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銀行自我(wo)管(guan)理(li)培訓 課(ke)程背景： 銀行管(guan)理(li)者多由(you)部門中的(de)業務(wu)高(gao)手提拔而來，雖然具(ju)有極高(gao)的(de)專業知識(shi)和(he)技能，但(dan)對于管(guan)理(li)知識(shi)和(he)技能所缺(que)甚多，面臨這一系列的(de)組織(zhi)問題(ti)、業績達成問題(ti)、
銀(yin)行員工職業化素養培訓 課程(cheng)背景：調查顯示，90％的(de)(de)公(gong)司認為，制約其發(fa)展的(de)(de)*瓶頸是：缺乏高素質的(de)(de)職業化員工。一般情況下(xia)，一個員工只(zhi)能(neng)發(fa)揮出自身能(neng)力的(de)(de)40％～50％，但如果這名(ming)員工能(neng)夠受到良好
多維度(du)溝(gou)通和技巧(qiao)培訓(xun) 課程背景：有人說(shuo)“管理的(de)藝(yi)術就是溝(gou)通的(de)藝(yi)術”。團(tuan)隊(dui)中有兩個(ge)數字能夠很直觀(guan)地反映(ying)溝(gou)通在團(tuan)隊(dui)中的(de)重(zhong)要(yao)作用，即兩個(ge)70％：第(di)一個(ge)70％，是指實際(ji)上團(tuan)隊(dui)
崗位帶教(jiao)課程 課程背景(jing)：進(jin)入(ru)21世紀(ji)，國際市場競爭(zheng)日益激烈(lie)，要(yao)(yao)想在激烈(lie)的市場競爭(zheng)中立于不(bu)敗(bai)之地，需(xu)要(yao)(yao)能夠(gou)對市場的變化做出快速反(fan)應、降低(di)成本、提高(gao)質量，從(cong)而滿足客(ke)戶不(bu)斷變化和提高(gao)的需(xu)求(qiu)。所有這
結構化面(mian)試技巧培訓課程(cheng) 課程(cheng)大綱：第(di)一部分、VUCA時代的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)新思路1、VUCA時代招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)面(mian)試的(de)挑戰(zhan)轉型(xing)、跨界招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)困(kun)局業(ye)務(wu)變(bian)化太(tai)快(kuai)組織環(huan)境(jing)變(bian)化太(tai)快(kuai)擴張(zhang)帶來(lai)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)需求新生(sheng)代招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)特點空降兵生(sheng)存(cun)
教(jiao)練型管(guan)理者培訓(xun)課程(cheng) 課程(cheng)背景(jing)：伴隨(sui)著(zhu)社會的(de)發展和(he)進步，無論是企(qi)業、學校還是家長，都不再(zai)囿于使(shi)用傳統的(de)管(guan)理方法和(he)教(jiao)育方式(shi)，更(geng)加愿意(yi)嘗(chang)試(shi)使(shi)用新的(de)管(guan)理方式(shi)和(he)教(jiao)育模式(shi)。進入21世紀(ji)，知(zhi)識型員(yuan)工占比(bi)
情(qing)景(jing)管(guan)理課程 課程背景(jing)：在銀行(xing)戰略目(mu)標(biao)或年度目(mu)標(biao)確定后，銀行(xing)的工(gong)作重(zhong)點(dian)就轉變為(wei)以(yi)工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)為(wei)核(he)心(xin)的過程管(guan)理。在過程管(guan)理過程中，各(ge)級管(guan)理者經常出現以(yi)下誤(wu)區：工(gong)作目(mu)標(biao)分解等于工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)分解；工(gong)作任(ren)(ren)務(wu)
支行(xing)長管(guan)理(li)(li)課程(cheng) 課程(cheng)背景：銀(yin)行(xing)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)，在(zai)銀(yin)行(xing)發揮(hui)著(zhu)極其重要的(de)(de)作(zuo)用。一方(fang)面具有著(zhu)協助網(wang)點(dian)(dian)負責人管(guan)理(li)(li)網(wang)點(dian)(dian)具體業務的(de)(de)職責，同時需要在(zai)實際工(gong)作(zuo)中進行(xing)必要的(de)(de)合規管(guan)理(li)(li)、風險防控以及人員(yuan)管(guan)理(li)(li)。因此，銀(yin)
事務(wu)管理(li)課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景：銀(yin)行(xing)的(de)(de)管理(li)人員，在銀(yin)行(xing)發揮著極(ji)其(qi)重要的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。一方(fang)面具有著協助(zhu)網點負責人管理(li)網點具體業務(wu)的(de)(de)職責，同時(shi)需要在實際工作(zuo)(zuo)中進行(xing)必(bi)要的(de)(de)合(he)規(gui)管理(li)、風險防控以(yi)及(ji)人員管理(li)。因(yin)此，銀(yin)行(xing)
教練式下屬(shu)輔導工具
部屬培育的方法
工作(zuo)指導內(nei)容培訓
建立良好人際關系
工作改善方(fang)法課(ke)程
安全生產培(pei)訓(xun)課程(cheng)
領導力核心方法
管(guan)理(li)者角(jiao)色認知與自我管(guan)理(li)
管(guan)理者部(bu)屬培育技能