我(wo)(wo)(wo)們在培(pei)訓的(de)授(shou)(shou)課(ke)的(de)時候(hou)呢，我(wo)(wo)(wo)們會跟老師去溝(gou)通。我(wo)(wo)(wo)們說了，我(wo)(wo)(wo)們需(xu)要去評估老師的(de)培(pei)訓開發能(neng)(neng)力(li)課(ke)程開發能(neng)(neng)力(li)以及授(shou)(shou)課(ke)的(de)能(neng)(neng)力(li)。那我(wo)(wo)(wo)們到底作為HR我(wo)(wo)(wo)們應該怎么樣去把(ba)控老師這(zhe)兩(liang)個維度的(de)結果(guo)，他是有(you)這(zhe)樣的(de)能(neng)(neng)力(li)的(de)。
1、就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們需要根據一(yi)個課程完了過后，我(wo)(wo)們可以(yi)干嘛(ma)呢？用到我(wo)(wo)們百變的(de)(de)(de)(de)(de)三種人力(li)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工具，就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)訪談法，我(wo)(wo)們可以(yi)跟(gen)學員去溝通訪談啊，了解(jie)一(yi)下這(zhe)個老師他上課的(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)否(fou)是(shi)備受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)啊，這(zhe)個老師的(de)(de)(de)(de)(de)授課的(de)(de)(de)(de)(de)質量是(shi)否(fou)被認可的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)實(shi)際(ji)上是(shi)否(fou)能(neng)為(wei)我(wo)(wo)們學員帶來真正有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果，這(zhe)是(shi)第一(yi)個。
2、我們(men)可(ke)以通過(guo)問(wen)卷調查法(fa)去(qu)評估調查。這(zhe)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)對(dui)學員對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)這(zhe)一節課的(de)時間(jian)時長，課程內容課程豐(feng)富度，包括老(lao)師(shi)上課的(de)風格是(shi)否能夠(gou)去(qu)接(jie)受，愿不愿意去(qu)再(zai)去(qu)聽(ting)老(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)(ge)這(zhe)樣的(de)一個(ge)(ge)課程，我們(men)可(ke)以通過(guo)問(wen)卷調查法(fa)去(qu)了解，這(zhe)是(shi)第二個(ge)(ge)。
3、我們(men)還可通過一(yi)(yi)個(ge)什(shen)么(me)樣的(de)方(fang)式式去(qu)了解呢(ni)？也就(jiu)是說，這(zhe)(zhe)個(ge)學員學完這(zhe)(zhe)堂課過后，我們(men)可以去(qu)做相(xiang)對應(ying)的(de)考核(he)試卷(juan)考核(he)以及實操落(luo)地的(de)實戰演(yan)練(lian)的(de)考核(he)等(deng)等(deng)。我們(men)能夠(gou)(gou)去(qu)評估學員在這(zhe)(zhe)堂課能學到東西，這(zhe)(zhe)是三(san)個(ge)最為直(zhi)接(jie)能夠(gou)(gou)去(qu)馬上評估這(zhe)(zhe)個(ge)老師能力的(de)一(yi)(yi)個(ge)結果(guo)。
那(nei)還可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過(guo)什么樣的(de)一個(ge)績效(xiao)(xiao)維度(du)去評(ping)估(gu)呢？那(nei)我(wo)(wo)們(men)培(pei)訓老師(shi)培(pei)訓完了(le)(le)，最終(zhong)目的(de)是(shi)(shi)為(wei)什么呀？這個(ge)人(ren)的(de)員工(gong)績效(xiao)(xiao)高(gao)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)間(jian)接的(de)以(yi)員工(gong)學(xue)員，下個(ge)月或(huo)者(zhe)(zhe)下下個(ge)月的(de)績效(xiao)(xiao)的(de)提(ti)高(gao)增長率(lv)，我(wo)(wo)們(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)去評(ping)估(gu)老師(shi)授(shou)課(ke)的(de)能(neng)力(li)，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過(guo)我(wo)(wo)們(men)新員工(gong)的(de)一個(ge)轉(zhuan)正通過(guo)率(lv)或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)員工(gong)的(de)流失率(lv)間(jian)接的(de)去要求(qiu)。我(wo)(wo)們(men)這個(ge)老師(shi)能(neng)夠(gou)在新員工(gong)的(de)試用(yong)期提(ti)供了(le)(le)有意義，給(gei)他有價值的(de)一個(ge)新員工(gong)的(de)培(pei)訓，提(ti)升了(le)(le)他的(de)一個(ge)滿(man)意度(du)，降(jiang)低了(le)(le)流失率(lv)，并且呢能(neng)夠(gou)提(ti)升他的(de)一個(ge)轉(zhuan)正，把他的(de)轉(zhuan)正率(lv)給(gei)提(ti)前。我(wo)(wo)們(men)也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)通過(guo)這些維度(du)去評(ping)估(gu)我(wo)(wo)們(men)老師(shi)是(shi)(shi)否是(shi)(shi)專業的(de)，有具有一定能(neng)力(li)的(de)授(shou)課(ke)能(neng)力(li)。
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