新形勢下人力資源突破和創新
講師：龔老師 瀏覽次數：2641
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
人力資(zi)源突破和創新公(gong)開(kai)課
培訓講師：龔(gong)老師
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：1天(tian)
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源突破和創新公開課
課(ke)程(cheng)背景(jing)：
這是最好的(de)(de)(de)時代，也是最壞的(de)(de)(de)時代！全球(qiu)經濟的(de)(de)(de)不(bu)確(que)定(ding)性(xing)和(he)動蕩，新興科技的(de)(de)(de)高速發(fa)展，都使得組織面(mian)臨更大的(de)(de)(de)機遇(yu)和(he)挑戰。身(shen)處其中(zhong)的(de)(de)(de)人力(li)資源(yuan)從業者也感同身(shen)受(shou)。今天為了生存，需(xu)(xu)要進行人力(li)資源(yuan)成本縮(suo)減和(he)裁員；明(ming)天為了發(fa)展，需(xu)(xu)要調整(zheng)組織和(he)產品結構來(lai)滿足更多客戶的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要。HR僅(jin)僅(jin)靠(kao)原來(lai)的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)能(neng)力(li)已遠(yuan)遠(yuan)不(bu)能(neng)滿足組織的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要。可是，不(bu)停(ting)地學(xue)習新的(de)(de)(de)知識(shi)，看各(ge)種專(zhuan)業書(shu)籍，參加這樣(yang)和(he)那樣(yang)的(de)(de)(de)沙(sha)龍(long)和(he)培訓，好像仍然總是跟著(zhu)后面(mian)跑(pao)，有(you)些疲于應付。
那(nei)么，面對(dui)新的形(xing)勢，面對(dui)這(zhe)(zhe)么多的問(wen)題和挑戰，我們又(you)應該如何突破和創新，從(cong)而(er)使自己更從(cong)容(rong)，擺脫這(zhe)(zhe)些困(kun)境呢？
課(ke)程(cheng)對象
希望突破(po)和創(chuang)新(xin)的人(ren)力資源(yuan)從業(ye)者。
課程特色
成(cheng)果(guo)導向：課程中介紹的(de)模型和方法都(dou)是以成(cheng)果(guo)為導向，緊緊圍繞HR可以創(chuang)造(zao)和貢獻的(de)價值，從而使(shi)得每(mei)一次(ci)突破和創(chuang)新都(dou)有的(de)放矢。
邏(luo)輯和(he)直覺(jue)(jue)并(bing)重(zhong)：課程的(de)(de)結構(gou)設(she)計(ji)以及流(liu)程基于嚴謹的(de)(de)邏(luo)輯，在課程中(zhong)會同時會鼓勵學員更多運(yun)用(yong)直覺(jue)(jue)去(qu)獲得新想法，并(bing)將之和(he)邏(luo)輯進行整合(he)，從(cong)而實現(xian)突破和(he)創(chuang)新。
系統(tong)方(fang)法：整(zheng)個課程結合人和(he)事，在(zai)人的方(fang)面關注HR的思維(wei)、心靈和(he)意志的完整(zheng)性，在(zai)事的方(fang)面關注以(yi)價值實(shi)現(xian)為核(he)心的為什么(me)、什么(me)和(he)如何的實(shi)現(xian)路徑，從而系統(tong)地(di)支(zhi)持HR從業者。
課程大綱
引言
新形勢和人力資源演進
人力(li)資源的挑戰
模塊一 人力資源個(ge)人的突(tu)破
突破的概(gai)念(nian)模型
HR的Z型突破和發(fa)展的第二條曲線
反思(si)：個(ge)人(ren)目前要突破的瓶頸是什(shen)么？
突(tu)破的方(fang)法路(lu)徑
打開(kai)思(si)維- 成為T型人才
打開心靈- 共情和(he)感知(zhi)他人
打開(kai)意志- 探(tan)詢和(he)浮(fu)現(xian)意圖(tu)
活動：在組織結構調整和裁員(yuan)中感知他人(ren)和系統
模塊二(er) 人力資源工(gong)作的創新
創新的(de)本質和要求
為(wei)什么要創新(xin)(xin)（HR創新(xin)(xin)的意(yi)圖）
在哪兒創新(xin)（HR的價值鏈）
討論：HR的價值(zhi)創新(xin)點(dian)
如何創新（HR的創新路徑）
問題是什么(me)，要不要創新
在出現問(wen)題時創(chuang)新(xin)- 奔馳法
在(zai)設計項目(mu)時創(chuang)新- 設計思維
練習：運用(yong)設計思維進行HR項目設計
回(hui)顧和總結
獲得了哪些覺察(cha)、反思和知識？
下一步的行(xing)動計劃是(shi)什(shen)么？
課程(cheng)收益
-覺：通過頭腦(nao)風(feng)暴、活(huo)動練習(xi)和課程介紹，可以反(fan)觀自己的瓶頸(jing)、思維方式(shi)和感(gan)知風(feng)格，更進一步地提(ti)升自我，更好地在工作中(zhong)實現創(chuang)新和價值。
-知：通(tong)過對人(ren)(ren)力資源突(tu)破和(he)創新模(mo)型和(he)方法論的介紹，結合課程中的大量討論、活動和(he)練習，使得對人(ren)(ren)力資源突(tu)破和(he)創新有更深(shen)入(ru)的理解，為進一步開展行動打下(xia)基礎(chu)。
-行：通過啟發式的培訓過程(cheng)以及(ji)大量的實踐和練習，學員可以融(rong)合對突破(po)和創新的覺察和認知，將突破(po)和創新納入日常工(gong)作中(zhong)，從(cong)而真(zhen)正使(shi)之(zhi)實現(xian)。
講師介紹：龔菲(fei)老師Raymond
埃(ai)里克森(sen)注冊專業教練；
*卓(zhuo)越團隊領(ling)導力教練；
*霍根領導力測評顧(gu)問；
*ACI認證沙盤講師；
質量(liang)管(guan)理(li)體(ti)系（QMS）和信息技術服(fu)務管(guan)理(li)體(ti)系（ITSMS）國(guo)家注冊審核員。
龔(gong)菲Raymond老(lao)師在二(er)十多(duo)年的職業生(sheng)涯中(zhong)(zhong)，在大型歐洲和(he)國(guo)內公(gong)司(si)歷任生(sheng)產管(guan)理、質量管(guan)理、事業部中(zhong)(zhong)國(guo)區經理以及(ji)人(ren)力資(zi)源總監(jian)各個崗(gang)位，經歷企業起步、發展、合并以及(ji)關閉的各個階段，對人(ren)力資(zi)源管(guan)理和(he)通用(yong)管(guan)理有深刻和(he)獨到的理解(jie)和(he)實(shi)踐。
龔菲(fei)老(lao)師(shi)現為(wei)雷蒙咨詢的首席顧問(wen)和(he)教練(lian)，作為(wei)顧問(wen)和(he)教練(lian)幫助(zhu)公司以(yi)及個人釋(shi)放潛能、提(ti)升業績、進行組織發展和(he)變革。他的*心愿就(jiu)是(shi)“支(zhi)持他人成長，點亮生命之美(mei)”。他還是(shi)杉樹計劃(hua)公益教練(lian)。
講師評(ping)價：
聽(ting)了(le)(le)Raymond老師(shi)的(de)(de)(de)課后(hou)，對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)啟發很大(da)。以前我(wo)(wo)對(dui)公(gong)司(si)高層開的(de)(de)(de)一(yi)些Townhall 會議不是(shi)非(fei)常關注，覺得那(nei)離自己(ji)平(ping)時的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)還比較遠。但(dan)課程結(jie)束(shu)后(hou)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)思想發生了(le)(le)轉變。在(zai)上周我(wo)(wo)們(men)公(gong)司(si)CEO舉辦的(de)(de)(de)Townhall結(jie)束(shu)后(hou)，我(wo)(wo)就郵件問(wen)了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)些業務上的(de)(de)(de)相關問(wen)題，這一(yi)問(wen)，引起了(le)(le)大(da)家的(de)(de)(de)興趣。HRD專門就我(wo)(wo)關心(xin)(xin)的(de)(de)(de)這些點做了(le)(le)詳細回答(da)。然后(hou)，我(wo)(wo)又根據(ju)她說的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)公(gong)司(si)接下(xia)來能(neng)夠看到(dao)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)競爭力及可能(neng)面臨的(de)(de)(de)一(yi)些挑戰(zhan)，我(wo)(wo)闡述了(le)(le)自己(ji)從HR角(jiao)度應該去提供什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)解決方案，確保讓我(wo)(wo)們(men)能(neng)夠在(zai)市(shi)場上立于不敗之地。HRD看到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)闡述后(hou)表示她們(men)會越來越有(you)信心(xin)(xin)在(zai)中國(guo)做接下(xia)來的(de)(de)(de)一(yi)些行(xing)動(dong)......”
— 嘉吉人力資源(yuan)業(ye)務(wu)經理(li)
“Raymond，作為一(yi)個(ge)培訓師，總是能運用生動的(de)例子抓(zhua)住(zhu)學員的(de)心。他(ta)所(suo)有的(de)專題討(tao)論和(he)(he)培訓都能得到(dao)公司管理(li)層和(he)(he)受(shou)訓員工(gong)很高的(de)評價。 他(ta)是一(yi)個(ge)很好的(de)傾聽者(zhe)和(he)(he)觀察者(zhe)，這使得他(ta)能夠(gou)很快(kuai)地抓(zhua)住(zhu)問題，引導和(he)(he)幫助(zhu)那些他(ta)輔導的(de)經理(li)們(men)提高和(he)(he)改進他(ta)們(men)的(de)技(ji)能”。
------- 某芬蘭公司總經理(li)
“Raymond為(wei)我(wo)們(men)(men)公(gong)司整個管(guan)理(li)(li)團(tuan)隊做(zuo)過培訓(xun)。我(wo)很(hen)高(gao)(gao)興最終找(zhao)到了(le)我(wo)們(men)(men)尋找(zhao)了(le)很(hen)久的(de)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)的(de)培訓(xun)。整個培訓(xun)太棒了(le)，它(ta)是為(wei)我(wo)們(men)(men)量(liang)(liang)身(shen)定制(zhi)的(de)，很(hen)享受和受益。我(wo)們(men)(men)稍后還將開始為(wei)管(guan)理(li)(li)團(tuan)隊進行一(yi)對(dui)一(yi)個人化的(de)輔導(dao)和培訓(xun)。我(wo)會向(xiang)任(ren)何需要(yao)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)培訓(xun)的(de)朋(peng)友推薦。”
------- 某瑞士公司總經理
“我對(dui)Raymond在人(ren)力資源方面的(de)(de)洞見(jian)，以及在他(ta)(ta)授課過程中輔(fu)導和(he)啟(qi)發(fa)學員的(de)(de)風(feng)格印(yin)象深刻。他(ta)(ta)是一個充滿(man)激情和(he)責(ze)任心，積極進取(qu)并能(neng)夠很好地運用中英文清晰表達自己觀點的(de)(de)專(zhuan)業人(ren)士”。
-------某世界500強人力資源公司分公司經(jing)理
人力資源突破和創新公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63492.html
已開課時間Have start time
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