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寧波高情(qing)商溝(gou)通(tong)培訓(xun) 【課程背景】為什么(me)常(chang)常(chang)好心辦壞事、溝(gou)通(tong)有(you)障(zhang)礙、彼此有(you)沖突(tu)、團隊有(you)隔閡呢(ni)?為
阿(a)里(li)巴巴三板斧管理培(pei)訓【課程背景】當團隊(dui)(dui)迅速(su)擴大(da)，組(zu)織能力的成(cheng)長(chang)跟不(bu)上業務(wu)發展時(shi)，如何做好(hao)管理？團隊(dui)(dui)成(cheng)員成(cheng)為管理者后，崗位(wei)核(he)心的事情是什(shen)么，如何快速(su)上手？2009年(nian)，阿(a)里(li)已(yi)達萬人規(gui)模，干部(bu)數量不(bu)足、管
創新管(guan)理模式培(pei)訓【課程背景】阿里(li)(li)巴(ba)巴(ba)從一(yi)個18人創業的小企(qi)業成長為如(ru)今中國乃(nai)至世界(jie)的互聯網巨頭，旗下業務(wu)(wu)從最初阿里(li)(li)巴(ba)巴(ba)國際站、淘(tao)寶網等電商業務(wu)(wu)發展到如(ru)今集合電商、金融、物流、云技術、文體娛樂、生(sheng)活服務(wu)(wu)
培(pei)訓溝通與(yu)管(guan)理(li)【課程背景】作為管(guan)理(li)者，我們(men)上過不少(shao)管(guan)理(li)學的(de)課程，也掌(zhang)握了一(yi)(yi)些溝通方法。但(dan)(dan)是(shi)我們(men)還是(shi)會遇到這(zhe)種(zhong)情況:某個(ge)溝通方法對(dui)這(zhe)個(ge)員工(gong)管(guan)用(yong)(yong)，但(dan)(dan)是(shi)對(dui)另一(yi)(yi)個(ge)員工(gong)卻完全不起作用(yong)(yong)。這(zhe)就(jiu)是(shi)我們(men)針對(dui)不同(tong)的(de)員工(gong)，
精準招聘培訓【課(ke)程(cheng)背景】市場競爭日(ri)益激(ji)烈，企業(ye)(ye)如何提升利潤？秘訣(jue)在于開源(yuan)、節流： 業(ye)(ye)務部(bu)門(men)選對人，業(ye)(ye)績持續增長實現(xian)企業(ye)(ye)開源(yuan)；非(fei)業(ye)(ye)務部(bu)門(men)選對人，內(nei)部(bu)損耗持續減少實現(xian)企業(ye)(ye)節流。所(suo)以(yi)，
人(ren)性智慧培訓【課程(cheng)背(bei)景】有些(xie)人(ren)天(tian)生外向，朋友(you)滿天(tian)下，掌握(wo)了(le)人(ren)脈資源；有些(xie)人(ren)天(tian)生內向，卻深入專業，掌握(wo)了(le)專業技能；性格(ge)有兩(liang)面性，既讓我(wo)們自(zi)帶優勢，也讓我(wo)們自(zi)帶局限。管理(li)也是如此。同理(li)心強的管理(li)者。善(shan)于同
九(jiu)型人格的(de)管理【課程(cheng)背(bei)景(jing)】作(zuo)(zuo)為管理者，我(wo)們(men)上過不少管理學的(de)課程(cheng)，也(ye)掌握(wo)了(le)一些團隊管理方(fang)法(fa)。但(dan)是(shi)我(wo)們(men)還(huan)是(shi)會遇(yu)到這(zhe)種情況:某(mou)個(ge)管理方(fang)法(fa)對這(zhe)個(ge)員(yuan)工管用，但(dan)是(shi)對另一個(ge)員(yuan)工卻完全不起(qi)作(zuo)(zuo)用。這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)針(zhen)對不同的(de)員(yuan)
銷(xiao)(xiao)(xiao)售業績倍增(zeng)的(de)培訓課程背景：為(wei)什(shen)么(me)銷(xiao)(xiao)(xiao)售人員(yuan)(yuan)(yuan)一出去就得罪客(ke)戶？為(wei)什(shen)么(me)銷(xiao)(xiao)(xiao)售人員(yuan)(yuan)(yuan)面(mian)對客(ke)戶拒絕時不知道怎么(me)辦？為(wei)什(shen)么(me)銷(xiao)(xiao)(xiao)售人員(yuan)(yuan)(yuan)第一與(yu)客(ke)戶見面(mian)就再也沒法(fa)繼續跟(gen)進下(xia)去？為(wei)什(shen)么(me)銷(xiao)(xiao)(xiao)售人員(yuan)(yuan)(yuan)很忙(mang)又不產生(sheng)業績？以上(shang)情況在我們
精準選(xuan)人的培訓課程背景：市場競(jing)爭(zheng)日益激(ji)烈，企業(ye)如何提升利潤？秘(mi)訣(jue)在(zai)于(yu)開(kai)源(yuan)、節流：業(ye)務(wu)部門選(xuan)對人，業(ye)績持續增長(chang)實現企業(ye)開(kai)源(yuan)；非業(ye)務(wu)部門選(xuan)對人，內部損耗持續減(jian)少實現企業(ye)節流。所以(yi)，選(xuan)人決定企業(ye)利潤。那么，
洞(dong)察家庭(ting)沖突(tu)課程背景：家庭(ting)是(shi)人類(lei)最基本(ben)的(de)組(zu)織單元(yuan)，是(shi)一(yi)個人成長的(de)搖(yao)籃和心(xin)靈的(de)港灣，是(shi)社會的(de)細胞，是(shi)文明的(de)核(he)心(xin)。改革開放(fang)三十多年，中國取得的(de)經濟成就舉世矚目(mu)，但(dan)我們付出的(de)代價也(ye)非常驚人。物質層面(mian)的(de)消耗(hao)自(zi)
性格分析和(he)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)課程背景：無(wu)論(lun)是(shi)在日常生活，還(huan)是(shi)在職場工作(zuo)中，我(wo)們經常會(hui)有如下(xia)的深(shen)深(shen)疑(yi)問(wen)和(he)困惑(huo)：為什(shen)么(me)這個(ge)人講話會(hui)讓(rang)你(ni)感(gan)覺對(dui)方(fang)很不留(liu)情面，而對(dui)方(fang)卻完全沒(mei)有察覺？為什(shen)么(me)和(he)某(mou)個(ge)人溝(gou)(gou)通(tong)(tong)后會(hui)覺得心里不舒(shu)服，簡直
緩解職業壓力培訓課程背景：為我們的財富在增加，但(dan)幸福感(gan)卻(que)(que)在下降(jiang)；我們擁有的越來(lai)越多，但(dan)快樂卻(que)(que)越來(lai)越少(shao)(shao)；我們溝通的工具越來(lai)越好，但(dan)深入的交流(liu)卻(que)(que)越來(lai)越少(shao)(shao)；我們認識的人越來(lai)越多，但(dan)真誠的朋友卻(que)(que)越來(lai)越少(shao)(shao)。我們
團隊績效目(mu)標課程課程背景：高效的管(guan)理(li)者(zhe)必(bi)然要產生高的績效，同時還要有可支配的時間，但(dan)是在傳統(tong)的企業管(guan)理(li)中能夠將(jiang)這兩點(dian)都做到(dao)還真有些困難。“忙(mang)”似(si)乎成了管(guan)理(li)者(zhe)的代(dai)名詞，但(dan)是最后(hou)往
行為(wei)改善的(de)(de)培訓(xun)課(ke)程背(bei)景(jing)：為(wei)什么(me)有(you)的(de)(de)人學(xue)習能力(li)比(bi)我們(men)強？為(wei)什么(me)有(you)的(de)(de)人成(cheng)長速度(du)比(bi)我們(men)快？為(wei)什么(me)有(you)的(de)(de)人成(cheng)就規模比(bi)我們(men)大？隨(sui)著競(jing)爭紅(hong)利的(de)(de)改變(bian)，影響一個人成(cheng)就的(de)(de)根本(ben)要素不(bu)再是他擁有(you)多(duo)少知識，更不(bu)是擁有(you)多(duo)少*，而(er)
管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)能力(li)模(mo)型(xing)課程背(bei)景：業務(wu)高手≠管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)高手。很多新晉管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)之所以(yi)站上(shang)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗(gang)位，往往是因為(wei)在基(ji)層工(gong)作期(qi)間，業務(wu)能力(li)突出(chu)。而他們(men)在晉升為(wei)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)之后，很多管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)卻(que)出(chu)現難以(yi)履行管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)職能，直(zhi)接影響到團隊的
九型人格內(nei)訓課程