豆氏引爆學員激勵培訓系列課程之——員工職業生涯規劃
講師：豆旗(qi) 瀏覽次數：2621
課程描述INTRODUCTION
員工(gong)職(zhi)業生涯規(gui)劃課(ke)程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業生涯規劃課程
課程(cheng)背景
隨著中國改革(ge)開放40多(duo)年(nian)的快速發展，在告(gao)別(bie)了父母輩“鐵飯(fan)碗”時(shi)(shi)代后， 我(wo)(wo)們進入(ru)職(zhi)業選(xuan)擇多(duo)元化(hua)時(shi)(shi)代。我(wo)(wo)們想要(yao)的好(hao)職(zhi)業是什(shen)么(me)？如(ru)何才(cai)算是有(you)一份好(hao)工(gong)(gong)作？有(you)人會說，高薪就是好(hao)工(gong)(gong)作，然而正如(ru)“謀(mou)生(sheng)遠沒有(you)生(sheng)活那么(me)重要(yao)”，金錢也不(bu)是衡(heng)量一份工(gong)(gong)作好(hao)壞的最重要(yao)標準，更不(bu)是*的標準。那么(me)職(zhi)場上的我(wo)(wo)們，對自己的職(zhi)業規劃有(you)什(shen)么(me)困(kun)惑(huo)呢？
1.讓(rang)人眼花繚亂的(de)職業已(yi)經淹(yan)沒(mei)了你，如(ru)何選擇一個適合(he)自己的(de)職業？
2.即使你現(xian)在的職位很(hen)搶手，為什么還對于現(xian)在的職業倦怠或不滿(man)，還再(zai)期待更好(hao)的職業？
3.你(ni)很喜歡現在的職業，為什么內心卻(que)渴(ke)望新的挑戰？
4.渴望成為一個成功的(de)職業(ye)人(ren)士，卻不知道如何做自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃？
問題(ti)的答案都(dou)在這(zhe)里(li)！
豆旗大師(shi)經(jing)過(guo)多(duo)年企業激勵培(pei)(pei)訓(xun)，深入一線管理(li)調研，通過(guo)自己職(zhi)業經(jing)歷，并結(jie)合(he)古(gu)今中外的成功職(zhi)業人士經(jing)驗，激勵學(xue)，心(xin)理(li)學(xue)，管理(li)學(xue)，科學(xue)和宗教，身心(xin)靈禪修學(xue)，以及中國(guo)的傳統文化如儒釋道等，具備扎實的理(li)論知(zhi)識和豐富(fu)實戰經(jing)驗，潛心(xin)摸(mo)索(suo)出科學(xue)嚴謹，邏(luo)輯嚴密，環(huan)環(huan)相(xiang)扣的激勵課程！培(pei)(pei)訓(xun)模式既能讓學(xue)員大徹大悟，又(you)能落地(di)實操！具有極強針對性！
老師優(you)勢
豆(dou)旗大師獨創“豆(dou)氏(shi)引爆學員激勵”培訓(xun)系列課程(cheng)和培訓(xun)模式(shi)，經市場推(tui)出(chu)后，得到廣(guang)大企(qi)業(ye)(ye)顧(gu)客的(de)熱烈好評！經過培訓(xun)后的(de)學員，對職業(ye)(ye)規劃有清晰認識(shi)，并學會如何(he)規劃自(zi)己職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯，成就自(zi)己，成就服務的(de)公(gong)司企(qi)業(ye)(ye)，實現了(le)自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)抱(bao)負，也(ye)成為公(gong)司企(qi)業(ye)(ye)的(de)中流砥柱，為企(qi)業(ye)(ye)創造更多價值！達到個人(ren)企(qi)業(ye)(ye)“雙贏”！
課程收益(yi)
1.培養學員認(ren)識職業生涯規劃(hua)
2.培養(yang)學員了解職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)有(you)哪些個核心要素
3.培養學員如(ru)何評估自己職業規劃的核心要(yao)素
4.培養(yang)學員如(ru)何制定自己的職業生涯(ya)規劃
5.培養學員(yuan)如何實現自己(ji)的職業生涯規劃
6.培養學員如何調(diao)整自己(ji)職業生涯規劃(hua)
課程對象(xiang)：企業員工和(he)管理者
培訓形式：激(ji)情(qing)(qing)授課(ke)+實戰情(qing)(qing)境體驗+小組討(tao)論總結+案例分享(xiang)+互動(dong)游戲+課(ke)后作業
課程大綱(gang)
第一(yi)章 職業(ye)規劃，相伴一(yi)生(sheng)
1.為(wei)什(shen)么說職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃是人生(sheng)最重(zhong)要的規(gui)劃
1.1 預則立，不預則廢，人生方向和(he)導航
1.2 人只有一次生(sheng)命，活成(cheng)自己想要的樣子，絕不(bu)辜負自己珍貴生(sheng)命
2.你現在的職業滿意嗎
2.1 你(ni)有職業(ye)倦怠感
2.2 你的工作(zuo)危害到你的健康
2.3 你想成為專家
2.4 你(ni)希望有所進步
2.5 你(ni)的職(zhi)業領域屬于下滑趨(qu)勢
2.6 你想賺更多的(de)錢
2.7 你喜歡(huan)更有創意的工作
3.改善職業(ye)生涯可能方式有哪些
3.1 重新激活自己現在的工作
3.2 轉(zhuan)換(huan)一(yi)下現(xian)在的(de)工作方式
3.3 在現有公司內(nei)部做一個調崗
3.4 進入一個新的組織(zhi)，地(di)區或產業(ye)
3.5 做(zuo)一個全新(xin)的職業轉變
課堂思考和討論：你(ni)有沒有做好職業生涯改(gai)變的準備
第(di)二章 職業測評，了解自己
1.職(zhi)業滿意度(du)的衡(heng)量標準
2.價(jia)值觀
3.技(ji)能
4.興趣
5.人格
6.工作環(huan)境
7.工作地點(dian)
8.工作與生活平衡(heng)
9.管理適合(he)度
10.情商
課堂分組討論(lun)：你對自己職業生涯滿意嗎？為什么
第三章 職業規劃(hua)第一大因素：價值觀(guan)
1.什么(me)是價值觀
1.1 根(gen)植(zhi)內心的(de)原(yuan)則(ze)，理想，標(biao)準(zhun)和(he)準(zhun)則(ze)
1.2 生(sheng)活方式(shi)的排序
1.3 行為的驅動力
1.4 主觀(guan)的
1.5 自我與世界互動的方式
1.6 從(cong)你的生活哲學中發(fa)展而來
1.7 在每個當下(xia)出現，經常是(shi)無意識的
1.8 一定時期內(nei)相對(dui)穩定
2.什么不是價值觀
2.1 物質目標
2.2 情緒
2.3 行(xing)為，習慣，態度
2.4 道德(de)倫理(li)
2.5 原則
2.6 只存在于(yu)工作或生活中
2.7 光停(ting)留(liu)在語言層面
3.價值觀與職業(ye)生涯匹配會讓(rang)你
3.1 降低工作壓力
3.2 提升士(shi)氣
3.3 提高工作效率(lv)
3.4 贏得他人(ren)的合(he)作
3.5 提升理解力
3.6 學會尊重他人(ren)
3.7 充(chong)滿成就感
3.8 成長與(yu)成熟
3.9 分清事情(qing)的輕(qing)重(zhong)緩急
課堂小組討論(lun)分析(xi)：你(ni)的價(jia)值觀(guan)測(ce)評，描繪你(ni)的價(jia)值觀(guan)地(di)圖
第(di)四章 職業規劃第(di)二大因素(su)：技(ji)能
1.技(ji)能(neng)有哪些
1.1 基(ji)礎性技(ji)能
1.2 人(ren)際交往技能
1.3 技術(shu)性技能
2.雇主需要技(ji)能排行榜
2.1 溝(gou)通(tong)
2.2 團隊合作(zuo)
2.3 分析
2.4 人際關系
2.5 計算機
2.6 組織(zhi)能力
2.7 領導力
3.不(bu)同(tong)職業者需要匹(pi)配不(bu)同(tong)的技能
3.1 高效組織者(zhe)
3.2 敢于(yu)冒險者
3.3 擅于合作推進者
3.4 擅于(yu)創新改革者
4.未來特(te)別需要的技能
4.1 設計
4.2 講(jiang)故事
4.3 和(he)諧(xie)
4.4 共情
4.5 玩(wan)
4.6 創(chuang)造(zao)意義
課堂測評(ping)和小組討論：你適合做什么(me)職業者
第五章 職業規(gui)劃第三(san)大因素：興趣
1.興趣(qu)與職業(ye)關系測評，分成6大(da)類
1.1 現實型
1.2 研(yan)究型
1.3 藝術型
1.4 社(she)會型
1.5 企業(ye)型
1.6 常規型
2.測評(ping)結果運用
2.1 頭(tou)腦風暴，產生更多選擇
2.2 找到(dao)你的職業模(mo)式(shi)
2.3 跳(tiao)出職(zhi)業類型看問題
2.4 進行調查研(yan)究(jiu)
2.5 刪除一些選擇(ze)
課(ke)堂測(ce)評和小組討(tao)論：你(ni)興趣和職業關(guan)系(xi)是什(shen)么
第六章 職業規劃第四大因(yin)素：人格
1.人格類型指標
1.1 外側-內側
1.2 感覺(jue)-直覺(jue)
1.3 思維-情感
1.4 判(pan)斷-知覺
2.人格畫像
2.1 組織者(zhe)人(ren)格畫像
2.2 拯救(jiu)者人格畫像
2.3 促進(jin)者人(ren)格(ge)畫像
2.4 創新者人(ren)格(ge)畫像
課堂測評和小組討論：你的人格畫像是什(shen)么
第七章(zhang) 職業規劃第五大因素：工作生(sheng)活(huo)平衡
1.平衡有哪些好(hao)處
1.1 有助(zhu)于(yu)健康(kang)
1.2 有助于事業
2.如何(he)平(ping)衡
2.1 充(chong)分利用公司的員工計劃和福利
2.2 積極創新
2.3 更(geng)(geng)聰明工作，不(bu)是(shi)更(geng)(geng)長時(shi)間(jian)工作
2.4 分(fen)拆工作
2.5 團隊(dui)合作
2.6 加強鍛(duan)煉
課堂測評和小(xiao)組討論(lun)：你的工作生活平(ping)衡好了嗎
第八章(zhang) 職業規劃第六大因素(su)：管理者適(shi)合度(du)
1.管理者(zhe)適合(he)度
1.1 愿景力(li)
1.2 溝通力
1.3 推(tui)動力
1.4 自省力
2.如何(he)成為一個糟糕和管(guan)理者
2.1 大包大攬(lan)
2.2 獨占(zhan)榮譽
2.3 懲(cheng)罰犯錯(cuo)
2.4 公開斥責
2.5無情無義
2.6 孤立自己(ji)
2.7冷(leng)漠疏離
2.8 絕不承認(ren)錯(cuo)誤
2.9 讓別人閉(bi)嘴(zui)
2.10 指示不清
2.11 超微(wei)管理
2.12 謊言
2.13 忽略(lve)無(wu)用(yong)之(zhi)人
2.14 不(bu)不(bu)茍言(yan)笑
課堂測評和小組討論：你適合做一個管理者嗎
第(di)九章 職業(ye)規劃第(di)七大(da)因素：情商(shang)
1.情商(shang)5個領域
1.1 自知(zhi)
1.2 自律
1.3 自(zi)我激(ji)勵(li)
1.4 同理心
1.5 社會認知
2.高情商者10大習慣(guan)
2.1 能(neng)識別(bie)人與(yu)環境帶來的情緒，并(bing)且知道(dao)人不(bu)等于其情緒
2.2 能區分自己(ji)和(he)他(ta)人的想法和(he)感受
2.3 能對(dui)自己的情緒負責
2.4 能(neng)利用情緒的力量幫助(zhu)決策
2.5 能尊重(zhong)他(ta)人的(de)感(gan)受
2.6 受(shou)挫時感到充滿動力，而(er)不是氣憤(fen)難當
2.7 擅于驗證他人的情緒
2.8 能努力從負面情(qing)緒中尋找到(dao)正面價值
2.9 避免命令(ling)，控(kong)制和指(zhi)使他人(ren)，不隨便給他人(ren)下(xia)定論
2.10 樂于與其它高情(qing)商者來(lai)往
課堂測評(ping)和小組討論：你(ni)的情商(shang)怎樣
員工職業生涯規劃課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/61729.html
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