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企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)建設與落地課程【培訓對象(xiang)】企(qi)業(ye)中(zhong)高層管(guan)理(li)人(ren)(ren)員及企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)負(fu)責人(ren)(ren)【培訓目標】使企(qi)業(ye)管(guan)理(li)者明白企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)建設的(de)(de)(de)意義，懂得為什么要建設企(qi)業(ye)文化(hua)(hua)；使企(qi)業(ye)管(guan)理(li)者知道本(ben)企(qi)業(ye)所倡(chang)導的(de)(de)(de)價值規范體系，理(li)解它的(de)(de)(de)深(shen)刻
企(qi)(qi)業(ye)(ye)培訓項目策劃(hua)課程(cheng)【課程(cheng)背景】在各產業(ye)(ye)競爭日益(yi)激(ji)烈(lie)的(de)現今，為企(qi)(qi)業(ye)(ye)培養配套人才(cai)成為每個企(qi)(qi)業(ye)(ye)人力資源或業(ye)(ye)務發展工作中越來越重要的(de)內容。本課程(cheng)從企(qi)(qi)業(ye)(ye)人才(cai)發展工作中最常見(jian)的(de)典型情(qing)境(jing)為入手，以(yi)最開放(fang)的(de)方式、圍
從優(you)秀到卓越的(de)職場秘密課程【課程大綱】在(zai)成熟的(de)商業環境中，企業競爭必不(bu)可(ke)少，其核心往往是(shi)一群(qun)(qun)人(ren)對另一群(qun)(qun)人(ren)的(de)比(bi)拼(pin)；所(suo)以(yi)，作為具有高度(du)目標(biao)責任的(de)職業化群(qun)(qun)體(ti)，企業唯有集(ji)中具備必要素質(zhi)的(de)人(ren)員并進行職業化訓練，
管理者核心能力課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】現(xian)代企(qi)業的發展和競爭，越來越依靠(kao)合(he)作、溝(gou)通、協調。員工長期(qi)溝(gou)通不暢，便(bian)會造成(cheng)企(qi)業內部人際關系緊張，團隊凝聚力差，進而導致運作效率低(di)，管理成(cheng)本增高等(deng)等(deng)，直接影響到企(qi)業目標的
企業實戰型內訓(xun)(xun)師課程 【培(pei)訓(xun)(xun)對象】企業內部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)師及候選人 【培(pei)訓(xun)(xun)目標】學(xue)員能了解(jie)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)重要性(xing)，愿意在(zai)企業內部(bu)根據崗(gang)位特(te)性(xing)和企業要求承擔培(pei)訓(xun)(xun)職能；學(xue)員了解(jie)課程設(she)計與(yu)課件開發的(de)關鍵步驟
教(jiao)學技(ji)法綜合能力提(ti)升課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】企業內(nei)訓師或跟課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)相關(guan)的培(pei)訓工(gong)作人(ren)員，在經過TTT一系列(lie)基礎(chu)培(pei)訓之后，已經初步掌(zhang)握了包(bao)括課(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)、清晰表達以及一般授(shou)課(ke)技(ji)巧在內(nei)的相關(guan)培(pei)訓能力了。在此基礎(chu)上，如何
復盤式(shi)組(zu)織經(jing)驗(yan)萃取技術
教練式向下管理
管理(li)者表達能力(li)提(ti)升
管理者的天職
課程設(she)計與課件開發(fa)
初級(ji)培訓師成長之路(lu)
專業化講師技巧訓練
員工(gong)培訓與(yu)管理體系(xi)建設(she)
管理者提升技能課程
問題解決(jue)的方法和(he)技巧
企(qi)業培訓(xun)體系規劃課程(cheng)
企(qi)業(ye)培(pei)訓課程體系建設