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【課程前言】 
很多人輸就輸在，對于新鮮事物：第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。
——2014年中國首富.馬云
微課“位微不卑”。
微課“課微不小”。
微課“步微不慢”。
微(wei)課“效微(wei)不薄”。

【課程簡介】 
微課已成為互聯網時代學習的重要載體之一，微課為企業學習發展開辟了新紀元。微課是什么，微課有什么特點，企業如何開發與應用微課。擁用豐富企業微課實戰經驗的趙栩凡老師為您作詳細解答。
網(wang)絡(luo)搜索“趙栩凡老師”關鍵字立即(ji)聯系(xi)我們，我們為您和企業提供專業的(de)培(pei)訓課程(cheng)，自由講師歡迎(ying)培(pei)訓機構合作。

【培訓目標】 
了解微課為何萬眾矚目
知曉微課將給組織學習帶來怎樣的變革
掌握開發設計微課的步驟與方法
掌握應用與推廣企業微課的技巧
【學習對象】企業培訓管(guan)理者、內部講師(shi) 

【課程大綱】 
一、互聯網時代，企業學習的變革
1、互聯網時代的企業學習的現狀
2、互聯網時代的學習特點：非正式學習、碎片化學習、移動化學習
2、互聯網時代的學習模式——反轉課堂
3、翻轉課(ke)堂的三要素：微(wei)課(ke)程、教(jiao)學(xue)活動、平(ping)臺環境

二、微課認知
1、什么是微課程
2、什么不是微課程
3、微課(ke)與傳(chuan)統課(ke)程(cheng)的區別

三、微課的表現形式
1、微課表現形式的六大類別
2、不(bu)同主題(ti)類別課程適用的微課表現形(xing)式

四、微課的開發流程
1、確定學習主題
2、細分知識點
3、教案設計、練習設計、表現形式設計
4、錄制、技術處理
5、上傳至學習平臺
6、評價反思

五、微課制作的技術路線
1、技術形式——外拍、內錄、動畫、圖文演繹、混合模式
2、各技術形式方法步驟、工具、案例

六、微課設計的注意事項
1、課程的目標對象
2、配合其它學習環節
3、微課程結束時要有恰當的總結
 4、說清(qing)楚是什(shen)(shen)么的同時(shi)，要(yao)說清(qing)楚不是什(shen)(shen)么

七、微課的傳播平臺
1、企業E-learning平臺
2、微信
3、騰訊QQ
4、郵件
5、企業互動社(she)區(qu)

八、微課的評價 
1、聚焦——只講述一個知識點 
2、簡要——抓住學員注意力的黃金時段。 
3、清晰——視覺品質、聽覺品質 
4、技術——不同的主題，選取不同的技術方法 
5、創新——用創新激發(fa)學員(yuan)的熱(re)情 

如何(he)制(zhi)作微(wei)課培訓總結