貫穿項目(mu)管(guan)(guan)理(li)知識體系的(de)(de)三(san)大基(ji)(ji)本(ben)原(yuan)則，目(mu)標(biao)導向、PDC循環、以人為本(ben)，如何通過了解(jie)其(qi)背后(hou)的(de)(de)邏輯，在不進行(xing)系統性學(xue)習的(de)(de)情況下，掌握一定程度(du)的(de)(de)項目(mu)管(guan)(guan)理(li)能力？首先，目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)原(yuan)則，目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理(li)與項目(mu)之間的(de)(de)關系的(de)(de)認知，了解(jie)目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)三(san)個基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)步驟。
第一，建立切實可行的目(mu)標(biao)。其中基(ji)于目(mu)標(biao)制定的環(huan)節，目(mu)前需要遵循smart的原則。
第二，目標分(fen)(fen)解(jie)及階段性(xing)的衡量。制定整體項目目標之后(hou)，需(xu)要通(tong)過WBS分(fen)(fen)解(jie)，對項目進(jin)行整體的分(fen)(fen)解(jie)。
第(di)三(san)，實施糾錯行動，直至(zhi)實現。目(mu)標項(xiang)目(mu)進行的(de)過(guo)程中(zhong)，需(xu)要根(gen)據范圍及不同的(de)工(gong)作包，不斷(duan)的(de)開展(zhan)監(jian)控的(de)工(gong)作。
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