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執行力的培訓

【課程收益】
1.幫助管理者找到執行障礙的原因；
2.學會快速和清晰的制定和傳達任務目標；
3.掌握計劃的制定和安排；
4.讓管理者理解標準、職責和流程的意義；
5.如何講標準、職責和流程運用到執行層面；
6.學會在執行過程中的溝通；
7.讓管理者在激勵(li)和考核中能夠發(fa)揮應(ying)有的作用。

【課程特色】
1.注重實戰-系統化的課程結構和內容，實戰的場景再現。
2.行動學習-結合行動學習法，解決問題，提升自我，課堂上把學習知識進行實戰轉化。
3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員參與互動。
4.輸出方案-提供系統完善的解決方案和好用實用的工具，現場拿出改善提升/解決方。
【課程對象】
企業各級人員及管理者
【課程時長】
1~2天，6~12小時

【課程大綱】
第一講： 讓員工知道干什么
本講內容：
一、執行力缺失的根本
1.管理者如何看待自己的下屬
2.你的定位，決定了你下屬的執行意愿
3.執行不力的五大原因分析
現場互動：員工執行力低下的現象
二、把要干什么說清楚了
1.要干什么，你說得清楚嗎，為什么經常發生混淆
2.明確清晰的目標是基礎
3.管理者可以從六個方面入手，把干什么的要點講清
4.經常在團隊里面調研情況
5.基于崗位職責出發，不會出錯
6.抓住兩點，把目標說清楚，讓下屬聽明白
7.目標分解，管理者應該做到心中有數，手上有辦法
8.做到這一點，讓員工明明白白，不犯糊涂
情景模擬：為什么一片混亂
現場演練：管理者的承上啟下

第二講： 讓員工知道怎么做
本講內容：
一、有了計劃，才有執行依據
1.光把目標講清楚就可以了嗎
2.目標能夠落地執行，關鍵在于計劃的可執行性
3.完整計劃應該包含的要素
4.管理者在制定計劃時應該遵循的原則
5.二種《工作計劃書》，根據需要來制作
現場演練：針對任務目標，制定計劃
二、對員工進行培育和指導
1.制定一個可行的方法，要保證這三個點
2.管理者在帶新員工的時候，應該這樣培訓
3.日常工作中，對下屬的培育主要靠JIT
4.五步教導法，要掌握并熟練運用
5.對新生代員工的培育和指導，要注意一件事
情(qing)景模擬：如何處理這個局面

第三講： 讓員工干起來順暢
本講內容：
一、做事有依據和參照
1.工作標準的重要性
2.標準的概念和種類
3.標準的基礎
4.管理者如何運用標準
5.對于分工不明確的事，為什么都不想管
6.職責和流程是前提，要界定清楚
7.不斷優化和完善
案例研討：三個和尚的新故事；某公司的管理方法
二、不受牽絆和阻礙
1.管理者為什么喜歡親力親為，這樣做有什么問題
2.讓他做既是解放自己，也是成就下屬
3.管理者讓下屬去做，有一個基本原則
4.管理者讓下屬做時，不可犯的一些錯誤
5.積極思考，鼓勵創新氛圍的方法
案例研討：是(shi)什(shen)么成就了霸業

第四講： 干好，干壞真不一樣
本講內容：
一、首先扭轉意識
1.管理好下屬的關鍵在哪里
2.傳統員工和新生代員工不一樣
3.管理者在激勵考核上常犯的錯誤
二、做好激勵和考核
1.激勵和考核，不一定都涉及錢
2.生存競爭法的使用很有效
3.動態積分法越來越多的被管理者采用
4.日常管理中的溝通也有講究
5.用好傳幫帶的關鍵
6.其他的一些技巧和方法
案例研討(tao)：學習(xi)這位管理者(zhe)的激(ji)勵

第五講： 執行力-善于控制節點
一、快速響應
1.為什么要“快”
2.如何快起來
案例分析：F1方程式賽車的團隊執行
二、按時完成
1.按時意味著要“準”
2.如何準起來
案例分析：聯邦快遞的使命必達
三、保質保量
1.質量要求的是“嚴”
2.如何嚴起來
案(an)例分析(xi)：廈(sha)門航空的(de)SOP

執行力的培訓