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【主要背景】
（可中英雙語授課）
國家注冊二級企業培訓師
國家注冊二級人力資源師
北京積極心理學協會成員
清華大學積極心理學輔導師
**認證國際職業培訓師
*積極心理學教育研究院講師
法國雅高酒店管理集團認證培訓師【點擊詳細】
從小純樸的(de)父母(mu)、老師總是教我們遇(yu)到(dao)不如(ru)意的(de)事要多從自身的(de)角度找原因，以便能找到(dao)更多改進(jin)和學習的(de)機會。投身工作后(hou)一直以一個充滿責任感(gan)、正義(yi)感(gan)的(de)角色承擔(dan)著各種各樣的(de)壓力，最討厭(yan)別(bie)人在工作中(zhong)找借口(kou)，直到(dao)最近拜讀了(le)“積(ji)極(ji)心理
孩(hai)子(zi)自(zi)(zi)由散漫慣了，父母怎么辦？在(zai)人的一(yi)生(sheng)當中，自(zi)(zi)控(kong)能力最(zui)差的時期(qi)就是童年，想讓孩(hai)子(zi)告別(bie)散漫而擁有(you)自(zi)(zi)覺性(xing)。父母需要從這三個方面入手。 第一(yi)，培(pei)養自(zi)(zi)覺性(xing)，從自(zi)(zi)我價(jia)值(zhi)的認可開(kai)始。很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)在(zai)學習和生(sheng)活中表現被動，源(yuan)于他們經歷了太(tai)多(duo)的嘲(chao)諷和打擊
人際關系(xi)與心(xin)理健康——記(ji)清遠麥(mai)田教育(yu)學生(sheng)心(xin)理健康課,良好的人際關系(xi)和正(zheng)常的人際交往(wang)，能夠鼓(gu)舞人的精神，培養自尊(zun)心(xin)和自信心(xin)，提高社會價值(zhi)感，增進社會適應能力，形成樂(le)觀的人生(sheng)價值(zhi)觀，使(shi)個性(xing)健康發展得(de)到保證。反之，不良
父母怎么做才能保(bao)持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理(li)(li)健(jian)康(kang)呢(ni)？天下父母人人希望自(zi)己(ji)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)健(jian)康(kang)成長(chang)，而對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來說(shuo)，只有心理(li)(li)健(jian)康(kang)，才是(shi)真正的健(jian)康(kang)。很多父母因為缺(que)乏對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成長(chang)歷程當中(zhong)心理(li)(li)特征的認知(zhi)，往(wang)往(wang)使得結果背道而馳。要(yao)想保(bao)持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理(li)(li)健(jian)康(kang)，需(xu)要(yao)做到以下幾(ji)點(dian)。
<p>為什么(me)以前的孩子你天(tian)天(tian)打罵他(ta)都沒(mei)事(shi)。而現(xian)在(zai)的孩子情感這么(me)脆(cui)弱，容易出現(xian)心理問題和抑郁呢，其實很簡(jian)單(dan)，缺少(shao)情緒的出口。當一個人有情緒的時候(hou)、委屈(qu)的時候(hou)、傷心的時候(hou)、憤怒的時候(hou)、恐懼的時候(hou)、無奈的時候(hou)，他(ta)的心中(zhong)就會升起一個負面
怎樣才能(neng)培養出(chu)高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang)的(de)孩子呢(ni)？首先我們需(xu)要(yao)(yao)來了解一下什么是(shi)情(qing)(qing)商(shang)(shang)。所謂的(de)情(qing)(qing)商(shang)(shang)指的(de)是(shi)一個(ge)人管理自(zi)己情(qing)(qing)緒的(de)能(neng)力。高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang)不代表(biao)著(zhu)沒有情(qing)(qing)緒，而是(shi)有較(jiao)強(qiang)的(de)情(qing)(qing)緒管理能(neng)力。這在孩子長大以后的(de)社會交往當中非常(chang)重要(yao)(yao)，想要(yao)(yao)培養孩子的(de)高(gao)情(qing)(qing)商(shang)(shang)，需(xu)要(yao)(yao)從以下四個(ge)方面(mian)來加(jia)
報考家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)指導(dao)師資格證書多少錢？是(shi)哪種怎么辦，錢不(bu)多，但(dan)是(shi)要(yao)明白，為什么要(yao)學家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)？其實對于家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)而言(yan)，中國有(you)著深遠的(de)(de)歷(li)史。我國經歷(li)了奴(nu)隸(li)社會(hui)、封建社會(hui)。 這兩(liang)個時(shi)期的(de)(de)教育(yu)都(dou)是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)來完成(cheng)的(de)(de)，只有(you)在有(you)了相當(dang)的(de)(de)基礎后才會(hui)
最近(jin)中國電影(ying)的(de)一劑猛藥(yao)《我不是(shi)藥(yao)神》，很多(duo)白血(xue)病(bing)患者為了治病(bing)，不得不購(gou)買低價的(de)走私(si)印度仿制藥(yao)，引起了人們對抗癌藥(yao)高藥(yao)價問題的(de)關(guan)注(zhu)。其實在(zai)多(duo)動癥藥(yao)物方面，也存在(zai)類似的(de)問題。 多(duo)動癥叫做注(zhu)意(yi)(yi)力缺陷(xian)多(duo)動障礙（ADHD），是(shi)一種有注(zhu)意(yi)(yi)
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