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李一卓

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國企基層干部培養有哪些側重點？ 那圍繞基(ji)層(ceng)干部(bu)人多底(di)子薄的(de)(de)(de)(de)特(te)點，基(ji)層(ceng)干部(bu)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)方案側重于全覆(fu)蓋(gai)的(de)(de)(de)(de)普訓。以及當我們(men)的(de)(de)(de)(de)組織較為(wei)龐(pang)大時，做(zuo)到總部(bu)和(he)分(fen)支機構的(de)(de)(de)(de)上下(xia)聯動，打(da)造(zao)出(chu)口耳相傳的(de)(de)(de)(de)優質項(xiang)目(mu)品牌，具體怎么做(zuo)呢(ni)？首先(xian)因為(wei)覆(fu)蓋(gai)面廣，所以我們(men)盡可(ke)能的(de)(de)(de)(de)要讓(rang)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內容是易于推(tui)廣和(he)復制的(de)(de)(de)(de)。: 欒(luan)光宇 2292 瀏覽次數

你公司的培訓水平屬于什么級別？ 我們將培訓(xun)水(shui)平分(fen)為五(wu)個級(ji)(ji)(ji)別(bie)，分(fen)別(bie)是(shi)青銅(tong)(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)、白銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)、黃金級(ji)(ji)(ji)別(bie)、鉆石級(ji)(ji)(ji)別(bie)和王者級(ji)(ji)(ji)別(bie)。 1、首(shou)先來(lai)看看青銅(tong)(tong)級(ji)(ji)(ji)別(bie)。這個級(ji)(ji)(ji)別(bie)在培訓(xun)的(de)組織機構方面是(shi)沒有明確獨立(li)的(de)培訓(xun)組織，來(lai)專門實施和進行培訓(xun)工作的(de)管理的(de)。 2、接(jie)下來(lai)是(shi)白銀級(ji)(ji)(ji)別(bie)。這個級(ji)(ji)(ji): 田璐(lu) 2354 瀏覽次數

培訓需求分析原因與方法 培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)會決定(ding)起培訓(xun)的成敗，以(yi)下是(shi)踩坑無(wu)數次之后總結的感悟。培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)簡(jian)單(dan)點，就是(shi)確定(ding)企業(ye)實際培訓(xun)內容(rong)的過程，這么一(yi)個看似簡(jian)單(dan)的工作，卻導致了一(yi)個很矛盾的現象，很多企業(ye)的HR，都把培訓(xun)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)掛在嘴邊，一(yi)提到培訓(xun)就嚷(rang)嚷(rang)著要做(zuo)需(xu)(xu)求(qiu)分(fen)(fen)析(xi)，: 柒雅(ya) 2299 瀏覽次數

如何去評估培訓老師是否是專業的？ 我(wo)們在培訓的(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課的(de)(de)(de)(de)(de)時候呢，我(wo)們會跟(gen)老師(shi)去溝(gou)通。我(wo)們說了，我(wo)們需(xu)要去評估老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓開(kai)發能力課程開(kai)發能力以及授(shou)課的(de)(de)(de)(de)(de)能力。那(nei)我(wo)們到(dao)底作為HR我(wo)們應該怎(zen)么樣去把控老師(shi)這兩個維度的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)，他(ta)是有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)能力的(de)(de)(de)(de)(de)。 1、就(jiu)是我(wo)們需(xu)要根據一(yi)個課程完了過后(hou): 周子人 2295 瀏覽次數

如何打開線上學習新格局？ 實施(shi)過(guo)(guo)移動(dong)學(xue)習項目(mu)的(de)(de)HR伙伴(ban)，應該(gai)有這(zhe)樣的(de)(de)感受，叫酒(jiu)香(xiang)也怕(pa)巷子深。當你(ni)們(men)把精心(xin)挑選(xuan)的(de)(de)課程放在學(xue)員面前，讓他們(men)學(xue)的(de)(de)時候，學(xue)員會很自(zi)主(zhu)的(de)(de)參(can)與其中(zhong)嗎？會的(de)(de)，是誰(shui)？身邊的(de)(de)學(xue)霸完全不用(yong)操心(xin)，他們(men)不會放過(guo)(guo)任何一(yi)個任何一(yi)刻的(de)(de)學(xue)習機(ji)會。那么(me)其他人呢，尤其是: 馬海容 2299 瀏覽次數

企業培訓的失敗，目的與目標的區別與建議 如果我不(bu)說，可能永(yong)遠(yuan)不(bu)知(zhi)道(dao)培訓(xun)目(mu)的(de)和培訓(xun)目(mu)標的(de)區別，更不(bu)知(zhi)道(dao)可能就因為(wei)(wei)他(ta)們，導致了企業(ye)培訓(xun)的(de)失敗。第一，什(shen)么是(shi)(shi)培訓(xun)目(mu)的(de)，就是(shi)(shi)為(wei)(wei)什(shen)么要進行培訓(xun)？舉個例子，本次管(guan)理(li)(li)技能提升培訓(xun)的(de)目(mu)的(de)，是(shi)(shi)幫助(zhu)基層管(guan)理(li)(li)人員樹(shu)立(li)正確的(de)管(guan)理(li)(li)意(yi)識，提升他(ta)們的(de)管(guan)理(li)(li): 麥琪 2298 瀏覽次數

企業年底應重點關注哪些培訓？ 企業年(nian)底可以重點關注以下(xia)幾個(ge)培訓領域：績(ji)效評(ping)估與目(mu)標設定：年(nian)底是(shi)(shi)對(dui)員工(gong)績(ji)效進行總結和(he)評(ping)估的(de)時候，培訓員工(gong)和(he)管(guan)理人員如(ru)何進行有效的(de)績(ji)效評(ping)估和(he)目(mu)標設定是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)。提供培訓課程，幫助員工(gong)和(he)管(guan)理人員了(le)解績(ji)效評(ping)估的(de)標準(zhun)和(he)方法(fa)，以及如(ru)何設定明: 于(yu)洋 2290 瀏覽次數

企業培訓應該關注哪些人？ 我認為啊，作為企(qi)業教練要更加關注以(yi)(yi)下三類人。 1、是年輕的業務(wu)總監(jian)們，就(jiu)(jiu)是新晉的管理者。企(qi)業教練可以(yi)(yi)幫助他(ta)們打開視角，看到如何在組(zu)(zu)織中(zhong)游刃(ren)有余，伴隨著組(zu)(zu)織一起成長，同時(shi)成就(jiu)(jiu)自身(shen)價值。優秀(xiu)的年輕管理者在企(qi)業里呀不斷向上晉升時(shi)，是常常會感: 柒雅 2311 瀏覽次數