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打造(zao)職業化鐵(tie)軍課程 課程背景：世界500強企(qi)業堅持把員工職業素養培訓作(zuo)為(wei)(wei)長期的(de)系統(tong)工作(zuo)，因為(wei)(wei)員工的(de)職業精神直接制約(yue)著(zhu)企(qi)業發展戰略能(neng)否行之有(you)效，也直接制約(yue)著(zhu)企(qi)業的(de)核心競爭(zheng)能(neng)力(li)發揮。我(wo)們(men)傳(chuan)統(tong)文化
規范管(guan)(guan)理(li)之(zhi)路 課程背景：企(qi)業(ye)通(tong)常會(hui)發生哪(na)些管(guan)(guan)理(li)迷亂？有(you)什(shen)么樣(yang)的(de)管(guan)(guan)理(li)問題？第一是會(hui)議多(duo)，天天開會(hui)。有(you)一個結(jie)論：會(hui)議越多(duo)的(de)企(qi)業(ye)，管(guan)(guan)理(li)水(shui)平越低；好的(de)企(qi)業(ye)不開會(hui)，管(guan)(guan)理(li)差的(de)企(qi)業(ye)天天開會(hui)。第二(er)是流(liu)程很漫
目(mu)(mu)標管理計劃與執行(xing)(xing) 課程背(bei)景：做(zuo)為一個(ge)管理人員，對于(yu)一些(xie)重(zhong)要的目(mu)(mu)標進(jin)行(xing)(xing)有(you)效的管理，會面臨一些(xie)問題。這(zhe)些(xie)問題包括：如(ru)何在紛繁(fan)復雜的事務中找(zhao)(zhao)到(dao)自(zi)已最重(zhong)要的目(mu)(mu)標，如(ru)何對目(mu)(mu)標進(jin)行(xing)(xing)合理的分(fen)解，找(zhao)(zhao)到(dao)關鍵
縱(zong)(zong)(zong)橫(heng)(heng)職場術 課程背景：縱(zong)(zong)(zong)橫(heng)(heng)解釋為(wei)奔放(fang)*，奔馳無阻(zu)。縱(zong)(zong)(zong)橫(heng)(heng)又(you)稱合(he)縱(zong)(zong)(zong)連(lian)橫(heng)(heng)，戰國時期(qi)縱(zong)(zong)(zong)橫(heng)(heng)家(jia)所宣揚(yang)并推(tui)行的(de)外交和軍(jun)事政(zheng)策(ce)。以史為(wei)鑒，合(he)縱(zong)(zong)(zong)需要團結，連(lian)橫(heng)(heng)需要發展。即：合(he)縱(zong)(zong)(zong)的(de)各方，必須(xu)要懂(dong)得放(fang)棄，運用(yong)雙贏
凌(ling)(ling)波(bo)六步問(wen)題分析與解決 課(ke)程背景：凌(ling)(ling)波(bo)微(wei)步語出于曹子建《洛(luo)神賦》：“凌(ling)(ling)波(bo)微(wei)步，羅襪生塵”，在金庸(yong)筆下，凌(ling)(ling)波(bo)微(wei)步是逍遙派的獨門輕功步法，以易經八(ba)八(ba)六十四卦為(wei)基礎，使用者
團隊建設課培(pei)訓 課程背景：能用眾(zhong)(zhong)力,則(ze)*于天下矣；能用眾(zhong)(zhong)智(zhi),則(ze)無畏于圣人矣，此話(hua)出自于孫武(wu)，先(xian)賢很(hen)早(zao)以(yi)前都知曉(xiao)作(zuo)為一個領導者需要通過別(bie)團隊的力量來達(da)成自己的目(mu)標。但(dan)在實際的工作(zuo)中，我們很(hen)多經
員工執行(xing)力進化 課程(cheng)背景：虎(hu)賁（hǔbēn），賁同(tong)奔，意思是虹虎(hu)舞跑，好像老虎(hu)一樣勇猛有力，能被稱為虎(hu)賁的人和軍隊，都(dou)驍勇善(shan)戰(zhan)，智謀(mou)雙全。歷(li)朝(chao)歷(li)代，虎(hu)賁軍成(cheng)為軍隊最強悍最精(jing)銳(rui)的代名詞。本(ben)課程(cheng)
卓越五力(li)修煉 課(ke)程(cheng)背(bei)景：本課(ke)程(cheng)結合現有各(ge)種領(ling)導力(li)理論及實踐經驗，從原景驅動、團隊發展、情(qing)景領(ling)導、員工激勵(li)、目標執行(xing)五個方面給(gei)學員提供全方位(wei)的領(ling)導力(li)指(zhi)導，幫助他們建立屬于他們自(zi)已的、切實可行(xing)的
成就卓越領導(dao)的(de)修煉(lian) 課程目標(biao)：本(ben)課程將(jiang)從團隊驅動、情景領導(dao)、員工激勵三(san)個方(fang)面(mian)給學員提供(gong)領導(dao)力指導(dao)，幫助(zhu)他們(men)建立(li)屬于他們(men)自已的(de)、切(qie)實可行的(de)影(ying)響(xiang)他人、激勵他人、達成目標(biao)的(de)模式。 課程對
房地產(chan)新任經(jing)理從(cong)技術走(zou)向管理培訓
房(fang)地產(chan)企(qi)業(ye)激勵、授權(quan)與控制培(pei)訓
中層(ceng)管理(li)課程培訓
中層執行力課程培訓
團隊建設課(ke)程培訓班
時間管理的培訓
MTP中層管理才能發展培訓
卓(zhuo)越管(guan)理溝通(tong)培訓課(ke)
新任經(jing)理管理能力(li)技能提升培訓