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對于希望(wang)在(zai)漢(han)語教(jiao)學領域發展的(de)人士(shi)來說，漢(han)辦的(de)國際(ji)(ji)對外(wai)(wai)漢(han)語教(jiao)師資格(ge)(ge)證(zheng)是一(yi)張不可或(huo)缺的(de)證(zheng)書。尤其是在(zai)上海(hai)這(zhe)里，作為中國的(de)經(jing)濟(ji)中心，小伙伴參加國際(ji)(ji)對外(wai)(wai)漢(han)語教(jiao)師資格(ge)(ge)證(zheng)的(de)學習和考(kao)試(shi)至關(guan)重(zhong)要，畢竟只(zhi)有這(zhe)樣他們才能(neng)更好的(de)為漢(han)文化(hua)輸出做出貢獻了。那么，漢(han)辦
假如(ru)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)人，既讓(rang)偉大領袖毛澤東(dong)佩(pei)服，又是毛澤東(dong)的(de)(de)對手蔣介(jie)石的(de)(de)偶像，這個(ge)(ge)人是不是牛的(de)(de)一(yi)(yi)批(pi)？！ 可是，這個(ge)(ge)人小的(de)(de)時(shi)(shi)候，卻蠢得像頭獵。 大清嘉(jia)慶(qing)十六(liu)年，一(yi)(yi)個(ge)(ge)數九寒天的(de)(de)夜晚。湖南(nan)湘(xiang)鄉的(de)(de)一(yi)(yi)戶人家，一(yi)(yi)個(ge)(ge)14歲的(de)(de)小男孩，正(zheng)在(zai)(zai)點(dian)燈(deng)夜讀(du)。 這時(shi)(shi)，就在(zai)(zai)
有(you)一(yi)句(ju)諺(yan)語說的(de)(de)(de)(de)很好(hao)：“積極的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)像太陽，照到哪(na)里哪(na)里亮(liang)；消極的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)像月亮(liang)，初一(yi)十五不一(yi)樣(yang)。”世(shi)界上(shang)所有(you)事(shi)情(qing)成功與否，就(jiu)是由這兩種不同(tong)心(xin)(xin)態(tai)決定(ding)的(de)(de)(de)(de)。有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，就(jiu)會有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)思維行(xing)為(wei)方式，同(tong)樣(yang)也會得到截然不同(tong)的(de)(de)(de)(de)價(jia)
經常有網友問(wen)我怎樣學習(xi)國學經典？我說：用(yong)數字排列(lie)法就(jiu)好學好記多(duo)了(le)。比如用(yong)從一(yi)到十(shi)的順序思維(wei)，就(jiu)能記憶深刻。什(shen)么叫(jiao)從一(yi)到十(shi)的思維(wei)方法？很簡單，就(jiu)好像“一(yi)個中心(xin)、兩個基本點、三大(da)攻堅目(mu)標、四項基本原則”等(deng)等(deng)。 下面
隨著漢(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)需求不斷增加，小伙伴要想(xiang)在(zai)(zai)這一職(zhi)業規劃(hua)上做的(de)(de)更(geng)加出色，參加靠譜的(de)(de)培(pei)(pei)訓和考(kao)試(shi)(shi)非常有必要。那么(me)現在(zai)(zai)國(guo)家漢(han)(han)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)證(zheng)書筆試(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)通(tong)過的(de)(de)考(kao)生，到底怎么(me)在(zai)(zai)接下來的(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)中(zhong)獲得更(geng)好(hao)成績(ji)呢？我以為還(huan)是關注老師(shi)(shi)針對自己設計面(mian)試(shi)(shi)培(pei)(pei)訓中(zhong)的(de)(de)技巧和方法了(le)。
隨(sui)著全球(qiu)化(hua)的(de)(de)發展，在上海(hai)這座國際化(hua)大都市里，對(dui)外漢語(yu)教(jiao)師證培(pei)訓(xun)課程正悄然走進(jin)人們(men)的(de)(de)視野。關于這些課程現在正以其豐富(fu)的(de)(de)內容和獨(du)特的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，為更多學(xue)(xue)(xue)習者提供了(le)別樣(yang)的(de)(de)精彩，如此(ci)他們(men)就(jiu)能具備扎(zha)實(shi)的(de)(de)漢語(yu)知識和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能了(le)。那么，上海(hai)對(dui)外漢語(yu)教(jiao)師證培(pei)訓(xun)
孟子曰：“君子之所以教者(zhe)五：有(you)(you)如及時雨(yu)化之者(zhe)，有(you)(you)成(cheng)德者(zhe)，有(you)(you)達(da)才者(zhe)，有(you)(you)答問(wen)者(zhe)，有(you)(you)私淑艾者(zhe)” 心得分享：我講(jiang)過(guo)，儒家有(you)(you)三大(da)特(te)色：肯定傳統、重視(shi)教育、關懷社會。而儒家對于(yu)教育有(you)(you)著(zhu)系統的(de)論述(shu)，如孔子的(de)：有(you)(you)教無類
中華(hua)文明史，泱(yang)泱(yang)數千年，所出(chu)圣人不過兩個(ge)半，而其中就有(you)王陽明和曾國(guo)藩。王陽明一個(ge)文武(wu)雙全(quan)的(de)曠世奇才，將信仰(yang)與思想(xiang)熔煉于一生的(de)漫游中，從心求索，悟得大道(dao)。曾國(guo)藩則截然不同，他余(yu)性魯鈍，秉質愚柔(rou)，卻硬(ying)是憑借著踏實(shi)篤行，締造出(chu)卓越的(de)功勛，成就時代
近年來(lai)，隨(sui)著(zhu)中國國際影響力(li)的(de)不斷提升，學(xue)習漢語的(de)外(wai)國人(ren)數(shu)也在不斷增加(jia)。為了幫(bang)助想要從事漢語教(jiao)學(xue)工作的(de)人(ren)順利(li)入門(men)，漢語教(jiao)師證考(kao)(kao)試(shi)也應運而生。那么(me)，報名這個(ge)考(kao)(kao)試(shi)到底(di)需要多少錢(qian)呢(ni)？以(yi)下(xia)是一些相關信息(xi)，可(ke)以(yi)幫(bang)助你更好解(jie)惑。 考(kao)(kao)漢語教(jiao)師證考(kao)(kao)試(shi)要
現如今，漢語教師(shi)的(de)稀缺以(yi)至越來越多(duo)想從(cong)事該職業，但不是每個人都可(ke)以(yi)去做的(de)，得先進行靠譜的(de)培訓和考試，這樣他們才(cai)能(neng)讓自己(ji)具備(bei)教外(wai)國人學習(xi)漢語的(de)資質。那么現在國際漢語教師(shi)培訓需要多(duo)少錢比較好呢(ni)？我以(yi)為(wei)不妨就從(cong)以(yi)下信息(xi)開始來了解吧，希(xi)望可(ke)以(yi)幫助(zhu)迷
隨著中(zhong)文教師證書考(kao)試的(de)來臨，學(xue)員(yuan)要想在(zai)此(ci)期間(jian)獲取更好(hao)成績(ji)，關注老師針對(dui)自己采(cai)取的(de)教學(xue)方法(fa)和策(ce)略(lve)非常重要，畢竟在(zai)他們看(kan)來，只(zhi)有這樣才能強化中(zhong)文教師資格(ge)證學(xue)習效果，從而(er)達到(dao)之后工(gong)作(zuo)上(shang)的(de)學(xue)以致(zhi)用。 基于以上(shang)，中(zhong)文教師資格(ge)證筆試成績(ji)如(ru)何(he)取得高(gao)
近年(nian)來(lai)(lai)，隨(sui)著國際交流的(de)日益頻(pin)繁，漢(han)語教師(shi)的(de)需(xu)求量也在逐(zhu)年(nian)增加。因此，漢(han)語教師(shi)資格證的(de)報考(kao)(kao)也變得越來(lai)(lai)越熱門。那么(me)，對(dui)于漢(han)語教學(xue)(xue)經驗的(de)漢(han)語愛好者，或者是想要從事對(dui)外漢(han)語教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)人士。漢(han)語培(pei)訓(xun)教師(shi)資格證怎么(me)考(kao)(kao)取的(de)呢？以(yi)下是一些相關信息，可以(yi)幫助(zhu)
近(jin)些(xie)年，隨著(zhu)國際(ji)漢語教師需求不斷增(zeng)加，每(mei)年都會舉辦與之(zhi)相關的資格(ge)證書考試，尤(you)其是(shi)在上海國際(ji)化都市(shi)，經濟發展快速，考生可以根據自(zi)己的情況(kuang)選擇是(shi)否參加考試。但在此前，必(bi)須及時獲(huo)取漢語教師報名時間以及考試要求，如(ru)此他們(men)就能順(shun)利參加考試了。
任何文章總(zong)是(shi)具(ju)其機(ji)(ji)緣(yuan)的(de)(de)，總(zong)體均系應(ying)機(ji)(ji)而成(cheng)，這篇文章也不例外。不論善緣(yuan)還是(shi)逆緣(yuan)這里都擺出(chu)來，現代是(shi)思(si)想意識大(da)爆炸的(de)(de)信息時代，最(zui)難(nan)得(de)的(de)(de)正(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)正(zheng)(zheng)(zheng)識、正(zheng)(zheng)(zheng)見(jian)，辨證(zheng)過程自(zi)然就(jiu)成(cheng)為正(zheng)(zheng)(zheng)識、正(zheng)(zheng)(zheng)見(jian)的(de)(de)大(da)機(ji)(ji)緣(yuan)，萬要識得(de)。 記得(de)去年看到(dao)有學(xue)佛人士(shi)發(fa)在現代禪悟
隨著中外(wai)文(wen)化交流的日(ri)益頻(pin)繁，對(dui)外(wai)漢語教師的需求也逐漸增(zeng)加。而(er)上(shang)海作為(wei)國際化大都市，吸(xi)引了眾多外(wai)國人(ren)前來學習中文(wen)。因此，上(shang)海對(dui)外(wai)漢語證書(shu)考試備受關注。那(nei)么，如何(he)更好地備考上(shang)海對(dui)外(wai)漢語證書(shu)考試呢？以(yi)下是一些(xie)相關信息，可以(yi)幫助你(ni)更好解惑。
隨著全球中(zhong)(zhong)文教育事業(ye)的(de)蓬(peng)勃發展，越來越多的(de)人渴望成為(wei)一名(ming)合(he)格(ge)的(de)中(zhong)(zhong)文教師，將(jiang)中(zhong)(zhong)華(hua)文化的(de)魅力傳遞(di)給世(shi)界各地(di)的(de)學習者。然而，很多人都面臨著出國當中(zhong)(zhong)文老師的(de)高門檻。那(nei)么，怎樣才能(neng)輕松跨過(guo)這道門檻成為(wei)一名(ming)國際化的(de)中(zhong)(zhong)文教師呢？以(yi)下(xia)是一些相關信(xin)息，可(ke)以(yi)幫
資(zi)治通鑒(jian)與(yu)現代管理啟示 導師簡介 姜鵬，上海復(fu)旦大學(xue)歷(li)史系(xi)副教(jiao)授，歷(li)史學(xue)博士；哈弗大學(xue)訪問者。百家講(jiang)壇主講(jiang)人(ren)《帝王教(jiao)科書：姜鵬品讀資(zi)治通鑒(jian)》《漢武帝的(de)三張面孔》《三國前史：一個傀儡的(de)力量》，視角獨特，獲得廣泛(fan)的(de)
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隨著國際漢語(yu)教(jiao)(jiao)師證(zheng)書影響力的(de)日益提升，現在(zai)(zai)小伙(huo)伴要想從事這(zhe)一職業(ye)，參(can)加(jia)與之(zhi)相關的(de)漢語(yu)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)課程非常重要，畢竟(jing)只有這(zhe)樣他(ta)們(men)才能(neng)具備相應的(de)對外漢語(yu)教(jiao)(jiao)學知識(shi)和技能(neng)。那么現在(zai)(zai)暑期漢語(yu)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)多少錢合適呢？我以為不妨(fang)就從以下信息開始來了(le)解吧，希望可(ke)
漢辦公派教(jiao)師(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)后(hou)多(duo)(duo)久出成(cheng)(cheng)績(ji)啊(a)？這(zhe)是(shi)很(hen)多(duo)(duo)考(kao)生都關心的(de)事。對于他們而(er)言，漢辦公派教(jiao)師(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)是(shi)選(xuan)拔優秀教(jiao)師(shi)(shi)赴海(hai)外(wai)任教(jiao)的(de)一個重要(yao)環節，而(er)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)發布(bu)更是(shi)至(zhi)關重要(yao)。那么，面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)結束(shu)后(hou)，到(dao)底要(yao)等多(duo)(duo)久才能知(zhi)道自己(ji)的(de)面(mian)(mian)(mian)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)呢？以下是(shi)一些相關信息，可以幫助
近年來(lai)(lai)，隨著(zhu)漢(han)(han)語的(de)全球(qiu)化發展，越來(lai)(lai)越多(duo)的(de)外國人學(xue)習漢(han)(han)語，以至(zhi)漢(han)(han)語教師的(de)需求量(liang)也在不(bu)斷(duan)增(zeng)加(jia)。尤(you)其(qi)是(shi)在上(shang)海一(yi)線化都市，經濟發展快(kuai)速，國際(ji)漢(han)(han)語教師培訓成為了很(hen)多(duo)小伙(huo)伴持(chi)續關注的(de)話題。那么現在，有關上(shang)海國際(ji)漢(han)(han)語教師培訓效率是(shi)如何提(ti)高的(de)呢？別急，聽我
中國古人(ren)(ren)是很有(you)(you)意(yi)思的(de)，但凡英(ying)雄(xiong)、圣人(ren)(ren)、帝王等，身上總(zong)得有(you)(you)些平凡人(ren)(ren)沒有(you)(you)的(de)神秘光環(huan)，以顯得偉大人(ren)(ren)物(wu)，天生(sheng)就與眾(zhong)不同，不是我等平頭百姓所(suo)能擁有(you)(you)的(de)；更有(you)(you)甚者，歷代(dai)的(de)史學家，都很樂意(yi)在偉人(ren)(ren)的(de)出生(sheng)上做文章，所(suo)以翻開歷史書籍(ji)，我們(men)經(jing)常(chang)可見偉大人(ren)(ren)物(wu)的(de)降
近年來(lai)(lai)，隨著中國文化的全球化和(he)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的國際傳(chuan)播(bo)，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的人(ren)選擇(ze)成(cheng)為一名漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)教師。而漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)國際教育教師證書，作為這一職業(ye)(ye)的“敲(qiao)門磚”，對于許(xu)多小伙伴來(lai)(lai)說，掌(zhang)握其(qi)相關(guan)知識和(he)通(tong)過相關(guan)考試是他們職業(ye)(ye)生涯的重要一步(bu)。那么，你
大(da)(da)德(de)始于自(zi)制，大(da)(da)智懦弱(ruo)之人(ren)，就是最(zui)高(gao)級的道德(de)修養，總(zong)是從(cong)自(zi)我管(guan)(guan)理開始的。你(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管(guan)(guan)住自(zi)己的身材(cai)？你(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管(guan)(guan)住自(zi)己的嘴？你(ni)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)管(guan)(guan)住自(zi)己的時間，要這些(xie)都(dou)管(guan)(guan)不(bu)住的話，你(ni)這個道德(de)修養就要有(you)問題。大(da)(da)德(de)始于自(zi)治，你(ni)真得下(xia)狠心，下(xia)狠手。還有(you)大(da)(da)智懦弱(ruo)之人(ren)
隨著上(shang)海國際教師(shi)資格考試的(de)(de)來臨，對于(yu)希望在(zai)國際教育領域從教的(de)(de)考生來說(shuo)，要想參加這一關鍵(jian)考試，了解(jie)并滿足該考試的(de)(de)各(ge)項要求至(zhi)關重要，如此他(ta)們(men)才能更好(hao)的(de)(de)為漢文化輸出做(zuo)出貢獻了。那么，上(shang)海國際教師(shi)資格考試必須(xu)滿足的(de)(de)要求是哪些(xie)呢？別急，聽我慢慢向
隨著全球漢(han)語教師(shi)需求呈直線(xian)上升(sheng)，現在想要從事這(zhe)一(yi)職業的小(xiao)伙伴(ban)也越(yue)來越(yue)多，對于他們關注(zhu)與(yu)之相關的國際漢(han)語教師(shi)證(zheng)書考點非常重要，主要這(zhe)樣能使得(de)自己遵循經驗豐富老師(shi)的教學步驟，從而更好(hao)、更快的掌握(wo)對外漢(han)語知識和(he)教學技(ji)能。 具體說來，國際漢(han)語
翰墨長(chang)安，睿智靈(ling)光；終南藝韻，源(yuan)遠(yuan)流長(chang)；妙(miao)文(wen)得(de)倡，正道(dao)以扛(kang)。八(ba)百里(li)秦(qin)川(chuan)，代出(chu)才俊(jun)；十三(san)朝古都，盡書華章(zhang)。抑或是秦(qin)地(di)特有的地(di)跨南北之境(jing)和(he)人文(wen)積淀，孕育出(chu)人杰(jie)地(di)靈(ling)之盛(sheng)象，千年(nian)百載，文(wen)脈延綿(mian)，輩出(chu)英才。王學嶸(rong)即是深受這文(wen)化熏(xun)染的青年(nian)書法(fa)家。與學嶸(rong)
如(ru)(ru)何(he)維系(xi)(xi)良(liang)(liang)好(hao)的(de)夫(fu)(fu)妻(qi)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)？維系(xi)(xi)良(liang)(liang)好(hao)夫(fu)(fu)妻(qi)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)有四個標(biao)準(zhun)可以參照(zhao)。上海(hai)尊心(xin)心(xin)理援助(zhu)機構的(de)專家結合多年心(xin)理咨詢經驗，為你介紹維系(xi)(xi)良(liang)(liang)好(hao)夫(fu)(fu)妻(qi)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)的(de)四個標(biao)準(zhun)，告訴你如(ru)(ru)何(he)維護夫(fu)(fu)妻(qi)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。 良(liang)(liang)好(hao)的(de)夫(fu)(fu)妻(qi)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)有四個標(biao)準(zhun)： 1.夫(fu)(fu)妻(qi)雙方具
隨著全球化的推進(jin)，漢語(yu)作為一(yi)門國(guo)際語(yu)言(yan)，其教(jiao)育(yu)需求在全球范圍內不斷增長(chang)。為了滿足這一(yi)需求，漢語(yu)國(guo)際教(jiao)育(yu)教(jiao)師資格證的教(jiao)學(xue)顯得尤(you)為重要。那么(me)對于希望在國(guo)際教(jiao)育(yu)領域從(cong)教(jiao)的學(xue)員來(lai)說，漢語(yu)國(guo)際教(jiao)育(yu)教(jiao)師資格證的教(jiao)學(xue)應怎樣呢？以下是一(yi)些相關信(xin)息，可(ke)以幫助