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楊凱

楊凱

楊凱課程

心腦聯動 ——教學設計五連環與應用轉化

教學設計五(wu)連環課程(cheng)課程(cheng)背景:隨著移動互聯網技術對(dui)人們生(sheng)活的深(shen)度嵌入,快(kuai)手、抖音等短視(shi)頻軟(ruan)件(jian)風(feng)靡一(yi)時,對(dui)人們的耐(nai)心和注意(yi)力(li)進行了難以修復地粉碎。傳統(tong)講述式培訓很難讓學員再集中精力(li),也(ye)很難使所講知識對(dui)早已

楊凱(kai) 2天 培訓時長

七招收心 ——讓學員“學上癮”的授課技巧

授課技法(fa)的7大(da)關鍵課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景:身為培訓師,你可曾有(you)(you)過自己一(yi)個(ge)人在臺上奮力演講而學(xue)員一(yi)片“死寂(ji)”的尷尬?你可曾有(you)(you)過扯著嗓(sang)子(zi)畫(hua)重點(dian)、敲黑板,但學(xue)員就是無(wu)動于衷的無(wu)奈?為什么(me)學(xue)員上

楊(yang)凱 2天 培訓時長

七步從小白變培訓高手 ——培訓師快速成長秘籍

培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師快速成長課程(cheng)課程(cheng)背景:人才(cai)是企業(ye)最寶(bao)貴(gui)的財富(fu),人才(cai)的成長速度也決定了企業(ye)的發展速度,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師在企業(ye)當中擔(dan)當著教授技能、復(fu)制人才(cai)、經驗萃取等重任。但許多企業(ye)當中,培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師往往并非科班出(chu)身,而是由經驗豐

楊凱 1天 培訓時長

課“骨”畫心 ——精品課程開發技能

精品課(ke)程(cheng)(cheng)開發(fa)技能課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing):身為培(pei)(pei)訓師,你既是培(pei)(pei)訓服務的(de)(de)(de)提供(gong)者,又是培(pei)(pei)訓產品的(de)(de)(de)開發(fa)者,*的(de)(de)(de)職(zhi)業瓶頸莫過于學(xue)員的(de)(de)(de)知識(shi)需(xu)求變化(hua)了,而自己卻無(wu)法(fa)開發(fa)出相(xiang)應的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)。每每耗時廢力,竭盡所能開發(fa)出來的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)卻

楊凱 2天 培訓時長

決勝“言”值時代 ——打造每個人的公眾演說力

打造每個人的(de)公眾演說(shuo)力(li)課程課程背(bei)景:當(dang)今社會(hui),無(wu)論是(shi)身處競爭激烈的(de)的(de)商戰,還是(shi)面(mian)對(dui)(dui)你的(de)客戶(hu),抑或是(shi)面(mian)對(dui)(dui)你的(de)企業員工,職場人士發現(xian)需要進行公眾演說(shuo)的(de)機會(hui)和場合越來(lai)越多。面(mian)對(dui)(dui)公眾的(de)表達能(neng)力(li)。已(yi)經成為(wei)職業人

楊凱 1天 培訓時長

贏在溝通 ——職場高情商溝通技巧

職場高情(qing)商溝通(tong)(tong)技巧課程 課程背景:現代(dai)職場人(ren)的(de)生存和發展(zhan)越來(lai)越依靠溝通(tong)(tong)能(neng)力。良好(hao)的(de)溝通(tong)(tong)能(neng)力帶來(lai)多贏(ying)結果:對個體來(lai)說,能(neng)夠增加人(ren)際之間的(de)理(li)解和協(xie)作,多交朋(peng)友,獲得資(zi)源與支持(chi);對組織運作來(lai)說,能(neng)

楊凱 1天 培訓時長

私域流量 ——“微”時代銀行人的營銷技巧

私域(yu)流量營(ying)銷技巧(qiao)課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】隨著競爭的加劇(ju),銀行(xing)業早已用盡了各(ge)種(zhong)營(ying)銷和客戶維護的手段(duan),但效(xiao)果卻不盡如(ru)人意。要(yao)么是因(yin)(yin)為(wei)營(ying)銷成(cheng)本過高,如(ru)各(ge)類廳堂活動(dong),禮品戰(zhan);要(yao)么是因(yin)(yin)為(wei)營(ying)銷人屢屢遭(zao)到客戶拒絕(jue),身心受挫

楊凱 1天 培訓時長

精美設計與視覺呈現 ——七招玩轉PPT

精(jing)美設計與視覺呈現課程課程背景:  PPT是(shi)(shi)什么(me)?大多數職場人士都認(ren)為不就(jiu)是(shi)(shi)辦公(gong)軟件么(me)?不就(jiu)是(shi)(shi)用來做幻燈片的嗎?正式對PPT概(gai)念的模糊認(ren)識,在職場中,才會有(you)許(xu)多人士存在ppt設計邏

楊凱 2天 培訓時長

躬身入局——情境微課開發技能

情境微課開發(fa)技能(neng)課程 【課程背景】近(jin)些年,隨(sui)著移動互聯網、智(zhi)能(neng)手(shou)機的普及(ji),企(qi)業環境的變(bian)革,傳統的培訓教(jiao)學(xue)模式與學(xue)習方(fang)法也隨(sui)之改變(bian)。培訓不再是(shi)單一的講師授課,而是(shi)逐漸轉向以學(xue)習者為中心的新(xin)型教(jiao)

楊凱 1天 培訓時長

崗位經驗萃取與案例編寫教學

崗位經驗(yan)萃(cui)取課(ke)程培訓(xun)【課(ke)程背(bei)景】   企業(ye)之間(jian)的競爭歸根結底是(shi)人(ren)才的競爭,對企業(ye)來說,人(ren)才所掌握(wo)的技能與(yu)經驗(yan)是(shi)一筆(bi)巨大的無形(xing)資產(chan)(chan)。但這筆(bi)資產(chan)(chan)卻附著在(zai)每一名(ming)績優員工(gong)的身上,

楊凱 2天 培訓時長

銀行網點經營沙盤模擬課程 ——怒海奇航

銀行網點經營沙(sha)盤模擬

楊凱 1天 培訓時長

卓越領導力的九項修煉

領(ling)導力(li)訓練的(de)課(ke)程

楊凱 1天 培訓時長

銀行業轉型和員工認知升級

銀行業發展分析

楊凱(kai) 1天 培訓時長

五招九式 ——銀行營銷活動設計與客戶經營

銀行營銷活動培訓

楊凱 1天 培訓時長

五力驅動 戰略升級——2022銀行“開門紅”經營策略

開門紅營(ying)銷活動(dong)培(pei)訓

楊凱 2天 培訓時長

區域市場經營沙盤模擬課程 ——驚濤駭浪

市(shi)場(chang)經營沙盤模擬

楊凱 1天 培訓時長

決勝廳堂——從動作到成果

廳堂營銷課程

楊凱(kai) 2天 培訓時長

決勝人性管理

人性管理的課程

楊凱 2天 培訓時長
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