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談(tan)判方(fang)法的(de)課程(cheng)課程(cheng)對象中高層(ceng)管理人(ren)員、營銷采購等溝通(tong)(tong)過程(cheng)中邏(luo)輯混亂，重點(dian)不(bu)清晰的(de)人(ren)群需要經(jing)常與和他(ta)人(ren)進行商務和生活中的(de)商談(tan)的(de)人(ren)群與人(ren)溝通(tong)(tong)談(tan)判無法和他(ta)人(ren)高效達成(cheng)一(yi)致的(de)人(ren)群課程(cheng)收獲1、掌握經(jing)典溝通(tong)(tong)技巧，任
心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)管理(li)(li)(li)(li)的課(ke)程課(ke)程對(dui)象企業(ye)中高層管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)（帶團隊的管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)）、市場銷(xiao)售人(ren)員(yuan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)百科(ke)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)是一門研(yan)究人(ren)類心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)現象及其影響下(xia)的精神功能(neng)和行為活動的科(ke)學(xue)，兼顧(gu)突出的理(li)(li)(li)(li)論(lun)和應(ying)用；心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)包(bao)括(kuo)基礎心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)與應(ying)用心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)
高(gao)效能(neng)(neng)溝(gou)通(tong)技(ji)巧課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)收獲1、掌握高(gao)情商心技(ji)術，提(ti)高(gao)情商指數；運用非暴力溝(gou)通(tong)模(mo)式、善(shan)用高(gao)效能(neng)(neng)溝(gou)通(tong)技(ji)巧、突破高(gao)難度溝(gou)通(tong)障礙，學會(hui)人際(ji)溝(gou)通(tong)技(ji)巧，提(ti)升關(guan)(guan)鍵溝(gou)通(tong)力；助力人際(ji)關(guan)(guan)系(xi)提(ti)升。2、使家庭關(guan)(guan)系(xi)幸(xing)福、客戶關(guan)(guan)
危(wei)(wei)機(ji)處理(li)方法(fa)課程(cheng)課程(cheng)目標1、掌握危(wei)(wei)機(ji)處理(li)的基本原(yuan)則、流程(cheng)與方法(fa)；分析典型案例，幫助學(xue)(xue)員了解危(wei)(wei)機(ji)的特點(dian)，學(xue)(xue)會預判斷機(ji)。2、梳理(li)危(wei)(wei)機(ji)脈絡，探尋危(wei)(wei)機(ji)發展的規律，學(xue)(xue)會控(kong)制(zhi)危(wei)(wei)機(ji)學(xue)(xue)習如何應對媒體以(yi)及提高與媒體交(jiao)往
讀心識人課程課程對象各級(ji)組織(zhi)、團隊(dui)的(de)(de)中(zhong)高(gao)層管理人員(yuan)。企事(shi)業單位的(de)(de)人事(shi)HR、公會等人員(yuan)。房產/汽車/奢侈品銷(xiao)(xiao)售、金融保(bao)險、商超促銷(xiao)(xiao)、課程顧問等銷(xiao)(xiao)售人員(yuan)。希望掌(zhang)握讀心術、肢(zhi)體語(yu)言、心理分析能力等提升自我能
情壓(ya)技巧課程(cheng)課程(cheng)對象企事業單位(wei)全體員工；想(xiang)提升(sheng)情商的所(suo)有人(ren)。課程(cheng)收(shou)獲掌(zhang)握情壓(ya)方(fang)面的知識與技巧，學會有效應(ying)對壓(ya)力、管理情緒，更好的應(ying)用到工作，提升(sheng)職場人(ren)際關系(xi)，讓家庭(ting)關系(xi)更融洽。壓(ya)力與情緒是一生都(dou)需學習
心理(li)輔導的(de)課程EAP（EmployeeAssistanceProgram）對(dui)于絕大多數中(zhong)國人來(lai)說是一個陌(mo)生的(de)詞(ci)語，更不知它為何(he)物。EAP（EmployeeAssistanceProgram），直(zhi)譯為員(yuan)
心理學應用的培訓課(ke)程對象企(qi)業家、中高層等(deng)游(you)學項目成員。課(ke)程前言圣人有(you)云(yun)：“讀萬卷書，行萬里路”，游(you)學也是當下全(quan)球公認的企(qi)業家或高管們高效的學習(xi)方式；其實，游(you)學不僅(jin)是知識的學習(xi)，
職(zhi)場健(jian)康管(guan)理培(pei)訓課程收獲掌握(wo)情緒(xu)EFT釋放(fang)療法與技巧，學(xue)會有(you)效應對壓力(li)、管(guan)理情緒(xu)，更好的(de)應用到工作，提升(sheng)職(zhi)場人際關系，讓家庭關系更融洽(qia)。學(xue)習八段(duan)錦，有(you)效緩(huan)解頸部(bu)、鼠標手和肩周炎等(deng)亞健(jian)康癥狀(zhuang)。學(xue)習情緒(xu)食(shi)
心理(li)資本提升(sheng)課(ke)程為什么要提升(sheng)心理(li)資本傳統的經濟資本主(zhu)要指企(qi)業所擁(yong)有的有形資產(比(bi)如：廠(chang)房、設(she)備、專利等)，過去它受(shou)到了企(qi)業家的廣泛重(zhong)視；但(dan)是隨著社會的發(fa)展，擁(yong)有它們往往企(qi)業不(bu)能(neng)取得(de)明(ming)顯的競爭優勢，明(ming)智(zhi)
提升幸福(fu)指數培(pei)訓課程(cheng)對(dui)象企業中高層(ceng)管(guan)理者（帶團(tuan)隊的(de)管(guan)理者）、市場銷售人(ren)員(yuan)、全(quan)員(yuan)幸福(fu)人(ren)生方(fang)程(cheng)式幸福(fu)是(shi)人(ren)類(lei)永恒的(de)話題(ti)，我們(men)人(ren)類(lei)的(de)思想家、哲學(xue)家、神學(xue)家，談論分析(xi)這樣的(de)問題(ti)已經有幾千年歷史(shi)，我們(men)普通老百(bai)姓也