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職業生涯規劃課培訓

【課程背景】
《哈佛商業評論》調研指出：企業員工有兩個流失高峰，一個是入職六個月內，一個是工作兩年；但是現實中職業生涯規劃是一個很容易被忽視的問題，對于企業發展面臨多變的環境，許多人認為職業生涯規劃是沒有意義的行為。但正是這種誤解的存在，使職場人士在自己的職業過程中經歷著一個又一個反復掙扎的錯誤。
職業(ye)(ye)生涯中最(zui)根(gen)本的問題(ti)：“我(wo)(wo)到(dao)(dao)底想干什(shen)么？我(wo)(wo)到(dao)(dao)底能(neng)干什(shen)么？我(wo)(wo)到(dao)(dao)底為(wei)什(shen)么干？”這是很多職業(ye)(ye)人(ren)(ren)士所困惑的問題(ti)。而對于企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，最(zui)不愿意(yi)看到(dao)(dao)的就是員工(gong)與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的發展處于不同(tong)的軌道之上。如何認識(shi)自我(wo)(wo)并做(zuo)好(hao)職業(ye)(ye)生涯規劃，如何在特定企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)背景下規劃自我(wo)(wo)以做(zuo)好(hao)自我(wo)(wo)管(guan)理，無論對職業(ye)(ye)人(ren)(ren)士個人(ren)(ren)還是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)都有著(zhu)同(tong)等重要(yao)的意(yi)義(yi)。

【課程目標】
-理解職業和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業團隊的穩定性
-解決職業生涯困惑，學會職場不良情緒應對
-緩解員工職業倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力
-幫助員工在職業發展中自我調適、正確適崗
-具備積極的職(zhi)業心態，培(pei)養用(yong)心把事(shi)情(qing)做好意識

【課程對象】新員工(gong)(gong)、入(ru)職(zhi)3年以內的(de)中(zhong)基層員工(gong)(gong)

【課程大綱】
一、職業認知與職業狀態診斷
【互動】憧憬你10年后的生活，請用一幅畫表現出來。
1、職業生涯規劃的原點：夢想
2、職業-為夢想買單
3、如何認識職業？職業本質的探索
-職業的本質
-麥克利蘭冰山模型-職業成長的認知起點
-職業發展路徑
4、職業狀態診斷
【小測試】回顧一件最近讓你特別開心的事情
【互動】你在目前的工作中開心嗎？
-探索職場不快樂的原因有哪些
-職業成功VS職業幸福
【案(an)例】職(zhi)(zhi)業迷茫族(zu)、職(zhi)(zhi)場(chang)“打雜工”、職(zhi)(zhi)業停滯一族(zu)

二、職業生涯規劃的概述
1、職業生涯規劃的意義
-職業生涯規劃是方向、地圖、是羅盤
-職業生涯規劃是階梯
2、職業生涯軌跡
-失敗的職業生涯軌跡
-成功職業生涯軌跡
3、職業生涯的階段論
職業早期：成長、幻想、探索
職業中期：危險階段
職業后期(qi)：衰(shuai)退和離職階段、退休

三、職業生涯規劃的六個步驟
1、人生定位
-職業生涯成功評價體系
2、自我認知（知己）
-喬哈里視窗“四個我”
職業興趣測試：我的環島旅游計劃
【測試】霍蘭德的解讀
能力三核：成就榜單
【互動】寫出5個你人生不同階段的成就事件，寫清具體的時間、地點、具體過程（什么事？取得了什么成就？遇到了什么困難？怎么克服的？）
-DISC性格測試及性格面面觀
-了解你的價值觀
【游戲】拍賣你的價值觀
3、環境分析: 政治、經濟、科技、文化、行業、企業
4、確定職業生涯目標
-設定目標的重要性
-為何不是每個人都設定目標？
-保持目標清晰的4個法則
-創建目標七步驟
-確定你的目標:從模糊到清晰
【工具】生命平衡輪
5、制定行動方案
-資源合理利用安排
-克服執行中的各種障礙
6、PDCA自我(wo)因素的評估與(yu)反(fan)饋

四、職業目標達成的方法
1、樹立積極的心態
-主動創造有力的環境
-關注影響圈
【案例】糟糕的部門主管
-影響圈思維解決三類問題
直接控制| 間接控制| 無法控制
-積極主動的語言模式
2、科學有效的學習及工作方法
-要事第一的時間管理法
-復盤與總結
3、擁有專業的能力：工作能力及情緒控制能力
4、養成良好的習慣

職業生涯規劃課培訓