幾經(jing)風(feng)雨，幾度寒霜。吹又暖，是春風(feng)。感恩在事業(ye)低潮(chao)期遇到李新海老師(shi)，傳道勝無言(yan)。
2020年(nian)，對我來說意(yi)義非凡的一(yi)年(nian)。
我是一名企(qi)業(ye)內訓師，從業(ye)務組長到(dao)競聘成為部門培訓師，整整有五年。這五年自(zi)己(ji)(ji)摸索從培訓需求(qiu)調研到(dao)培訓效果評(ping)估(gu)的(de)(de)閉環流程(cheng)(cheng)管(guan)理方案，自(zi)己(ji)(ji)搭建兼(jian)職講師團，自(zi)己(ji)(ji)開發(fa)(fa)課程(cheng)(cheng)與編寫案例庫(ku)，越做越熱(re)愛！然而在(zai)疫(yi)情發(fa)(fa)生后(hou)我遇(yu)到(dao)了職業(ye)發(fa)(fa)展瓶頸以及它(ta)所(suo)帶來(lai)的(de)(de)前(qian)所(suo)未有的(de)(de)危機(ji)感(gan)。那段時間充(chong)斥(chi)著滿(man)滿(man)的(de)(de)焦(jiao)慮與不(bu)放(fang)棄放(fang)手一搏(bo)的(de)(de)豪情壯志(zhi)，尋(xun)求(qiu)著出路(lu)的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)終于在(zai)今(jin)年七(qi)月非常幸(xing)運(yun)的(de)(de)遇(yu)見了李新海老(lao)師。
在(zai)知乎上，他(ta)的介紹讓我(wo)熱血(xue)沸騰，我(wo)想著這(zhe)樣(yang)一位堅持(chi)專注(zhu)于培養培訓(xun)師十年的人一定是非常具有匠心的人，果然在(zai)接下來的電話溝(gou)通中，我(wo)發(fa)現了李老(lao)(lao)師身上與其他(ta)培訓(xun)老(lao)(lao)師不一樣(yang)的東(dong)西。
他(ta)熱愛(ai)(ai)分享(xiang)，培訓技巧(qiao)、知識、講授方法(fa)、千辛萬苦收集到的(de)案例都不(bu)吝(lin)分享(xiang)，他(ta)說知識會因為分享(xiang)而價值*化；他(ta)熱愛(ai)(ai)思考(kao)，三(san)年內出了(le)兩本適(shi)用性極強的(de)書就是他(ta)日(ri)積月累(lei)，每日(ri)思考(kao)并記(ji)錄的(de)產出物，有興趣的(de)朋(peng)友們可以京東(dong)搜索《五步成師》、《培訓師思維》這兩本書。
轉型內(nei)訓(xun)師，充(chong)斥(chi)著(zhu)滿滿的焦慮，直到跟隨五步成師李新海
他還堅(jian)(jian)持每天(tian)必出一(yi)篇原創文，將思考(kao)的(de)(de)信(xin)息有邏輯的(de)(de)輸(shu)出；他愛(ai)惜(xi)人才，只(zhi)要(yao)(yao)是熱愛(ai)培訓(xun)(xun)，只(zhi)要(yao)(yao)是想要(yao)(yao)成為培訓(xun)(xun)師，只(zhi)要(yao)(yao)是找到了他，他會都竭盡(jin)全力的(de)(de)為你鋪(pu)一(yi)條(tiao)通(tong)往培訓(xun)(xun)的(de)(de)康莊大道；他熱愛(ai)專研，《五(wu)步(bu)成師》迭代到了第八版(ban)，通(tong)過不斷(duan)萃取，優化的(de)(de)方法更加容易被吸收，通(tong)過堅(jian)(jian)持不懈(xie)的(de)(de)刻意練習，培訓(xun)(xun)師不再(zai)是遙遠的(de)(de)夢想。
與他的通話讓我(wo)看到了繼續走下去的曙光，看到了照亮我(wo)在(zai)成長路上的那盞明燈，看到了亦師亦友的李老師在(zai)培訓(xun)師導師的階(jie)梯(ti)上向我(wo)招手。于(yu)是當(dang)天我(wo)加入了李新海老師的千位(wei)培訓(xun)師培養計劃。
在這(zhe)里(li)我(wo)接觸到(dao)了更加廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識 、技能(neng) 、工具(ju)以及方法(fa)。短短的(de)(de)(de)(de)(de)3個月(yue)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)開(kai)發(fa)與培訓(xun)中的(de)(de)(de)(de)(de)演繹都有了明顯的(de)(de)(de)(de)(de)可見性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。前幾年(nian)就曾經聽(ting)說過(guo)現在是(shi)(shi)VUCA時代(dai)，那時感受不深，直到(dao)今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)疫情結束，企業(ye)(ye)對(dui)于培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求愈發(fa)高(gao)，那怎么(me)(me)在加速迭代(dai)、日(ri)益復雜、邊界模糊的(de)(de)(de)(de)(de)大環(huan)境下，做(zuo)出企業(ye)(ye)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)呢，又(you)怎么(me)(me)樣去展現自己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)性(xing)呢？李新海(hai)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)會告訴你(ni)，線上(shang)微課程(cheng)怎么(me)(me)制作，怎么(me)(me)提煉精(jing)華；線下賦(fu)能(neng)課程(cheng)怎么(me)(me)開(kai)發(fa)、怎么(me)(me)提升培訓(xun)效(xiao)果(guo)；如(ru)果(guo)你(ni)想走商業(ye)(ye)路線，他(ta)還可以指導開(kai)發(fa)原創(chuang)版權課程(cheng)，并進(jin)(jin)行全網推廣。對(dui)于當下，實用(yong)(yong)又(you)實用(yong)(yong)，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，李老師(shi)(shi)(shi)開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)所有學習成(cheng)長班就是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)明確，跟隨(sui)他(ta)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)幸運。
如(ru)(ru)今李(li)新海老師又研發了“百日出(chu)師”的(de)(de)(de)訓(xun)練營，針(zhen)對(dui)于(yu)在VUCA時(shi)(shi)代潮流(liu)中(zhong)的(de)(de)(de)我們，就(jiu)像是及時(shi)(shi)雨(yu)，幫助(zhu)我們快速成(cheng)(cheng)長(chang)，快速成(cheng)(cheng)為合格的(de)(de)(de)培訓(xun)師。只(zhi)需三個月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，即90天。將(jiang)一(yi)名新手或成(cheng)(cheng)熟培訓(xun)師進行專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)商業(ye)(ye)化打造，讓其擁有(you)版(ban)權課(ke)(ke)程、講(jiang)(jiang)(jiang)授能(neng)力、寫(xie)出(chu)書籍、開公開課(ke)(ke)和(he)走進企業(ye)(ye)。三個月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間會(hui)通過(guo)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)積累來實現最(zui)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)質變，比(bi)如(ru)(ru)在初期會(hui)教如(ru)(ru)何建文件(jian)夾，不(bu)(bu)(bu)要(yao)小看這個步(bu)驟，建的(de)(de)(de)好，對(dui)于(yu)后(hou)(hou)期的(de)(de)(de)輸出(chu)才能(neng)更加得(de)心應手，否則文件(jian)夾里的(de)(de)(de)東西只(zhi)會(hui)留在電腦里的(de)(de)(de)一(yi)個角落結灰，然后(hou)(hou)會(hui)帶著(zhu)你完善課(ke)(ke)程大綱(gang)，制作版(ban)權課(ke)(ke)件(jian)。第二階段(duan)就(jiu)是不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)試講(jiang)(jiang)(jiang)，試講(jiang)(jiang)(jiang)，再試講(jiang)(jiang)(jiang)，要(yao)知道好課(ke)(ke)都是靠磨(mo)出(chu)來的(de)(de)(de)，而李(li)老師就(jiu)會(hui)在這個階段(duan)不(bu)(bu)(bu)厭(yan)其煩的(de)(de)(de)聽你講(jiang)(jiang)(jiang)，陪你磨(mo)課(ke)(ke)。最(zui)后(hou)(hou)一(yi)個階段(duan)是我們的(de)(de)(de)沖(chong)刺階段(duan)，不(bu)(bu)(bu)走出(chu)去怎么知道自己是什么水平呢(ni)，所以李(li)老師會(hui)聯合企業(ye)(ye)給予(yu)一(yi)個外出(chu)為企業(ye)(ye)培訓(xun)的(de)(de)(de)機會(hui)，打開眼界，提升格局，不(bu)(bu)(bu)外乎(hu)走出(chu)去看看。如(ru)(ru)此讓人振奮(fen)的(de)(de)(de)訓(xun)練營非常值得(de)參加。具體安排如(ru)(ru)下：
轉(zhuan)型內訓師(shi)，充斥著(zhu)滿滿的(de)焦(jiao)慮，直(zhi)到跟(gen)隨(sui)五步成師(shi)李新海
轉型內訓師，充(chong)斥著滿滿的焦慮(lv)，直到跟隨五步(bu)成師李新海(hai)
轉型內訓師，充斥著滿(man)(man)滿(man)(man)的焦慮，直到跟隨五步成師李新海
當然(ran)在這(zhe)幾(ji)個月我深切的(de)(de)體會到了“授人以魚不如授人以漁”這(zhe)句話的(de)(de)精髓，因為五步成師(shi)平臺，因為李新海(hai)老師(shi)無(wu)私(si)的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，我最終選擇(ze)從千位培訓(xun)師(shi)培養計劃升級成為弟(di)子班了，愿(yuan)意跟(gen)李新海(hai)師(shi)父長期學習。知行合(he)一的(de)(de)人，不多見，而李新海(hai)老師(shi)*算得上優秀(xiu)的(de)(de)知行合(he)一的(de)(de)培訓(xun)師(shi)導(dao)(dao)師(shi)。這(zhe)樣的(de)(de)機遇我不想(xiang)錯過~
在(zai)這(zhe)里我還有(you)(you)(you)個小故事分享(xiang)給大家，別(bie)人有(you)(you)(you)盛大的(de)(de)(de)(de)(de)拜師(shi)儀(yi)式(shi)，然(ran)(ran)而李新海老師(shi)沒有(you)(you)(you)。正式(shi)成為徒(tu)(tu)(tu)弟的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)天(tian)我對(dui)(dui)師(shi)父(fu)說想要去敬茶，完成拜師(shi)儀(yi)式(shi)，然(ran)(ran)而師(shi)父(fu)告訴我拜師(shi)儀(yi)式(shi)給取(qu)消了(le)，原因是(shi)(shi)他(ta)(ta)收徒(tu)(tu)(tu)弟是(shi)(shi)要用(yong)一輩子(zi)去服務，用(yong)行動扶持徒(tu)(tu)(tu)弟成長的(de)(de)(de)(de)(de)，何況全(quan)國各(ge)地都有(you)(you)(you)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)弟子(zi)，將拜師(shi)儀(yi)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時間調整(zheng)為對(dui)(dui)弟子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，更(geng)對(dui)(dui)得起別(bie)人對(dui)(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)句“師(shi)父(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)呼。聽(ting)到這(zhe)里有(you)(you)(you)一種深深的(de)(de)(de)(de)(de)感動，一日為師(shi)，終身為父(fu)，他(ta)(ta)一定也是(shi)(shi)秉(bing)著為師(shi)為父(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)責任去收的(de)(de)(de)(de)(de)徒(tu)(tu)(tu)弟，只因為他(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)用(yong)心，而不是(shi)(shi)只管收錢不管培(pei)養。在(zai)五(wu)步(bu)成師(shi)培(pei)養計劃群里，師(shi)父(fu)被親切的(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)之為“多啦(la)A夢(meng)”。
因為(wei)他(ta)資(zi)源豐富(fu)，又熱衷于(yu)分(fen)享，在(zai)這里不用怕起步慢、起步難，一切都因遇見師父而剛剛好！
魚知(zhi)水恩(en)，乃(nai)(nai)幸福之源(yuan)也，我知(zhi)師恩(en)，乃(nai)(nai)師德(de)所向也~
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