巧之一
主要內容
①提問前的準備工作；
②如何提出問題；
③對學員進行反饋的三種方式；
④嘉許、中性反饋話術；
⑤忌諱負面的反饋詞語；
⑥回答學員問題時注意事項；
⑦如何處理挑釁棘手的問題。
目的
①利用提問調動學員的參與性和積極性，增強溝通效果；
②運用反饋技巧回應學員；
③能夠處(chu)理各種棘手的提問。

第十一場訓練、抗干擾與應變技巧課堂控場技巧之二
主要內容
①干擾的來源；
②忘詞的“8個處理技巧”；
③說錯的處理技巧；
④意外情況的處理。
目的
能夠靈活處理授課過程中出現的各種意外情況，泰然(ran)自若，四兩撥千斤。

第十二場訓練、如何調動現場高潮課堂控場技巧之三
主要內容
①什么是課程的情緒波動線？
②如何布局課程的高潮點？
③調動聽眾情緒的“22種工具”。
目的
充分有效的(de)利(li)用“配料工具”，做(zuo)一份色、香、味(wei)具全的(de)“美味(wei)佳肴”。上等的(de)牛扒(ba)不加工、加料也難以下咽(yan)。

第十三場訓練、培訓課程開發設計
主要內容
①確定課程目標;
②確定課程名稱
③策劃課時安排；
④組織培訓內容，如了解目標學員；
⑤何分配“水貨”與“干貨”的比例；
⑥選擇培訓方式
⑦培訓教材設計
⑧評估培訓效果
目的
①“學員”即客戶，了解客戶，有的放矢；
②合理安排課程框架，張弛結合；
③一(yi)部分(fen)內容是(shi)讓(rang)(rang)學員領悟(wu)，一(yi)部分(fen)內容是(shi)讓(rang)(rang)學員吸收，使(shi)學員“開心(xin)、開眼、開悟(wu)”。

第十四場訓練、培訓工具的設計與運用
主要內容
①Powerpoint的運用及注意事項；
②活動掛圖運用及注意事項；
③白板的運用及注意事項；
④講義的使用及注意事項。
目的
有效利(li)用教(jiao)學工具，提升培訓質量。

第十五場訓練、如何布置培訓場地
主要內容
①根據培訓的內容確認場地布置；
②各種座位安排的優缺點。
目的
合理布置會場和學員座位，提升培訓和溝(gou)通效果。

第十六場訓練、講師風格與定位
主要內容
①講師的風格;
②授課風格形成的階段；
③十大最不受歡迎的講師類型;
④講師的七大禁忌。
目的
①沒有定位就沒有地位，風格是一個講師的“獨特氣質”；
②做一個受歡迎的講師，做一個有靈魂的講師。第一場訓練、自信訓練與克服緊張訓練
主要內容
①上臺緊張的原因；
②緊張度的分析；
③樹立自信克服恐懼；
④克服緊張情緒的方法：實練法、心理療法、體操療法。
目的
①突破恐懼，樹立自信，展現風采；
②把緊張度控制在合理的范圍內，保持講話的感染力；
③作(zuo)為(wei)講師可(ke)以不煽情(qing)，但不可(ke)以沒激情(qing)，激情(qing)不是(shi)上竄(cuan)下跳(tiao)、張牙舞爪，而是(shi)對培訓事業和(he)學員的熱(re)愛。

如何成為培訓講師課程培訓