【子女成才】父母好好學習，孩子天天向上
講(jiang)師(shi)：郭(guo)軍鋒(feng) 瀏覽次數：2566
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
家(jia)庭(ting)教育課程班
培訓講師：郭軍鋒(feng)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
家庭教育課程班
課程對(dui)象
職場女(nv)性、管(guan)理(li)者
課程(cheng)目的
1、了解配(pei)偶在家(jia)庭生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)需要和訴求(qiu)，培養(yang)關(guan)(guan)注家(jia)庭成員內(nei)心需求(qiu)和生(sheng)(sheng)活需要的(de)(de)“溫(wen)馨女(nv)性(xing)”關(guan)(guan)注力。2、通過現場互動與分享(xiang)，學(xue)習家(jia)庭內(nei)溝通的(de)(de)基(ji)本(ben)準(zhun)則(ze)與技(ji)巧，為婚姻與親子關(guan)(guan)系的(de)(de)和諧提(ti)供(gong)保障(zhang)。3、掌握親子教育的(de)(de)基(ji)本(ben)理念(nian)和科學(xue)方(fang)法(fa)，為孩(hai)(hai)子的(de)(de)培養(yang)和看護(hu)提(ti)供(gong)恰(qia)當的(de)(de)“監護(hu)”和保障(zhang)，與孩(hai)(hai)子一(yi)起成長。4、緩解長期(qi)高度緊(jin)張狀(zhuang)態下的(de)(de)心身疲(pi)勞，調節情緒，舒緩壓(ya)力，改善(shan)心身健康狀(zhuang)態，享(xiang)受生(sheng)(sheng)活樂趣(qu)。
課程內(nei)容(rong)
婚姻和(he)(he)(he)家庭是實(shi)踐的(de)藝(yi)術，僅僅掌握某些知(zhi)識或(huo)技巧并(bing)不能保證建立良好的(de)關系，更需(xu)要磨合和(he)(he)(he)相(xiang)處(chu)中相(xiang)互(hu)進步和(he)(he)(he)促進，改善個(ge)(ge)人的(de)認知(zhi)和(he)(he)(he)情緒，才有希望獲(huo)得美滿的(de)關系。根據(ju)實(shi)際(ji)(ji)需(xu)求，培訓(xun)師(shi)設計了婚姻和(he)(he)(he)諧與家庭和(he)(he)(he)睦兩個(ge)(ge)模塊的(de)培訓(xun)課(ke)程，保障培訓(xun)實(shi)效(xiao)。兩模塊的(de)內容在(zai)實(shi)際(ji)(ji)課(ke)程中將穿插進行。
模(mo)塊一、了解配偶(ou)，提升婚(hun)姻幸(xing)福(fu)感
簡述：
婚(hun)姻，每(mei)個成年人都會不自主的進入。但大多數(shu)進入婚(hun)姻的成年人卻缺乏了解(jie)(jie)(jie)配(pei)偶(ou)的能力，甚至固著于某些情(qing)緒或瑣事而放棄了解(jie)(jie)(jie)，為家庭生(sheng)(sheng)活蒙塵。大多數(shu)工程師認(ren)為異(yi)性是最難理解(jie)(jie)(jie)的生(sheng)(sheng)物(wu)物(wu)種。今天，我(wo)們開始去了解(jie)(jie)(jie)和理解(jie)(jie)(jie)身邊朝夕相處的這(zhe)位(wei)異(yi)性。
此模塊采(cai)用心(xin)理(li)測評和(he)(he)小組討論(lun)演練相(xiang)結合的(de)形式，協助(zhu)管理(li)者了解自我和(he)(he)配偶(ou)在婚姻生活(huo)中(zhong)的(de)各種需求(qiu)，成為彼此關(guan)注和(he)(he)呵(he)護的(de)妻子與丈夫。
流(liu)程(cheng)：
1、婚姻的綜合功能
換個說(shuo)法，婚姻的目的是(shi)什(shen)么(me)，也就(jiu)是(shi)“您因什(shen)么(me)而結婚？”
結(jie)婚的(de)(de)目(mu)的(de)(de)很多，或許是因(yin)為“想要(yao)結(jie)婚了(le)（親(qin)密的(de)(de)需(xu)(xu)求）”或是“想要(yao)找個(ge)人生孩子(zi)（生育的(de)(de)需(xu)(xu)求）”或是“不愿(yuan)再孤(gu)單（陪伴的(de)(de)需(xu)(xu)求）”或是“有(you)人仰慕我（尊(zun)重的(de)(de)需(xu)(xu)求）”亦或是“找個(ge)人一(yi)起買房子(zi)（生理的(de)(de)需(xu)(xu)求、經濟(ji)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)）”。
經(jing)濟(ji)與(yu)物質、性滿足、生(sheng)(sheng)育(yu)、親密關系(xi)、尊重(zhong)與(yu)被仰慕(mu)的需求是(shi)美滿婚(hun)姻關系(xi)中必不可少的因素(su)(su)。大(da)數據表明——門(men)當戶對(dui)，建(jian)立在經(jing)濟(ji)基礎(chu)上的愛情和婚(hun)姻更幸(xing)福。大(da)體相(xiang)同(tong)的經(jing)濟(ji)基礎(chu)代表了同(tong)樣的消(xiao)費觀、金錢觀與(yu)生(sheng)(sheng)活習慣，這些因素(su)(su)會(hui)提升婚(hun)姻質量。
心理學(xue)原理——戀愛可以是(shi)(shi)單一目的(de)，但婚姻一定(ding)是(shi)(shi)綜合因(yin)素滿足(zu)下的(de)果實(shi)。婚姻只有具備了多(duo)項功能，才是(shi)(shi)穩定(ding)的(de)。
2、婚(hun)姻關系的鐵三角
激(ji)情、親密與承諾是(shi)(shi)婚姻關系中必不(bu)可少的三個要素(su)。激(ji)情，保(bao)障彼(bi)此(ci)(ci)間的相(xiang)互親近與吸引，也就是(shi)(shi)愿意和想要親近彼(bi)此(ci)(ci)。親密，則表示(shi)妻子和丈夫有很多的共(gong)同(tong)話(hua)題(ti)、共(gong)同(tong)愛(ai)好可以彼(bi)此(ci)(ci)分享，可以做到彼(bi)此(ci)(ci)信任和信賴，會產生包容與理解(jie)。承諾，則是(shi)(shi)婚姻存在的基(ji)礎，也就是(shi)(shi)給與彼(bi)此(ci)(ci)“想要白頭偕老”的內心驅動(dong)力。
心理學原理——單一要素的婚姻或親密關系是不穩定的，只有(you)具備了三(san)者，才(cai)是穩固(gu)的親密關系，有(you)長遠和長足(zu)發(fa)展的基礎。
3、婚姻關(guan)系中妻(qi)子需要什么
分組討論(lun)，男(nan)女分開，分別討論(lun)在(zai)婚姻生活中妻子(zi)希望得到什么，需要哪(na)些條件的(de)(de)滿(man)足。一般(ban)來講，妻子(zi)在(zai)家(jia)庭(ting)中承擔著重(zhong)要的(de)(de)角色，如孩子(zi)的(de)(de)哺育、家(jia)庭(ting)氛圍(wei)的(de)(de)營造、經濟生活的(de)(de)調(diao)控(kong)、飲食(shi)與健康的(de)(de)維(wei)護等至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)環(huan)節。
妻子(zi)(zi)在婚姻生活中需要家庭的承諾(nuo)、經(jing)濟的支持(chi)、丈夫的忠(zhong)貞與坦誠、情愛(ai)(ai)以及被(bei)丈夫關愛(ai)(ai)，同(tong)時(shi)，妻子(zi)(zi)更傾向于言語的溝通。
心理(li)學原(yuan)理(li)——妻子在婚(hun)姻中(zhong)更希望情愛(ai)與(yu)語(yu)言(yan)的(de)溝通，得到(dao)時時刻(ke)刻(ke)被關愛(ai)的(de)感覺。
4、丈(zhang)夫(fu)眼中(zhong)的完美妻子(zi)是什么樣的
此環(huan)節，男女(nv)分(fen)組，分(fen)別(bie)討論在婚姻生活中(zhong)，丈(zhang)(zhang)夫的(de)(de)(de)十個(ge)需要，增加思考(kao)和(he)相互(hu)的(de)(de)(de)了(le)解和(he)理解。按照(zhao)傳統的(de)(de)(de)中(zhong)國式家(jia)(jia)庭(ting)分(fen)工，丈(zhang)(zhang)夫在家(jia)(jia)庭(ting)中(zhong)擔任著經濟的(de)(de)(de)主要功能，為妻(qi)兒提供良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)經濟和(he)物質保障，同(tong)時(shi)，為妻(qi)子提供持續的(de)(de)(de)安(an)全(quan)感。此外(wai)，丈(zhang)(zhang)夫對于妻(qi)子有其設想和(he)期望，如丈(zhang)(zhang)夫期望一個(ge)完美的(de)(de)(de)性(xing)伴侶，滿足性(xing)需求，同(tong)時(shi)，丈(zhang)(zhang)夫會希(xi)望妻(qi)子上(shang)得(de)廳(ting)堂，下得(de)廚房，為其爭面子。當然，丈(zhang)(zhang)夫也(ye)希(xi)望妻(qi)子和(he)他最(zui)好(hao)有同(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)愛好(hao)，比如釣魚、足球等，是娛樂(le)的(de)(de)(de)好(hao)伙伴。此外(wai)，丈(zhang)(zhang)夫也(ye)需要生活上(shang)的(de)(de)(de)照(zhao)料，如出門(men)有干凈衣服，回家(jia)(jia)有可(ke)口飯菜(cai)。丈(zhang)(zhang)夫們希(xi)望妻(qi)子關(guan)照(zhao)自己，但(dan)盡(jin)可(ke)能少嘮叨(tao)。
心理學原理——成年人，作為一個綜合(he)體，會有各種需(xu)求(qiu)。如果諸多需(xu)求(qiu)，在(zai)婚(hun)姻(yin)內均得(de)到滿足，則婚(hun)姻(yin)幸福、和諧的幾率更(geng)大。
5、我為家庭(ting)美滿做貢(gong)獻
基于上述環節，了(le)(le)解了(le)(le)妻子和丈夫對彼此(ci)的需(xu)(xu)要和期望，管理者對異性及自(zi)己的配偶(ou)有了(le)(le)更多(duo)理解，接下來(lai)討論滿(man)足各種需(xu)(xu)要的可行辦法，來(lai)問(wen)(wen)問(wen)(wen)自(zi)己，“我希望婚姻關系穩固、和諧，我需(xu)(xu)要做什么”。
心理學原理——婚姻中(zhong)，丈夫和妻子各自(zi)有其訴(su)求，我們在追求自(zi)我滿(man)足(zu)的時(shi)候，也(ye)需要(yao)給(gei)(gei)與對方滿(man)足(zu)和認可，也(ye)就是在婚姻中(zhong)，不(bu)能僅僅索取，更(geng)需要(yao)給(gei)(gei)予，才是平(ping)衡(heng)之道。
6、給予持續的愛(ai)——與配偶(ou)再談一次(ci)戀愛(ai)
婚(hun)(hun)姻生(sheng)活需要(yao)驚喜(xi)。如(ru)果在常年的(de)婚(hun)(hun)姻生(sheng)活中，仍能(neng)偶(ou)爾得到禮物(wu)和驚喜(xi)，將是振奮(fen)人(ren)(ren)心的(de)舉動(dong)。找到戀愛的(de)感覺，是太多人(ren)(ren)對婚(hun)(hun)姻的(de)期望，在了解婚(hun)(hun)內生(sheng)活中，彼此(ci)的(de)需求(qiu)后，就可(ke)以展開行動(dong)。當(dang)然，要(yao)根據(ju)各自(zi)家(jia)庭(ting)的(de)實際狀(zhuang)況，有選擇(ze)的(de)實施。
心理(li)學原(yuan)理(li)——人之天性是(shi)喜歡變(bian)動(dong)(dong)，婚姻生(sheng)活中(zhong)的(de)小驚(jing)喜會提高彼(bi)此的(de)心理(li)感(gan)受，增(zeng)加歸(gui)屬感(gan)和(he)忠誠的(de)驅(qu)動(dong)(dong)。
模(mo)塊二、順暢溝通，家庭和睦的保障
簡述(shu)：
“家庭(ting)生(sheng)活(huo)不(bu)能(neng)就這樣(yang)(yang)了”。家庭(ting)生(sheng)活(huo)可以平(ping)平(ping)淡淡，但(dan)不(bu)可摔摔打(da)打(da)。經(jing)常聽到(dao)(dao)婚后的男女抱(bao)怨各(ge)種瑣事，關于經(jing)濟、對方父母、孩子等(deng)等(deng)，因家庭(ting)生(sheng)活(huo)受到(dao)(dao)傷害而(er)放棄對婚姻(yin)的期(qi)望，覺得就只能(neng)這樣(yang)(yang)僵持或將(jiang)就下去。
其(qi)實，不管以(yi)前經歷(li)了什么(me)，目(mu)前狀況如(ru)何，雙(shuang)方(fang)都有機會將家庭關系緩和(he)和(he)改善，使(shi)家庭更和(he)睦與(yu)團結，找到(dao)戀愛的感(gan)覺，需要(yao)良(liang)好的溝通和(he)正確的定位。
精(jing)彩(cai)和喜悅，是每個(ge)家庭*的狀態，也是此次(ci)課程的最終目的，我們試著向(xiang)這個(ge)方向(xiang)邁進一小(xiao)步(bu)。
流(liu)程：
1、家庭溝通的重要(yao)原則
通(tong)過(guo)角色扮演，將生(sheng)活中的(de)溝通(tong)場景再現，為(wei)管理者(zhe)展示不(bu)同的(de)溝通(tong)心態和(he)立場會有完全不(bu)同的(de)效(xiao)果。
家庭內(nei)溝(gou)通首先需要建立兩個信(xin)念(nian)——1、自(zi)己(ji)的愛人是最合適的；2、自(zi)家的孩(hai)子是最棒的。用鼓勵和肯定接納愛人和孩(hai)子，他們會變得更好，關系更融洽。
家庭內溝通的要點是“去情(qing)緒(xu)(xu)化”。大(da)多數事情(qing)都是瑣(suo)事，不涉及道德、原則，但處理(li)不當就會導致不良情(qing)緒(xu)(xu)，而傷害(hai)彼此。
心理(li)學原理(li)——負(fu)性(xing)情緒，是親密關系的大敵(di)。暗(an)示和感化的力量大于(yu)訓誡(jie)。
2、家庭理(li)念——夫妻(qi)關(guan)系先(xian)于親子關(guan)系
在(zai)諸多家(jia)庭矛(mao)盾中(zhong)，最(zui)集中(zhong)化的(de)表現(xian)之一是淡化或弱(ruo)化夫妻關系，而將孩子放在(zai)了家(jia)庭的(de)首(shou)位，一切為孩子著(zhu)想，貌似是在(zai)培養家(jia)庭的(de)未來，其(qi)實(shi)本質上卻是在(zai)傷害家(jia)庭的(de)幸福。
心理學原理——夫妻關系(xi)是家庭的基石，親子(zi)關系(xi)是家庭的果實(shi)。
3、親子教(jiao)育的家庭氛圍，勝(sheng)于說(shuo)教(jiao)
原生(sheng)家庭(ting)對親子(zi)(zi)教育是(shi)至關重要(yao)的(de)(de)，它會塑造孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)價值(zhi)觀和(he)(he)人生(sheng)觀。父(fu)母的(de)(de)性情、脾氣(qi)、處事(shi)風格(ge)等等細節全(quan)都(dou)一一刻在(zai)了孩(hai)子(zi)(zi)幼小的(de)(de)腦袋里。孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)管行為、學習(xi)(xi)，或者(zhe)生(sheng)活習(xi)(xi)慣等的(de)(de)“問題”，其實都(dou)是(shi)父(fu)母問題的(de)(de)外化和(he)(he)展(zhan)示。因此，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)諸多問題的(de)(de)解決(jue)之(zhi)道(dao)在(zai)于父(fu)母身(shen)上。孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣不(bu)(bu)好、不(bu)(bu)愛學習(xi)(xi)，大多和(he)(he)家庭(ting)氛圍有直接關系。
心理學原理——人在適(shi)應環境(jing)(jing)(jing)，同時環境(jing)(jing)(jing)也在塑造(zao)人。家庭是孩(hai)子最直接接觸的第一個環境(jing)(jing)(jing)，給孩(hai)子營造(zao)良(liang)好的家庭氛圍，才能保證他的人生(sheng)足夠精(jing)彩。
4、做淡定(ding)的(de)家長，培養(yang)有責任心的(de)孩子
現場解決家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)關于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)疑問(wen)，以(yi)“問(wen)題解決”的(de)(de)立場來看待親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)中的(de)(de)種種困惑。在(zai)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育(yu)(yu)中，尤(you)其是上小(xiao)學以(yi)后(hou)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)需要(yao)明確某件(jian)事(shi)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)事(shi)情(qing)，還是家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)事(shi)情(qing)，如(ru)果是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)事(shi)情(qing)，那(nei)么不(bu)(bu)可強求(qiu)，只能引導，因為那(nei)是別人的(de)(de)事(shi)情(qing)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)不(bu)(bu)能代勞(lao)。同時，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)事(shi)情(qing)，主導權交(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)事(shi)情(qing)，責任交(jiao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)事(shi)情(qing)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)承擔后(hou)果。
心(xin)理學原理——親子教(jiao)育中的諸多問題(ti)的源頭是父母站(zhan)錯了位置(zhi)。
5、平(ping)衡工(gong)作與家庭，高效工(gong)作
上(shang)班(ban)前，進(jin)行壓(ya)力交割。告訴自(zi)己“大(da)腦是(shi)用來(lai)解決問題的(de)，不是(shi)用來(lai)承擔(dan)糾葛、壓(ya)力的(de)”，暫時(shi)將壓(ya)力放在大(da)腦之外的(de)地方，比如(ru)記事本(ben)、便(bian)簽(qian)、日記等，保持頭腦清(qing)醒(xing)“輕裝上(shang)陣”。下班(ban)回家前，同樣暗示自(zi)己要開始家庭生活了，調整心身狀態(tai)和(he)溝(gou)通模(mo)式。此環節開展系統的(de)平(ping)衡訓練和(he)練習。
心理學原理——工作與生活的(de)(de)平(ping)衡是(shi)一生的(de)(de)職(zhi)業財(cai)富。只有全(quan)身(shen)心的(de)(de)聚焦于工作或家(jia)庭，才能保(bao)證身(shen)份(fen)角色(se)的(de)(de)到(dao)位，成(cheng)為(wei)高效(xiao)、稱職(zhi)的(de)(de)員(yuan)工與快樂、幸(xing)福(fu)的(de)(de)家(jia)庭成(cheng)員(yuan)。
家庭教育課程班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66455.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 郭軍鋒
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親子教育內訓
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