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領導95后課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】當代管理(li)者之困惑(huo)做(zuo)了十幾(ji)年甚至幾(ji)十年的(de)管理(li),怎(zen)么突然覺得(de)自己不會(hui)“管理(li)”了?現在的(de)員工,怎(zen)么是說不得(de)也(ye)碰不得(de)呢(ni),他們的(de)激情都(dou)到哪(na)里去(qu)了,他們到底想(xiang)從(cong)工
高效能溝(gou)通(tong)表達課程(cheng)【課程(cheng)背景】您常(chang)常(chang)在人際溝(gou)通(tong)過(guo)程(cheng)中，想給(gei)對方(fang)留下深(shen)刻印象，增強影響力，卻(que)不(bu)知道從何開始？您用心良苦精心準備給(gei)上(shang)(shang)司做(zuo)了階段工作匯報，最后上(shang)(shang)司抬起頭來說(shuo)，麻煩再說(shuo)一遍？您在公眾場合演說(shuo)看
溝通(tong)達人(ren)(ren)(ren)(ren)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)目標】人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)社會(hui)是一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)整合的網絡體系(xi)(xi)(xi)，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)內心都渴望有(you)良(liang)好的人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，而人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)的復雜多樣(yang)性又常常會(hui)引發困惑和焦慮。怎(zen)樣(yang)做溝通(tong)達人(ren)(ren)(ren)(ren)？提升自(zi)我的溝通(tong)表達能力，減輕與內外部客
NLP語(yu)言(yan)溝通培訓【課程目(mu)標及收益】1、心理(li)學(xue)繪畫技術解讀(du)現狀，清晰辨認自己性格特點及優(you)劣(lie)勢，取得內在(zai)外在(zai)和諧(xie)統一(yi)。2、學(xue)習創(chuang)造親和力(li)方法，融(rong)入周(zhou)圍環境與人(ren)際(ji)(ji)關系，創(chuang)建和諧(xie)人(ren)際(ji)(ji)關系。3、面(mian)對人(ren)際(ji)(ji)沖突，
班組長(chang)管理心理學課程
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