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職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)養培訓及修煉 【課程背景】以“思維認知”為主線(xian)，通(tong)過“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認知、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)效能(neng)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)形(xing)象、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化四要(yao)素(su)演繹職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)中人才發展的核心訴(su)求，
課程呈現技巧(qiao)培(pei)訓(xun)(xun)【課程背景】TTT培(pei)訓(xun)(xun)（培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)訓(xun)(xun)練）一直(zhi)是企業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)人才(cai)、選拔人才(cai)、發現人才(cai)的(de)重要方式，通過企業(ye)(ye)(ye)的(de)中高(gao)層(ceng)管理干部或業(ye)(ye)(ye)務骨(gu)干進行專業(ye)(ye)(ye)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)技能訓(xun)(xun)練，使其在企業(ye)(ye)(ye)當(dang)中起到師(shi)傅(fu)、老師(shi)、教練
職業(ye)生涯規(gui)劃課培訓(xun)【課程背景】《哈佛商業(ye)評論》調研指出：企業(ye)員工有兩個流失高(gao)峰(feng)，一(yi)個是入職六個月內，一(yi)個是工作兩年(nian)；但是現實中職業(ye)生涯規(gui)劃是一(yi)個很容易被忽(hu)視的(de)問題，對于企業(ye)發(fa)展面臨多(duo)變(bian)的(de)環境，許多(duo)人認
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化陽(yang)光心(xin)態課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景】以(yi)“思維(wei)認(ren)知(zhi)”為主(zhu)線，通過“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)知(zhi)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)效能、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)形象、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化四(si)要素(su)演(yan)繹職(zhi)(zhi)場(chang)中人才發展的(de)核心(xin)訴(su)求(qiu)，
職場社交(jiao)禮(li)(li)儀課程【課程背景】在今天競爭(zheng)激烈的市場環境下，人(ren)才成為(wei)企業的主力(li)軍。細節決定成敗，企業人(ren)員(yuan)的一(yi)舉一(yi)動代表了一(yi)個(ge)企業的行走的品(pin)牌和文(wen)化。職場社交(jiao)禮(li)(li)儀作為(wei)一(yi)個(ge)活(huo)名片是每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)員(yuan)必備的職業技能。【
職(zhi)場情(qing)(qing)緒與壓(ya)(ya)力管理課程(cheng) 【課程(cheng)背景】為什么那(nei)么多員工(gong)精神(shen)萎靡，工(gong)作(zuo)積極性不高；每天都在抱怨，每天都在訴(su)說自己(ji)的壓(ya)(ya)力；那(nei)么容易激怒，情(qing)(qing)緒那(nei)么高漲；員工(gong)總是患(huan)“心(xin)理感冒”
時間(jian)管理(li)與目標管理(li)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】很多(duo)企(qi)業(ye)管理(li)者(zhe)在企(qi)業(ye)經(jing)營的過程(cheng)中都(dou)有(you)一些困(kun)惑，為什么(me)企(qi)業(ye)人員(yuan)規模不斷增加，但(dan)是(shi)企(qi)業(ye)的效益卻增長不明顯？為什么(me)每天(tian)看(kan)到(dao)員(yuan)工忙忙碌碌的，但(dan)是(shi)就是(shi)看(kan)不到(dao)工作結(jie)果
新員(yuan)工(gong)高(gao)(gao)效溝(gou)(gou)通(tong)課程 【課程背景】什(shen)么叫溝(gou)(gou)通(tong)？怎么判斷(duan)溝(gou)(gou)通(tong)是(shi)有效的(de)(de)？溝(gou)(gou)通(tong)障礙是(shi)如何形成的(de)(de)？與不同層級的(de)(de)人該如何溝(gou)(gou)通(tong)？你(ni)很會說(shuo)話，但接(jie)不到訂單；你(ni)情(qing)商(shang)很高(gao)(gao)，但別人卻不買賬；你(ni)水(shui)平很高(gao)(gao)，但找不到好