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西游(you)記管理課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】作為一部經典的神話小說，吳承恩先生的《西游(you)記》數百年來(lai)深(shen)入人心，以(yi)此改(gai)編(bian)的電影、電視等更是不勝(sheng)其數，其中唐僧師徒的形象，及其在取經過程(cheng)中的各種經歷(li)，無不讓人見仁見智，并將其引
文(wen)旅(lv)融(rong)合(he)發(fa)展(zhan)(zhan)課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】文(wen)旅(lv)融(rong)合(he)，既(ji)是旅(lv)游的(de)新發(fa)展(zhan)(zhan)領(ling)域，也是文(wen)化產業(ye)的(de)重要“用武之地”。近(jin)年來，我國各(ge)地都掀起了(le)文(wen)化與(yu)旅(lv)游融(rong)合(he)、互相(xiang)促進發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)熱潮，帶動(dong)了(le)這(zhe)兩個(ge)產業(ye)的(de)大發(fa)展(zhan)(zhan)
提(ti)升管(guan)理實踐能(neng)力(li)培訓(xun)【課(ke)程背景】受國內外經濟形勢的(de)影響，當(dang)前(qian)各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)發展都面臨著較(jiao)大(da)的(de)壓力(li)，如(ru)何煉好(hao)“內功”，提(ti)振工(gong)作狀態、激發工(gong)作熱情，持續工(gong)作動力(li)，是各(ge)級管(guan)理者都非常關注
高(gao)質量發(fa)展培訓【課(ke)程背景】*總書記在主(zhu)持中共*政治局第五(wu)次集體學習時(shi)強(qiang)調，“建設教育(yu)強(qiang)國，龍頭是高(gao)等(deng)教育(yu)”。站在以教育(yu)現代化為(wei)全面推進中華民族偉(wei)大復(fu)興提供有力支撐的戰略高(gao)度，高(gao)
人生修養(yang)培訓【課程(cheng)背(bei)景】人生在世(shi)，總(zong)為一事而(er)來。或高官厚祿(lu)，或家資億萬(wan)，或平常(chang)淡泊(bo)，或勞苦艱辛(xin)，都(dou)是為了一個目的而(er)歷經這個過程(cheng)。古今中外(wai)的先哲(zhe)名人們，關于人生的論述不(bu)勝枚(mei)舉，不(bu)外(wai)乎以“看破
提高團隊管(guan)(guan)理培訓【課程背(bei)景】良好(hao)修(xiu)養(yang)是人(ren)(ren)的(de)品(pin)位與價值的(de)體(ti)現，有修(xiu)養(yang)的(de)管(guan)(guan)理者，是具有人(ren)(ren)格魅力的(de)。而處理好(hao)各方工(gong)作關系，又(you)是樹立自(zi)尊心、增強自(zi)信力的(de)重要途徑。“管(guan)(guan)人(ren)(ren)先管(guan)(guan)己(ji)，帶(dai)(dai)人(ren)(ren)先帶(dai)(dai)心&rdqu
提升管理(li)干部能力培訓(xun)【課(ke)程背景】在黨的(de)十八、十九大、二十大，特別(bie)是二十屆三中(zhong)全會以來，黨*和(he)*總書(shu)記對國(guo)有企業的(de)經營管理(li)和(he)改革(ge)，都作出了重要(yao)的(de)決定和(he)部署，既(ji)有戰略(lve)層面的(de)宏觀(guan)決策(ce)，也有國(guo)企改革(ge)的(de)具體舉(ju)措(cuo)
陽明心學(xue)與工匠精神課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】2016年的(de)政(zheng)府(fu)工作報(bao)告(gao)中，*總理指出，“要培育精益求精的(de)工匠精神”，“工匠精神”與“中國制(zhi)造&rdquo
陽(yang)明(ming)心(xin)學課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】近年來，*總書記(ji)在多(duo)個場合(he)或講話中到明(ming)代思想家王陽(yang)明(ming)，肯定陽(yang)明(ming)心(xin)學是(shi)中國傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)精華，是(shi)增強(qiang)中國人文(wen)化(hua)自信的(de)切(qie)入點之一。王陽(yang)明(ming)是(shi)明(ming)朝最為(wei)杰出的(de)政治家、思想家和(he)軍事家，是(shi)在立德
優化營商(shang)(shang)環(huan)境培訓(xun)【課程背景】黨的二(er)十大報告(gao)提(ti)出，“完善(shan)產(chan)權保護(hu)、市(shi)(shi)場(chang)準入、公平競爭、社會(hui)信用等市(shi)(shi)場(chang)經濟基礎(chu)制(zhi)(zhi)度，優化營商(shang)(shang)環(huan)境”，“營造市(shi)(shi)場(chang)化、法制(zhi)(zhi)化、國際化*營商(shang)(shang)環(huan)
做自己的(de)主人培(pei)訓【課程背(bei)景】近年來，隨著(zhu)市場和社會競爭的(de)日益激(ji)烈，不(bu)僅企(qi)業(ye)面臨巨大(da)的(de)壓力，不(bu)少(shao)員工(gong)也出現程度不(bu)一的(de)心理和情緒問題，導致工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率低下，工(gong)作(zuo)(zuo)失誤增加，甚(shen)至出現事故。如何幫助和指(zhi)導員工(gong)科學(xue)地
招商引資(zi)課(ke)程培訓【課(ke)程背景】招商引資(zi)是地方政府(fu)或園(yuan)區、商業(ye)樓盤管理方的重要(yao)工作任務，也是在“新常態(tai)”下，地方經濟增(zeng)長、產業(ye)振興、高(gao)質量發(fa)展、現代(dai)化轉型(xing)的重要(yao)途徑。本課(ke)程從招商引
政(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)培訓(xun)【課程(cheng)背景】在新時代，隨著我國(guo)社(she)會更高更好的(de)發展(zhan)，政(zheng)府(fu)職能也應做出相應的(de)調(diao)整和(he)改變。近年來，*提出建設法治政(zheng)府(fu)和(he)服(fu)務(wu)(wu)型政(zheng)府(fu)，深化行(xing)政(zheng)管理體(ti)制改革(ge)，持(chi)續推進簡政(zheng)放權，通過“放管服(fu)
中國(guo)式(shi)領導培訓(xun)【課程背景】一切領導藝術(shu)，其根本是對(dui)人(ren)才的(de)識別(bie)與(yu)使用(yong)(yong)。在我國(guo)數千(qian)年的(de)文化積淀與(yu)管理歷程中，積累(lei)了豐富的(de)識人(ren)用(yong)(yong)人(ren)方(fang)法(fa)，甚至(zhi)可以用(yong)(yong)“取之(zhi)不盡、用(yong)(yong)之(zhi)不竭(jie)”而比擬之(zhi)。其中
中(zhong)國式領(ling)導力培訓課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】領(ling)導藝術(shu)是領(ling)導的(de)(de)方式方法表(biao)現出的(de)(de)創(chuang)造性有和(he)(he)效性，至高的(de)(de)領(ling)導藝術(shu)，是對“真(zhen)善美”規律的(de)(de)把握和(he)(he)創(chuang)新運用。在數千年(nian)歷史長河中(zhong)，以諸子百家(jia)為代表(biao)的(de)(de)中(zhong)國智(zhi)
組(zu)(zu)織(zhi)變革培(pei)訓管理(li)【課程(cheng)背(bei)景】長期來看，任何組(zu)(zu)織(zhi)都是(shi)處于變動(dong)狀(zhuang)態(tai)之中(zhong)，組(zu)(zu)織(zhi)變革是(shi)組(zu)(zu)織(zhi)適應環境、保(bao)持活(huo)力、發展壯(zhuang)大必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)工作與活(huo)動(dong)，《組(zu)(zu)織(zhi)變革》也是(shi)大學(xue)經濟(ji)學(xue)、管理(li)學(xue)專業(ye)研(yan)究生培(pei)養中(zhong)的(de)重要課程(cheng)。本(ben)課程(cheng)
組(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為學組(zu)織(zhi)(zhi)的課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】組(zu)織(zhi)(zhi)行(xing)為學是(shi)管理(li)學科(ke)的重(zhong)要(yao)組(zu)成部分，是(shi)研究組(zu)織(zhi)(zhi)中人的心理(li)和(he)行(xing)為的基礎科(ke)學，是(shi)各(ge)類管理(li)者(zhe)的思(si)維指南和(he)理(li)論基礎，也是(shi)各(ge)大學經濟學、管理(li)學專業重(zhong)要(yao)的專業課(ke)程(cheng)(cheng)。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)將中國式管
文(wen)(wen)化(hua)體制(zhi)改(gai)革(ge)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】深入推進文(wen)(wen)化(hua)體制(zhi)改(gai)革(ge)，促進文(wen)(wen)化(hua)事(shi)業全(quan)面繁榮(rong)和(he)文(wen)(wen)化(hua)產(chan)業快速發(fa)展(zhan)，關(guan)系(xi)中華民族偉大復興，關(guan)系(xi)“文(wen)(wen)化(hua)自信”的牢(lao)固樹立。我國文(wen)(wen)化(hua)體制(zhi)改(gai)革(ge)，前(qian)后歷時數十年之(zhi)久(jiu)