產(chan)(chan)品思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)到(dao)底(di)是(shi)(shi)什么？應該(gai)怎么樣去(qu)(qu)獲(huo)得產(chan)(chan)品思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)？所(suo)有(you)P7以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品經理(li)事實(shi)上都有(you)一(yi)(yi)個特質，就是(shi)(shi)他們(men)能夠快速(su)(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質，找到(dao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)產(chan)(chan)生原(yuan)因(yin)，并且(qie)系統化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)解決(jue)這個問(wen)(wen)題(ti)(ti)，獨具慧眼，邏輯(ji)超群(qun)，這種快速(su)(su)發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)、解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，其實(shi)才是(shi)(shi)產(chan)(chan)品思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本身(shen)。用戶思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)也(ye)(ye)(ye)好，數據分析(xi)(xi)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)也(ye)(ye)(ye)罷，它只(zhi)是(shi)(shi)幫助(zhu)我們(men)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種工(gong)(gong)具。錯把工(gong)(gong)具手段去(qu)(qu)當成(cheng)底(di)層思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)，也(ye)(ye)(ye)難(nan)怪分析(xi)(xi)了那(nei)么多市面上知(zhi)名APP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計案例(li)，但是(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)覺得自己只(zhi)是(shi)(shi)掌(zhang)握了一(yi)(yi)些理(li)論，沒(mei)有(you)辦(ban)法(fa)應用到(dao)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作當中(zhong)。真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)應該(gai)是(shi)(shi)這個人(ren)看(kan)待事情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度、深(shen)度以及廣度，這三(san)點(dian)通(tong)過課程學習，你(ni)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)辦(ban)法(fa)去(qu)(qu)打通(tong)任督二(er)脈(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)能不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)練習，多想(xiang)、多練、多分析(xi)(xi)，沒(mei)有(you)任何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)捷徑。那(nei)如何去(qu)(qu)培養這種思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)能力(li)？先對思(si)(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程有(you)一(yi)(yi)個概念，然后再(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)工(gong)(gong)作和生活當中(zhong)去(qu)(qu)應用，總(zong)結成(cheng)三(san)點(dian)。
一(yi)(yi)、往上(shang)(shang)(shang)思考。為(wei)什么(me)？一(yi)(yi)個(ge)功能一(yi)(yi)個(ge)需(xu)求(qiu)，為(wei)什么(me)要做(zuo)(zuo)？為(wei)什么(me)這么(me)做(zuo)(zuo)？一(yi)(yi)個(ge)事兒之所以(yi)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)定會(hui)(hui)有(you)原(yuan)因，這個(ge)原(yuan)因還(huan)有(you)可(ke)能就(jiu)(jiu)是(shi)另外一(yi)(yi)件(jian)事兒，針對這件(jian)事兒再往上(shang)(shang)(shang)去(qu)(qu)(qu)問，為(wei)什么(me)要做(zuo)(zuo)會(hui)(hui)員(yuan)(yuan)(yuan)？因為(wei)其他(ta)APP都做(zuo)(zuo)會(hui)(hui)員(yuan)(yuan)(yuan)，那(nei)(nei)為(wei)什么(me)其他(ta)APP都做(zuo)(zuo)會(hui)(hui)員(yuan)(yuan)(yuan)？是(shi)因為(wei)用(yong)(yong)(yong)戶留(liu)存很重(zhong)(zhong)要。那(nei)(nei)為(wei)什么(me)用(yong)(yong)(yong)戶留(liu)存越(yue)來越(yue)重(zhong)(zhong)要？那(nei)(nei)是(shi)因為(wei)新(xin)用(yong)(yong)(yong)戶獲(huo)取很難，那(nei)(nei)為(wei)什么(me)新(xin)用(yong)(yong)(yong)戶獲(huo)取越(yue)來越(yue)難？那(nei)(nei)是(shi)因為(wei)用(yong)(yong)(yong)戶的(de)(de)注意力都已(yi)經(jing)被(bei)集中在一(yi)(yi)些(xie)頭部平(ping)臺上(shang)(shang)(shang)，并且用(yong)(yong)(yong)戶的(de)(de)需(xu)求(qiu)已(yi)經(jing)被(bei)挖(wa)掘得(de)越(yue)來越(yue)透(tou)徹了，產品也(ye)難以(yi)做(zuo)(zuo)出差異化，所以(yi)用(yong)(yong)(yong)戶也(ye)不太愿意遷移了，沒有(you)什么(me)動機(ji)去(qu)(qu)(qu)換，用(yong)(yong)(yong)新(xin)的(de)(de)產品，就(jiu)(jiu)像剝洋蔥一(yi)(yi)樣去(qu)(qu)(qu)把事情想清楚想透(tou)，來培養自(zi)己深度思考的(de)(de)能力。
二、再往下去思考結果(guo)(guo)。做了一(yi)(yi)件事兒會帶(dai)來(lai)什么(me)(me)后(hou)果(guo)(guo)？不做又(you)會帶(dai)來(lai)什么(me)(me)后(hou)果(guo)(guo)？為了達成這個(ge)好的后(hou)果(guo)(guo)，有沒(mei)有一(yi)(yi)些其(qi)他的解決(jue)方案思考，就(jiu)像流水一(yi)(yi)樣(yang)，順流而下，又(you)在合適的時間去找到了拐點，來(lai)培養自己橫(heng)向思考全面的能力。
三、學會(hui)類比。觀(guan)察(cha)不同行業(ye)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)現象、邏(luo)輯和方法(fa)論(lun)(lun)，跟自己(ji)所在的(de)(de)行業(ye)相結合。比如通(tong)過拼多(duo)多(duo)成功的(de)(de)方法(fa)，能(neng)總結出(chu)什么樣的(de)(de)方法(fa)論(lun)(lun)，這套(tao)方法(fa)論(lun)(lun)是不是可以同樣適用(yong)(yong)于自己(ji)的(de)(de)社(she)(she)交(jiao)社(she)(she)區類，產(chan)品(pin)(pin)類比的(de)(de)第一(yi)(yi)步，一(yi)(yi)定是先去(qu)抽(chou)象出(chu)方法(fa)，抽(chou)象的(de)(de)程(cheng)度越高，通(tong)用(yong)(yong)性也就(jiu)越強，同樣也能(neng)培養自己(ji)思維(wei)的(de)(de)廣度。
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