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商務(wu)方案(an)設計培訓課程大綱：第一(yi)(yi)部分：商務(wu)方案(an)設計篇模塊(kuai)一(yi)(yi)：商務(wu)方案(an)設計的基(ji)本(ben)原理：只有(you)掌握了人(ren)的認知習(xi)慣(guan)，才(cai)能(neng)成功演講1.吸(xi)引聽眾(zhong)注意2.思(si)維習(xi)慣(guan)模塊(kuai)二:商務(wu)方案(an)分析與選題確定：如何(he)讓(rang)聽眾(zhong)（觀(guan)眾(zhong)）第一(yi)(yi)
PPT制作呈現技巧課(ke)程(cheng)背景PPT是(shi)21世紀新(xin)的(de)世界語(yu)！——*社(she)會科學家RichMoran無論(lun)是(shi)項目(mu)介紹、策劃(hua)方(fang)案(an)、工作匯報、企業宣傳，甚至培訓課(ke)程(cheng)都離不開PPT，傳統的(de)PPT總
像麥肯錫顧問(wen)一(yi)樣(yang)思考課程背景對于管理界而言，沒有哪(na)一(yi)家(jia)咨(zi)詢公(gong)(gong)司(si)能像麥肯錫公(gong)(gong)司(si)這樣(yang)，既(ji)聞名遐邇、成就非凡(fan)、大(da)受吹捧，又守口如瓶(ping)。這一(yi)具有傳(chuan)奇色彩的(de)戰略思想(xiang)庫培養了許多世(shi)界上最出色的(de)管理思想(xiang)家(jia)和商界領(ling)袖。
結構化(hua)思(si)考與形(xing)象化(hua)表達課程(cheng)背(bei)景阿基米德(de)說，“給我(wo)(wo)一(yi)個支點，我(wo)(wo)可以撬起整個地(di)球。”同樣，掌握一(yi)種核心(xin)思(si)維工具(ju)，您就可以玩轉職場，游刃生(sheng)活！不可否認(ren)，無(wu)論表達、寫作(zuo)還是演(yan)示，話(hua)術(shu)、
*七(qi)個好習(xi)慣【課程收益】您(nin)的員工(gong)將：打開由內而外(wai)的“改變之(zhi)門”，了解實現(xian)和諧、圓滿人生目(mu)標(biao)的方(fang)式(shi)方(fang)法。掌握(wo)自己(ji)的人生方(fang)向，有(you)效(xiao)管理自己(ji)的職業生涯。發(fa)現(xian)自我(wo)的價值(zhi)觀，懂(dong)得如何了解
學(xue)習創新思維(wei)與問題(ti)分析解(jie)決【課程(cheng)目標】通過培訓，可以使學(xue)員跳出框框，形成主動和(he)創新思維(wei)，并掌握四套(tao)思維(wei)能(neng)力(li)工具：情景分析：弄清事實，把握關鍵，找到最有效(xiao)的問題(ti)解(jie)決辦法(fa)；原因分析：推斷原因，排除原因，花
精品課(ke)程開發設計 課(ke)程背(bei)景課(ke)程設計與(yu)開發之痛：內(nei)容全靠抄(chao)——照(zhao)搬照(zhao)抄(chao)資料，做出來的是(shi)幾百頁的教材(cai)，不是(shi)課(ke)件！有貨倒(dao)不出——很多業務專(zhuan)家自己經驗(yan)
培訓師引導(dao)促動技術(shu)課程背(bei)景(jing)一個(ge)培訓師需(xu)要經(jing)歷(li)三重(zhong)(zhong)境(jing)界(jie)，第一重(zhong)(zhong)為知識的傳(chuan)遞者(zhe)，你只負責完整地將信(xin)息傳(chuan)遞到位(wei)就可以(yi)了(le)；第二重(zhong)(zhong)為講臺的表演者(zhe),課程演繹(yi)得(de)很(hen)精彩(cai)，學員互動性很(hen)強；第三重(zhong)(zhong)為學習(xi)的引導(dao)者(zhe)，你在講臺
培(pei)訓師授(shou)課技巧訓練課程演繹(yi)之痛(tong)與思課程演繹(yi)之痛(tong)：不(bu)(bu)敢(gan)講——這是常態！甚至有(you)些管理(li)者，上臺就臉紅！不(bu)(bu)能(neng)講——要(yao)么侃侃而談卻沒人聽，要(yao)么有(you)貨倒(dao)不(bu)(bu)出(chu)！不(bu)(bu)想講&
專業技術類課程設(she)計與開發(fa)培訓
培訓(xun)體系設計培訓(xun)
培訓(xun)師授(shou)課(ke)技巧訓(xun)練(lian)班(ban)
課程設計和開發培訓
公文(wen)寫作(zuo)能力(li)提升培訓班