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企業微課創新設計培訓

【課程特點】：
百分之百結合企業實際工作，指導企業講師進行課程開發。
培訓師學習自主課程開發的必要性：
企業所有新員工培訓、企業崗位技能培訓、企業員工晉級培訓、企業員工調崗培訓等，這些培訓只能由企業內部培訓師才能做到。
如果企業內部培訓師不具備課程開發能力，這個企業的培訓就永遠無法完成企業內部的培訓需求；
一家省級企業、地市級企業有了一批能獨立開發企業工作崗位課程的培訓師，才能將無數企業老員工的經驗和技術開發出來形成企業內部課程，以達到將企業老員工能力形成企業*財富。
企業微課開發與設計的必要性：
企業通(tong)過線(xian)(xian)上(shang)成長學(xue)(xue)(xue)院的(de)搭(da)建，通(tong)過互聯網、自媒體(ti)軟件的(de)使用(yong)，制作(zuo)(zuo)實用(yong)、生動、有趣的(de)線(xian)(xian)上(shang)課程(cheng)。可以打(da)破(po)時(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)界(jie)限、空(kong)間(jian)(jian)(jian)的(de)界(jie)限，讓員工(gong)隨時(shi)想學(xue)(xue)(xue)隨時(shi)學(xue)(xue)(xue)，隨時(shi)需要(yao)隨時(shi)學(xue)(xue)(xue)，有效節(jie)約了講師與(yu)學(xue)(xue)(xue)員的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)成本、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成本，而(er)且可以解決工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)痛(tong)點(dian)，提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)效率。學(xue)(xue)(xue)員可以充分的(de)利用(yong)碎片化的(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，即學(xue)(xue)(xue)即用(yong)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)效能。企業通(tong)過線(xian)(xian)上(shang)與(yu)線(xian)(xian)下培訓相結合，建立無縫隙學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)系統。

【課程特色】：
1、課程過程全部表格化控制；
2、課程系統流程清晰，學員容易跟上老師的思想節奏；
3、課程互動性強、現場訓練多，而且所有訓練都是為了課程成果；
4、課程藝術性強，課程氛圍好；
5、課程可(ke)復制性強，學(xue)員可(ke)以根據現場的學(xue)習，后期(qi)獨(du)立(li)開發課程。

【課程目標】：
通過三天的學習，學員能夠：
1、*保證所開發的課程具有實戰性；
2、*保證所開發的課程具有藝術性；
3、*保證課程開發中產生的所有知識全部出自學員經驗和企業需求；
4、研討出本企業評價微課的標準；
5、選擇適合通過微課學習的主題；
6、選擇微課在企業中的應用場景；
7、運用企業微課設計與制作的流程、方法；
8、在導(dao)師(shi)指導(dao)下，制(zhi)作出一(yi)門完整的微課(ke)。

【課程內容及授課安排】：
一、課程開發課程目的及課程核心宗旨
1、課程開發課程目的
2、課程開發課程核心宗旨
3、課程開發成功的關鍵

二、企業培訓師常用課程立題訓練
1、課程立題三元素
2、企業培訓師課程立題訓練
3、導師對企業培(pei)訓師課(ke)程立(li)題錯誤檢(jian)查糾正(zheng)

三、企業業務、產品課程開發制定標準的四個因素
1、企業業務、產品介紹及概念因素
2、不同企業業務、產品的消費者分析及客戶來源開發
3、本企業業務與同類企業同等產品優劣勢分析
4、技能講(jiang)解及訓練

四、PPT設計與制作
1、PPT設計的橫向布局標準
2、PPT設計的縱向布局標準
3、PPT設計的字體標準
4、PPT設計的顏色標準
5、PPT制作的動畫設計安排
6、PPT設計的工藝字與常規字選擇
7、PPT圖片(pian)設(she)計(ji)技(ji)巧

五、企業崗位工作流程課程開發訓練
1、企業工作崗位課程開發分析
2、企業工作崗位課程開發立題訓練
3、企業工作崗位課程開發前課程目標制定
4、企業工作崗位流程課程開發大綱分析訓練
5、企業工作崗位課程大綱梳理訓練
6、企業工作崗位課程大綱評審
7、企業工作崗位課程知識模型確定
8、企業工(gong)作崗位(wei)課程成(cheng)果發布及(ji)評審

六、課程開發的課程內容與實戰落地結合訓練
1、課程小節與課程落地的關聯性
2、E字形課程結構對課程落地的實際價值
3、A字形課程結構在課程中的價值與缺陷
4、所有課程小節開發完善后對E字形課程結構(gou)的歸檔整理(li)

七、闡述符合企業培訓需要的微課標準
1、辨析什么是符合企業學習需要的微課
2、總結合(he)格(ge)的企(qi)業微(wei)課的基本特征(zheng)

八、運用微課設計“六定七步法”
1、描述“六定七步法”的基本概念
2、確定將要開發微課的選題-定選題
3、寫出將(jiang)要開發微課的學習(xi)目(mu)標-定目(mu)標

九、運用微課設計六定七步法，完成《微課設計工作底稿》的撰寫
1、列出將要開發微課的內容-定內容
2、對微課的選題、目標和內容進行評審
3、選擇將要開發微課的表達結構-定結構
4、策劃將要開發微課的創意設計-定創意
5、選擇將要開發微課的(de)形(xing)式(shi)-定形(xing)式(shi)

十、 運用微課開發”七步成詩法“，完成微課制作
1、描述”七步成詩法“的基本內容
 2、運用(yong)”七步成詩(shi)法(fa)“完成微課初(chu)稿(gao)的開發

十一、評價微課開發的成果
1、基于學員作品的展(zhan)示和反饋，明確(que)改進的方向

十二、課程開發的三大資源依據
1、課程開發內容有先進科學內容
2、課程開發內容有學習者困惑和需求
3、課程開發(fa)內容有(you)企業(ye)領導對課程期望(wang)

十三、課程開發的三個思考
1、課程意識三層次思考——決定了課程的高度、深度、使用度
2、課程開發藝術的思考——有效課程布局
3、課程開發中的課程閃光點的思(si)考——讓課程有意義和價(jia)值

企業微課創新設計培訓