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職業(ye)化思(si)維塑造課程背景：競爭環境和崗位(wei)要(yao)求正發(fa)生著(zhu)深刻(ke)的變化，員(yuan)工(gong)(gong)的能力亟待(dai)升級；與此(ci)同時，隨(sui)著(zhu)新生代員(yuan)工(gong)(gong)走向職場(chang)，不同的成(cheng)長和就業(ye)環境讓幾個年齡段員(yuan)工(gong)(gong)的價值觀(guan)集中交織在一起，發(fa)生著(zhu)激烈的碰撞(zhuang)，由此(ci)也
員(yuan)工職業(ye)發(fa)(fa)展管(guan)理培(pei)訓課程背景：隨著技(ji)術(shu)的發(fa)(fa)展，企業(ye)的競(jing)爭正發(fa)(fa)生著深(shen)刻的變革，人力資(zi)本研究表明，企業(ye)正在(zai)向社會(hui)企業(ye)轉變，所謂社會(hui)企業(ye)，即在(zai)整個商業(ye)生態中(zhong)能更積極快速的響應，敏捷調動企業(ye)內外部資(zi)源(yuan)進行協作
新(xin)員(yuan)(yuan)工職場(chang)適應與發展課(ke)程背景：隨著新(xin)生(sheng)代員(yuan)(yuan)工進(jin)入職場(chang)，管理者發現以(yi)往(wang)的(de)(de)激勵手段往(wang)往(wang)效力減弱(ruo)，新(xin)生(sheng)代員(yuan)(yuan)工具(ju)(ju)有著互(hu)聯網的(de)(de)人格特質，比如他(ta)們好(hao)奇、個性、自由、具(ju)(ju)有創造(zao)性，但同時(shi)，也(ye)有一些新(xin)員(yuan)(yuan)工有抗壓(ya)能力差(cha)、
銀行(xing)新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)化塑造(zao)課程(cheng)背景：新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)是企(qi)業(ye)(ye)的新(xin)(xin)鮮血(xue)液。新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)能夠(gou)給企(qi)業(ye)(ye)帶來新(xin)(xin)的活(huo)力(li)。但新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在進入企(qi)業(ye)(ye)伊(yi)始，都會碰(peng)到各種(zhong)各樣(yang)的問(wen)題(ti)和(he)疑惑(huo)，主要問(wen)題(ti)有以下幾點(dian)：1、如(ru)何快速的適應新(xin)(xin)的工(gong)(gong)作？新(xin)(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)由于剛剛
職(zhi)業迭代與營(ying)銷能力課程背景(jing)：據(ju)GOOGL5）X實(shi)驗室的(de)(de)變革(ge)曲線，揭示了隨著(zhu)技術的(de)(de)高速發(fa)展對個人、企業及國(guo)家政(zheng)策都有(you)著(zhu)深刻的(de)(de)影響，IT科技及1）I對社會(hui)和產業的(de)(de)影響趨(qu)勢不(bu)可逆轉，其應用結果(guo)是對產業的(de)(de)影響
溝通(tong)(tong)話術的(de)培訓培訓對(dui)象中基層員(yuan)工課程目標：關于溝通(tong)(tong)，市場上有很(hen)多(duo)種類(lei)的(de)工具，而DISC因其(qi)簡單易懂(dong)易操作被大(da)多(duo)數企業應(ying)用。DISC人(ren)際風格(ge)測評對(dui)于個人(ren)，可以幫(bang)助員(yuan)工分(fen)析其(qi)行為(wei)(wei)背后的(de)動機，了解自(zi)己的(de)行為(wei)(wei)
職(zhi)業(ye)持續發展(zhan)策略培訓對象青年(nian)員(yuan)工(gong)、中(zhong)基層、全員(yuan)課程目標：為什么需要職(zhi)業(ye)生涯規劃？據前(qian)程無(wu)擾關于《員(yuan)工(gong)離職(zhi)報(bao)告》指出，員(yuan)工(gong)離職(zhi)及導致職(zhi)業(ye)倦怠*的(de)因素(su)來自于“職(zhi)業(ye)發展(zhan)受限”。因此解
銷售流程話術培訓課程簡介：隨著國家的(de)高(gao)速發(fa)展(zhan)(zhan)，城(cheng)市(shi)轉型，城(cheng)市(shi)與城(cheng)市(shi)間既(ji)融合又分化。一線城(cheng)市(shi)和核心地(di)區的(de)二(er)線地(di)市(shi)銀行(xing)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)與經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)相(xiang)對較慢地(di)區的(de)農商(shang)銀行(xing)的(de)客戶群體、產品種類等(deng)等(deng)都有(you)很大(da)的(de)區別。在這(zhe)種大(da)
提升(sheng)客戶經(jing)(jing)理銷售能力課程簡介：目(mu)前客戶經(jing)(jing)理隊(dui)伍在工作(zuo)中存在的(de)主要問題：1.客戶經(jing)(jing)理將工作(zuo)做(zuo)不好歸于環境影(ying)響，職業素養薄弱(ruo)；2.客戶經(jing)(jing)理售動機不強，缺乏客戶分類、服務分層、產(chan)品分包的(de)意識(shi)；3.客戶經(jing)(jing)理對
服務銷(xiao)售(shou)能力培訓課程(cheng)簡(jian)介：隨著中國(guo)金融市場(chang)全面開放的(de)進一步深化，無論是為(wei)了面對(dui)國(guo)際(ji)商(shang)(shang)業銀(yin)行同臺競爭的(de)局勢，還(huan)是適應企業內部管(guan)理升級的(de)需要，國(guo)內商(shang)(shang)業銀(yin)行的(de)經營策略都在醞(yun)釀著變革，以更主動的(de)姿態來(lai)籌劃未來(lai)
客戶服(fu)務(wu)溝(gou)通技能培訓課程背(bei)景：一二線城(cheng)市(shi)、三(san)四線城(cheng)市(shi)、村鎮(zhen)的(de)農商銀(yin)行(xing)的(de)客戶認知都有所不同，同時(shi)，不同發展階(jie)段的(de)農商銀(yin)行(xing)服(fu)務(wu)人員的(de)職業化水平上也參(can)差不齊，因此，在遇(yu)到服(fu)務(wu)溝(gou)通、投(tou)訴問題(ti)時(shi)不能用&ldqu
客(ke)戶經理(li)(li)職業(ye)能(neng)力培訓課程背景：為用戶提(ti)供良好的(de)(de)服務體驗在(zai)當前(qian)激烈的(de)(de)銀行競爭形(xing)勢(shi)下(xia)尤為重要，而落腳點在(zai)與(yu)客(ke)戶直(zhi)接接觸的(de)(de)員工上。對于客(ke)戶經理(li)(li)來說，職業(ye)化(hua)專業(ye)化(hua)可以大(da)大(da)提(ti)升銷(xiao)售效率和(he)客(ke)戶粘性。本課程以客(ke)戶經
銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)能力(li)(li)訓練課(ke)程課(ke)程收益：了解銀(yin)行(xing)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)性質與銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)人員(yuan)的(de)素質模型；建立(li)積極主(zhu)動(dong)的(de)營銷(xiao)(xiao)意識；掌(zhang)握基礎產品銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)標準與現場營銷(xiao)(xiao)的(de)主(zhu)要方法(fa)，提升(sheng)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)能力(li)(li)；明(ming)確各(ge)自(zi)在網(wang)點(dian)整個服務銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)價值鏈上(shang)的(de)位置，掌(zhang)握聯動(dong)營
職業能力管理(li)課程(cheng)授課對象：全(quan)員課程(cheng)大綱(gang)第一講：“穿越(yue)”看(kan)人生(sheng)——生(sheng)涯管理(li)與“幸(xing)福”的關系(xi)引入：人生(sheng)縱貫線一、-何謂職業生(sheng)涯管理(li)？
管理職(zhi)業生涯培訓課程收益：1．幫(bang)(bang)助(zhu)員工(gong)(gong)(gong)尋找當下工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)意義，從(cong)全新角色看(kan)待工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；2．幫(bang)(bang)助(zhu)倦怠期的(de)員工(gong)(gong)(gong)尋找職(zhi)業能力的(de)提(ti)升(sheng)點，尋找核心競爭力；3．利用有(you)效(xiao)的(de)工(gong)(gong)(gong)具(ju)幫(bang)(bang)助(zhu)員工(gong)(gong)(gong)制定下一階(jie)段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)與(yu)溝通(tong)計劃，提(ti)升(sheng)績(ji)效(xiao)；
客(ke)戶經理(li)外拓營銷能(neng)力提升培訓(xun)
網(wang)格化精準營(ying)銷 培訓
銀行(xing)客戶經(jing)理營(ying)銷內動力提升訓練(lian)