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沒有人會(hui)因為(wei)你的(de)個(ge)性(xing)離開你，只(zhi)會(hui)因失望(wang)。沒有企業(ye)，因為(wei)你的(de)個(ge)性(xing)辭退你，只(zhi)會(hui)因失望(wang)。我們如何給別人一(yi)(yi)個(ge)靠(kao)譜的(de)形(xing)象是非常重要的(de)，一(yi)(yi)個(ge)人的(de)靠(kao)譜，由這三個(ge)部分來構(gou)成。你的(de)言行舉止，它由你的(de)大(da)五人格，開放性(xing)、盡(jin)責(ze)性(xing)、宜人性(xing)、外傾性(xing)和神(shen)經質來構(gou)成，這大(da)...
性(xing)(xing)格(ge)到底能改嗎？肯定(ding)的，怎么(me)做？要回(hui)答這(zhe)個問(wen)題，我(wo)們(men)必須先了解一下性(xing)(xing)格(ge)和行為。這(zhe)兩(liang)件事是什(shen)么(me)關(guan)系。性(xing)(xing)格(ge)是我(wo)們(men)與生俱來的特質。比(bi)(bi)如說(shuo)你天生就(jiu)愛和人(ren)(ren)交談(tan)，我(wo)天生看(kan)到人(ren)(ren)就(jiu)喜歡往后縮。比(bi)(bi)如說(shuo)你看(kan)到凌亂的桌面，一定(ding)要整理(li)的干干凈(jing)凈(jing)，否則你很不舒服(fu)這(zhe)個...
他說(shuo)性格(ge)特別(bie)內向，不(bu)愛巴結(jie)領導，不(bu)愛應酬(chou)，有沒有什么職業(ye)推薦(jian)或者怎么樣規劃自己的(de)職業(ye)發展(zhan)。首(shou)先我(wo)給你個(ge)人建議是，千(qian)萬(wan)不(bu)要(yao)跟自己老(lao)板說(shuo)，江山(shan)易(yi)改，本性難移。我(wo)們(men)確實性格(ge)非常(chang)的(de)頑固，很難輕(qing)易(yi)改變。但是我(wo)們(men)作為一個(ge)職業(ye)打工者，尤其(qi)是作為一個(ge)管理者...
有(you)這么(me)一(yi)種人(ren)，他們既渴望獨立(li)，又渴望依(yi)戀，既害(hai)(hai)怕被(bei)拋棄，又害(hai)(hai)怕被(bei)控制，既希望被(bei)重視，又擔(dan)心受到過多的關注，渴望被(bei)愛，但(dan)又害(hai)(hai)怕被(bei)愛。當(dang)有(you)異性對自己表露好感，就會瞬間失去(qu)興致，開始回避，他們的座右(you)銘是我喜歡你(ni)，但(dan)是求你(ni)不(bu)要(yao)喜歡我，我不(bu)配(pei)。這三個...
你生活中可能(neng)會碰(peng)到這樣(yang)一(yi)種人(ren)(ren)，說(shuo)哭就(jiu)哭，說(shuo)笑就(jiu)笑，上一(yi)秒(miao)興高采(cai)烈(lie)，下一(yi)秒(miao)就(jiu)能(neng)歇斯底里。一(yi)旦有家人(ren)(ren)朋友不順著他(ta)(ta)的意愿來(lai)，他(ta)(ta)就(jiu)能(neng)立刻讓周圍的人(ren)(ren)上竄下跳(tiao)。生活是他(ta)(ta)們的舞(wu)臺，他(ta)(ta)們是自(zi)帶(dai)鎂光燈出場，永遠(yuan)活在舞(wu)臺C位(wei)的戲(xi)精，這類人(ren)(ren)有個(ge)統稱叫表演(yan)型人(ren)(ren)格。...
我不知道有多(duo)少朋友像我一樣(yang)(yang)，從小(xiao)就被定(ding)義成(cheng)了不合群(qun)的內(nei)(nei)向(xiang)性(xing)格(ge)。明明只是(shi)一種普通的性(xing)格(ge)類型，但是(shi)內(nei)(nei)向(xiang)性(xing)格(ge)這么多(duo)年卻被安上了無(wu)數(shu)的性(xing)格(ge)缺陷的帽(mao)子。打小(xiao)就是(shi)這樣(yang)(yang)，不管我取(qu)得什么好成(cheng)績，什么大進步，老(lao)師嘴里都是(shi)那句，這孩(hai)子哪兒都好，就是(shi)性(xing)格(ge)有點內(nei)(nei)向(xiang)...
這(zhe)個世界上有這(zhe)么一種人，他們(men)真心的(de)希望(wang)身邊的(de)周圍的(de)人都高興，做事兒(er)不求回報，把別人的(de)需(xu)求放在第一位(wei)，卻總是忽略自(zi)己的(de)感(gan)受。你(ni)聽到這(zhe)兒(er)，一定(ding)覺(jue)得他們(men)不是當(dang)代活佛嗎？還真不是，他們(men)內(nei)心其實(shi)很痛苦，因為他們(men)必(bi)須要持續的(de)陷(xian)入這(zhe)種討好別人的(de)怪圈，無能(neng)...
提升員工的可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)(lian)性，是教(jiao)練(lian)(lian)工作的目標之一(yi)。如果(guo)受教(jiao)練(lian)(lian)者處(chu)于(yu)不可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)(lian)狀態，教(jiao)練(lian)(lian)必須幫助他(ta)們意識到這一(yi)點，并且(qie)將教(jiao)練(lian)(lian)活(huo)動聚焦于(yu)如何幫助他(ta)們改進可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)(lian)性。 Hunt和(he)Weintrau'o提出(chu)了(le)關(guan)于(yu)可(ke)(ke)教(jiao)練(lian)(lian)性的兩個基本問題[20]： (1)可(ke)(ke)...
提(ti)升(sheng)員工(gong)的(de)可(ke)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性，是教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)工(gong)作的(de)目(mu)標之(zhi)一。如(ru)果受教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)者處于不可(ke)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)狀態(tai)，教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)必(bi)須幫助(zhu)(zhu)他們意識到這一點，并且將教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)活動聚(ju)焦于如(ru)何幫助(zhu)(zhu)他們改進可(ke)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性。 Hunt和Weintrau'o提(ti)出了關(guan)于可(ke)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)性的(de)兩(liang)個基本問題[20]： (1...