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中國企業培訓講師
如何強化企業執行力
 
講師(shi):劉有法(fa) 瀏(liu)覽次數(shu):2569

課程描(miao)述INTRODUCTION

企業執行力培訓課程

· 中層領導· 新晉主管· 副總經理· 總經理· 首席執行官

培訓講師:劉有(you)法    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

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課(ke)程大綱Syllabus

企業執行力培訓課程
【培訓收益】
一是以目標來拉動團隊;
二是以意志來錘煉團隊;
三是以責任來改善團隊;
四是以時間來規劃團隊;
五是以細節來提升團隊。
課程大綱:
第一章 強化目標定位
【學習目的】
通過本章學習,讓學員明確沒有目標的人生不可能成功,提高學員以目標拉動每一天、每件事!
與上述目的相適應,本章以三節內容,分別講述人生不同追求的不同結果、企業不同追求的不同階段、員工不同追求的不同效應。
【教學內容】
【前言:強化目標的重要意義】
第一節 人生不同追求的不同結果
1 一生追求的目標;
案例:諸葛亮為何多次率軍出川不覺蜀道“難”?
2 志在必得的目標;
案例:孟良崮之戰的結果為何讓所有的人都想不到?
3 限時達成的目標;
案例:紅軍飛奪瀘定橋為何能晝夜兼行240里山路?
4 不許失敗的目標。
案例:蔣三為何見了獵物必須命中?
第二節 企業不同追求進入不同階段
1 人生“三靠”;
(1)何為人生“三靠”?
(2)人生三靠的“三個層次”:
案例:麥當勞何以走過三個階段把漢堡包賣遍全世界?
2 人生“三找”;
(1)何為人生“三找”?
(2)人生三找的“三個層次”:
案例:養馬基地何以三次反思發展成為規模化的企業集團?
3 人生“三覺”;
(1)何為人生“三覺”?
(2)人生三覺的“三個層次”:
案例:土耳其紅酒何以三次出征才將產品打入多國高端市場?
第三節 員工不同追求的不同效應
1 人生“三天”;
(1)何為人生“三天”?
(2)人生三天的“三個層次”:
2 人生“三元”;
(1)何為人生“三元”?
(2)人生三元的“三個層次”:
3 人生“三寶”;
(1)何為人生“三寶”?
(2)人生三寶的“三個層次”:
案例:企業員工的“三個層次”:
【本章結束語】
第二章 強化戰斗意志
【學習目的】
通過本章學習,讓學員認識到事業跋涉,韌者贏。只有鍥而不舍的意志,才能創造迥然不同的奇跡!
與上述目的相適應,本章以一節內容詳細講述那些成功者的“六不言”精神。
【教學內容】
【前言:強化意志的重要意義;
第一節 *企業團隊“六不言”精神
A 不言累;
【人多吃“兩種東西”
案例:鄧亞萍何以囊括奧運會多項金牌?
案例:劉翔何以勝出世界眾多強手?
B 不言退;
案例:田中角榮何以從一個別人瞧不起的小青年成為首相?
案例:一位銷售員何以感動客戶并簽下重復性訂單?
C 不言棄;
案例:丘吉爾何以在劍橋大學畢業典禮上只講了“四個字”?
案例:一位銷售員何以感化客戶最終達成總部下達的開發任務?
D 不言驕;
【從“三道”看——商道、勝道、師道:
案例:奧巴馬何以在兩屆競選中成功擊敗對手?
E 不言怠;
案例:王獻之何以與父親并稱“書壇二圣”?
案例:王安石何以在科舉中寫出舉國影響的大作?
F 不言懈。
案例:徐霞客何以在后人心目中留下“偉大”?
案例:毛澤東何以成為人民心中愛戴的領袖?
【本章結束語】
第三章 強化工作責任
【學習目的】
通過本章學習,讓學員認識到責任不到位,經營無從談起,唯有強化責任心,經營才有好結果!
與上述目的相適應,本章以三節內容,分別講述責任問題的根源,責任落地的步驟與責任追究的要素。
【教學內容】
【前言:強化責任的重要意義;
第一節 責任問題的根源
1 責任問題根源之一;
2 責任問題根源之二;
3 責任問題根源之三。
第二節 責任落地的步驟
1 如何明確責任;
案例:遠涉重洋的一封信說明了什么?
2 如何理解責任;
案例:小燕為何被留下?
3 如何劃分責任;
案例:企業崗位的“三級能力”是什么?
4 如何落實責任;
案例:洗馬桶的少女何以成為郵政大臣?
5 如何賠付責任;
案例:10噸白糖業務引發了什么?
6 如何反省責任。
案例:35個緊急電話的背后反映了什么?
第三節 責任追究要素
1 責任追究要素之一;
案例:司機送客為何誤班機?
2 責任追究要素之二;
案例:主管外出何以誤投標?
3 責任追究要素之三。
案例:公司貨款何以導致被騙?
【本章結束語】
第四章 強化時間管理
【學習目的】
通過本章學習,讓學員認識到時間是創造財富的寶貴資源,并學會駕馭時間的方式與方法。
與上述目的相適應,本章以四節內容,分別講述在朋友交往上、時間遵守上、具體事務上、方法運用上如何做好時間管理。
【教學內容】
【前言:強化時間管理的重要意義。
第一節 在朋友交往上
1 如何借助財友成就事業;
案例:劉備何以起家?
案例:孫中山何以為辛亥革命籌措資金?
2 如何借助勢友推動事業;
案例:唐僧何以在西行途中安全到達并順利返程?
案例:彭雪楓何以縱橫江淮大地?
3 如何借助望友加快事業。
案例:毛澤東何以快速開辟湘鄂贛革命根據地?
案例:崔愛梅何以率先完成上級交給的南水北調遷村任務?
第二節 在時間遵守上
1 守時:做到哪“三要素”?
2 限時:做到哪“三要素”?
3 計時:做到哪“三要素”?
第三節 在具體事務上
1 設事:做到哪“三要素”?
2 存事:做到哪“三要素”?
3 醒事:做到哪“三要素”?
第四節 在方法運用上
1 從一:做到哪“三要素”?
2 從重:做到哪“三要素”?
3 從簡:做到哪“三要素”?
【時間管理“兩忌”是什么?
【本章結束語】
第五章 強化行為細節
【學習目的】
通過本章學習,讓學員明確細節完美了,整體也就簡單了,切實加強學員行為細節的重視程度。
與上述目的相適應,本章以三節內容,分別講述社會上關注行為細節而取得成效、公司員工因忽視細節引發的不快、企業經營應如何關注細節。
【教學內容】
【前言:強化行為細節的重要意義。
第一節 成功關注行為細節
案例1:蔣介石的三位夫人何以都能討得丈夫的歡心?
案例2:尼克松何以如此在意首次訪華下機的鏡頭?
案例3:《西游記》詞曲作者何以創作出深受人們喜愛的作品?
第二節 員工服務失誤細節
案例1:服務人員何以引發客人的啼笑皆非?
案例2:服務人員何以引發云南客人的不滿?
案例3:服務人員何以引發廣東客人的抱怨?
第三節 企業經營關注細節
1 合同簽約時應關注哪“兩條底線”?
2 貨款風險防范上應做好哪些細節?
3 竄貨風險防范上應做好哪些細節?
培訓師介紹:
【基本資料:
實戰營銷專家、管理咨詢專家;
“營銷九段”創始人 ;
入選《大師的智慧》100位*大師。
曾為中國職業經理人高級資格認證、國家銀河培訓工程、總裁研修班、EMBA研修班擔任主講;
曾為不同行業大中型企業做過管理咨詢、品牌營銷策劃與實戰指導。
【擅長方向:
A 為公司做品牌營銷、盈利模式策劃;
B 為公司做內部管理、發展上市方案;
C 為公司中高層、營銷團隊做培訓;
D 為縣域、鄉村經濟發展做規劃。
企業執行(xing)力培(pei)訓課程


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