國學文化源流——國學文化概論
講師：張云溪 瀏覽次數(shu)：2550
課程描(miao)述INTRODUCTION
國學文化(hua)概論課程
培訓講師：張云(yun)溪
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學文化概論課程
課程(cheng)背景
國(guo)學(xue)的作用是什么？
國學(xue)是(shi)一門開啟人生智(zhi)慧的(de)課程。也(ye)是(shi)人生的(de)一堂(tang)必修(xiu)課。
現(xian)今(jin)社會(hui)，隨著(zhu)傳統文化的(de)復興，國(guo)學(xue)又(you)成了一(yi)個熱門。學(xue)習(xi)(xi)國(guo)學(xue)，已(yi)經成了一(yi)個趨勢(shi)，不(bu)論是兒童，還是成年人(ren)，甚至很多政府管(guan)理者(zhe)，企(qi)業的(de)領導(dao)者(zhe)，都開始轉向(xiang)國(guo)學(xue)文化中(zhong)汲取(qu)營(ying)養，可(ke)以毫不(bu)不(bu)夸張地說，如(ru)今(jin)，如(ru)果不(bu)學(xue)習(xi)(xi)國(guo)學(xue)，甚至都會(hui)感到自己落(luo)伍(wu)了。
國(guo)學在社會上(shang)又重新流行，是有其原因的：
一方面，隨著經(jing)濟的(de)(de)發展，中國綜合國力的(de)(de)增強，中國人(ren)的(de)(de)民族(zu)自豪感成倍地增加(jia)，上到(dao)國家領(ling)導人(ren)，下(xia)到(dao)普通的(de)(de)百姓，也越來越重視自己的(de)(de)傳(chuan)統文(wen)化。
另(ling)一方(fang)(fang)面，隨(sui)著過去幾十(shi)年中中國的(de)(de)(de)(de)開(kai)放和(he)一切以(yi)經濟為中心(xin)，社會的(de)(de)(de)(de)各行各業，由于單純(chun)地注(zhu)重經濟發展(zhan)，而(er)忽略了人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)精神需求和(he)內心(xin)心(xin)靈世界的(de)(de)(de)(de)給養，從而(er)造(zao)(zao)成(cheng)了人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)片面發展(zhan)，過于追求利益，從而(er)忽視了人(ren)(ren)(ren)格方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)塑造(zao)(zao)，以(yi)及人(ren)(ren)(ren)與內心(xin)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧，個(ge)人(ren)(ren)(ren)與他人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)和(he)諧，最后(hou)引(yin)發了種種的(de)(de)(de)(de)社會問(wen)題(ti)(ti)，比如急功(gong)近利，人(ren)(ren)(ren)際之間越來越冷漠自私，誠信度下(xia)降，以(yi)及兒(er)童教(jiao)育(yu)問(wen)題(ti)(ti)和(he)社會犯罪問(wen)題(ti)(ti)等(deng)等(deng)，這些問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)，根本原因(yin)，都是國學教(jiao)育(yu)、國民素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)缺失造(zao)(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。
也正(zheng)因為這個(ge)原因，現(xian)在，全社會(hui)都開(kai)始重視國學(xue)教育，重視向中華(hua)文化(hua)的浩(hao)瀚經典之中汲(ji)取營養(yang)，尋求(qiu)智(zhi)慧，因此，社會(hui)大眾對國學(xue)教育培訓的需求(qiu)也就越來越大。
國(guo)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)，究(jiu)竟涵蓋了哪些方面(mian)？當下的(de)(de)很多國(guo)人(ren)都不是十(shi)分清楚，因(yin)為這個原因(yin)專門(men)開(kai)設這樣一門(men)課程(cheng)(cheng)，講(jiang)國(guo)學(xue)(xue)的(de)(de)源流，到現今發展現狀的(de)(de)來龍(long)去(qu)脈講(jiang)清楚，幫助國(guo)人(ren)更(geng)好地(di)認識和了解國(guo)學(xue)(xue)文化，并能使其(qi)為自己所用。
這是(shi)一堂國學(xue)課，更是(shi)一門人生的(de)課程。
課程收益：幫助培訓對象(xiang)通過(guo)認識和了解國學，從傳統文化中(zhong)汲取(qu)智慧(hui)
課程對象(xiang)：社會各級精(jing)英人士(shi)，國學愛好(hao)者(zhe)
課程特(te)色：案例講解+智慧啟迪
課程大綱
上(shang)篇(pian) 從《易》的起源到(dao)諸子百家
第一章 《易》的起源
【開篇故事】伏羲畫*--文化的(de)傳承
一、易有三易：連山
1.連山(shan)易(yi)--遠古的時(shi)代(dai)
2.歸藏易--母(mu)系時代
3.乾坤(kun)易(yi)--周易(yi)的演(yan)變
二、周易是什(shen)么(me)
1.文(wen)王做(zuo)卦辭(ci)
2.周(zhou)公做爻辭
3.孔(kong)子作易傳十篇
【國學智慧(hui)】從“易更(geng)三圣”說文化的傳(chuan)承
三、周易的“理象數”
1.易理--天地之間(jian)有常理
2.易象--通過表象看本質的學問
3.易數--占卜究(jiu)竟是怎(zen)么回(hui)事
【國(guo)學智慧】大道都是至簡的，真(zhen)理卻是唯(wei)“一”不“易”的
第二章 儒家
一、儒家經典之(zhi)《易經》
1.《易》為《儒(ru)家五經》之一
2.《易經》和(he)《易傳》講什(shen)么
【國學智慧(hui)】《易》到底(di)是(shi)儒家(jia)的，還是(shi)道家(jia)的
二、儒家經(jing)(jing)典之《詩經(jing)(jing)》
1.《詩(shi)經》的起源(yuan)
2.《詩經》的作用：溫柔(rou)敦厚(hou)，詩教(jiao)也(ye)
【國學(xue)智(zhi)慧】現代人(ren)從《詩經》中(zhong)學(xue)什么
三、儒家經(jing)典(dian)之《書(shu)經(jing)》
1.祖述(shu)堯舜(shun)：堯舜(shun)禹的禪讓(rang)
2.憲章(zhang)文武：文武周(zhou)公的圣王之治
四、儒(ru)家經典之《禮經》
1.《禮經(jing)》：國家治理的范(fan)本(ben)
2.《三禮(li)》：《周禮(li)》、《儀禮(li)》和《禮(li)記(ji)》
五、儒家經典之《春秋經》
1.《春秋》講什么
2.《春秋三傳(chuan)》講什么
【國學智慧(hui)】《麟經》的由來(lai)--孔子與《春秋(qiu)》
第三章(zhang) 道家
一(yi)、道(dao)家的(de)源頭：“黃(huang)老(lao)”之黃(huang)帝
1.黃帝問道廣(guang)成子(zi)
2.《黃帝陰(yin)符經》講什(shen)么(me)
【國學智慧】道家(jia)與道教(jiao)是兩回(hui)事
二、道家的源頭：“黃(huang)老”之老子
1.老子其(qi)人(ren)其(qi)事
2.《道德經(jing)》說(shuo)什么
【國學智(zhi)慧】《老子》變成《道德經》的典(dian)故
三(san)、列子(zi)
1.列子的傳說(shuo)
2.《列子(zi)》的人生大智慧
四、莊(zhuang)子
1.從老子(zi)到莊子(zi)的傳承
2.莊子《南華經》講什么
【國學智慧】莊(zhuang)子的逍遙(yao)游與禪
五、抱(bao)樸子
1.道(dao)家的煉丹文化：外丹與內丹
2.葛洪：人類化(hua)學之祖
六、周易參同契
1.魏伯陽和參同契
2.文(wen)化(hua)的融合：《易(yi)經》和(he)《老子》、《莊子》
【國學智慧】《參同契》為什么被稱為“萬古丹經(jing)王”
第四章 雜家
一、兵家與謀(mou)略家
1.兵(bing)家(jia)--孫子兵(bing)法(fa)的智(zhi)慧(hui)
2.謀略(lve)家(jia)--鬼谷子的(de)“縱(zong)橫捭闔(he)”
二、法(fa)家
1.荀子：從儒家到法(fa)家
2.商鞅變法(fa)
3.韓(han)非(fei)和李斯
【國學(xue)智慧】法家在春秋戰國時期為什(shen)么(me)會(hui)屢屢失(shi)敗國學(xue)文化源流
三、墨(mo)家
1.墨(mo)家思想的由來
2.“兼愛”和“非攻”，究竟在(zai)講什么
四、陰陽(yang)家
1.陰陽理論(lun)
2.萬(wan)物一太極(ji)
【國學智(zhi)慧】太極(ji)學說，是儒家(jia)(jia)還是道家(jia)(jia)
五(wu)、淮南子
1.漢代時期諸子百家的演變
2.淮南子的思想
第五章 醫學(xue)
一、醫學的發端(duan)：《黃(huang)帝(di)內經》
1.《黃帝(di)內經》：醫學的(de)發端
2.黃帝內經(jing)：《素問》和《靈樞》講什么
【國學智慧(hui)】黃(huang)帝(di)問道歧伯(bo)--“歧黃(huang)”的(de)由(you)來
二(er)、藥典之(zhi)祖(zu)：《神農本草經》
1.中國第一(yi)部藥典(dian)
2.藥物和四氣(qi)五味
三、《難經》和《脈(mo)經》
1.《難經》：醫(yi)學(xue)問難
2.《脈(mo)經(jing)》：脈(mo)學的形(xing)成
【國學智慧】古人眼中的神醫是什(shen)么樣的
四、醫圣張仲景和《傷寒論》
1.學(xue)會《傷(shang)寒論》，就懂得(de)了(le)開藥方
2.《金(jin)匱要(yao)略》講什么
【國學智慧】一部家(jia)族的血(xue)淚史鑄(zhu)成的《傷(shang)寒論》
五、百歲藥王孫思邈和《千金方(fang)》
1.百歲真人的長壽養生之道
2.《千金方》講(jiang)什么
【國學(xue)智慧】中國的“藥食同源(yuan)”文化
第(di)六章(zhang) 史學
一、中國(guo)歷史的斷代
1.神話(hua)時(shi)期：盤古開(kai)天(tian)到女媧補天(tian)
2.遠古時期：伏羲畫卦和(he)燧人氏鉆木取(qu)火
3.上古(gu)時期：炎黃到夏商周三代
4.中古時期：春(chun)秋戰國(guo)到秦漢(han)三國(guo)兩晉
5.近古時期：隋唐五(wu)代到宋元明清
【國(guo)學智慧(hui)】“中國(guo)”這(zhe)個(ge)名字是如何產(chan)生的
二、左丘(qiu)明和《國語》、《左傳》
1.《國語》--第一部“國別(bie)史”
2.《左(zuo)傳》--既是經(jing)，又是史(shi)
【國學智慧】“剛日讀經，柔日讀史”講的是什么
三、二十四(si)史
1.二十四史(shi)都包括哪些歷史(shi)
2.《史記》
3.《漢(han)書》和《后漢(han)書》
4.《三國志》
【國學(xue)智慧】古代史官(guan)是如何(he)記載歷(li)史的
四、資治通(tong)鑒
1.第(di)一(yi)部(bu)編年體(ti)通史(shi)
2.《資治通(tong)鑒》講什么
【國(guo)學智慧】宋(song)代的文化遺產有哪些
中篇 文(wen)字的起源與(yu)詩詞書(shu)法(fa)
第一章 文(wen)字的起(qi)源
一、文(wen)字的(de)起(qi)源(yuan)
1.從“一”到(dao)“十”
2.從(cong)《說文解字》到《康(kang)熙字典》
【國學(xue)智慧(hui)】人、仙、神(shen)、鬼(gui)是怎么(me)來的
二、文字的發明(ming)
1.象形字
2.會(hui)意字
3.形聲字
4.假借、指示和轉(zhuan)注
【國(guo)學智慧】中國(guo)的(de)“象形”文(wen)化
三、字體的演變
1.甲骨文(wen)的產(chan)生
2.鐘鼎文
3.竹(zhu)簡和木簡
4.隸書和楷書
5.草(cao)書(shu)和行書(shu)
第二章(zhang) 書(shu)法
一、篆字的線條美
1.小篆：周(zhou)代的古(gu)樸
2.大篆：秦代的
二、隸書的莊重美
1.秦漢的古書
2.隸書的碑(bei)帖
三(san)、楷書的規范美(mei)
1.楷(kai)書的演(yan)化
2.盛(sheng)唐楷書三大家：歐陽詢、顏真卿(qing)和柳公權
四、行(xing)書和草書
1.行書：書圣王羲之(zhi)
2.草書：草圣(sheng)張旭
【國學智慧(hui)】練習書法有什(shen)么好處
第三章 詩詞、散文和小說
一(yi)、詩經和楚辭
1.《詩經》--黃河(he)流(liu)域文化的采風(feng)
2.《楚辭》--長江流域(yu)文化(hua)的起源
二、漢(han)樂府
1.漢代《樂府詩》是從哪里來的
2.《樂府詩》的特點(dian)
三(san)、唐詩
1.全唐(tang)(tang)詩：盛唐(tang)(tang)的博大氣象
2.《唐(tang)詩(shi)別裁(cai)》和《唐(tang)詩(shi)三百首》
【國學智慧(hui)】兒童教育學唐詩，學什么
四、宋詞
1.詞的起源和(he)演化
2.宋詞--詩詞文化的(de)巔峰
【國學智(zhi)慧】應該(gai)如何從宋詞(ci)中(zhong)汲取人生智(zhi)慧
五、散文
1.先秦散文--文以載道(dao)
2.唐宋散文(wen)--文(wen)化革新
六、小說
1.小說的(de)起源
2.明清小說：四大名(ming)著
下篇 民俗節日(ri)和文化(hua)
第(di)一章 民俗
一、民俗(su)的形成
1.民俗的地域性：“百里(li)不(bu)同(tong)風，千里(li)不(bu)同(tong)俗”
2.民(min)俗(su)的民(min)族(zu)性：民(min)族(zu)不同，民(min)俗(su)不同
二、黃河流域(yu)的民(min)俗(su)
1.古代(dai)的中原人
2.從炎黃(huang)時代(dai)到現今民俗的變遷
三、長江流(liu)域(yu)的民俗(su)
1.楚國(guo)文化
2.越國文(wen)化
3.川(chuan)蜀文化
4.長江(jiang)流域民(min)俗的演化
四、二十(shi)四節氣
1.節(jie)氣的(de)產(chan)生(sheng)
2.24節氣(qi)的特點
【國(guo)學智慧(hui)】中國(guo)的非物質文化遺產應如何傳(chuan)承
第二章 節(jie)日(ri)
一、春(chun)節
1.除夕(xi)的(de)由來
2.春節的由(you)來--一年的開(kai)始
二(er)、上元(yuan)、中元(yuan)和下元(yuan)
1.上(shang)元--元宵節
2.中(zhong)元--鬼節
3.下元--十(shi)月十(shi)五(wu)
三、清明(ming)
1.清明--祭(ji)祀祖先
2.寒食的由來
四(si)、端午(wu)
1.端午節--紀念屈(qu)原
2.粽子和龍(long)舟(zhou)
五(wu)、中秋(qiu)
1.中秋(qiu)：秋(qiu)天的一半
2.月餅的由來
第三(san)章 飲食(shi)文(wen)化
一、中國各(ge)個地域的飲食
1.八(ba)大菜系
2.傳統烹飪方法的由(you)來
【國學智慧(hui)】《舌尖上的中(zhong)國》為什么這么火
二、飲食養生
1.食(shi)物的四七(qi)五(wu)味
2.食療養生(sheng)
第四章 建筑(zhu)文化(hua)
一、中(zhong)國(guo)建筑(zhu)的特點
1.天地(di)格局(ju)--道(dao)法自然
2.風水養生(sheng)
【國學(xue)智慧】建筑中的風水學(xue)
二、中(zhong)國建筑的典型代表(biao)
1.古城建筑
2.園林(lin)建筑
【國學智(zhi)慧】人類(lei)理想的(de)“家園”應該是什么樣的(de)
國學文化概論課程
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