認(ren)識李新(xin)海(hai)，好像有種很(hen)(hen)久違(wei)的感(gan)覺。年輕，帥氣(qi)，說話動聽而且很(hen)(hen)有禮貌，一向很(hen)(hen)自負的我，在跟與他(ta)的交流(liu)中，卻成(cheng)了(le)我的師傅。
17歲的(de)(de)(de)我(wo)因(yin)家庭原因(yin)就參加工(gong)作(zuo)(zuo)成為一(yi)(yi)名教師，懵懵懂懂的(de)(de)(de)我(wo)在(zai)這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)干了(le)(le)(le)十年(nian)。1995年(nian)一(yi)(yi)次偶然的(de)(de)(de)機(ji)會又改(gai)行去了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)具(ju)有(you)政策性(xing)金融性(xing)質(zhi)的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)幾十年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)歷中，我(wo)懂得學習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，自(zi)己(ji)從一(yi)(yi)個(ge)高中未畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)毛頭小伙自(zi)學到了(le)(le)(le)研究(jiu)生(sheng)畢業(ye)(ye)，都是一(yi)(yi)些良師益友的(de)(de)(de)指(zhi)導和幫助，使自(zi)己(ji)學有(you)所(suo)成也成為單(dan)位(wei)領導。到了(le)(le)(le)現在(zai)，快(kuai)50歲的(de)(de)(de)人(ren)了(le)(le)(le)，除了(le)(le)(le)搞好工(gong)作(zuo)(zuo)之外(wai)，自(zi)己(ji)總覺得生(sheng)活中少了(le)(le)(le)些什么，常常迷茫中…….
2017年(nian)8月的(de)(de)某(mou)一(yi)天(tian)，在瀏覽手機(ji)《今(jin)日(ri)頭(tou)條》時，無意間發現李新海關于做培(pei)訓師(shi)的(de)(de)一(yi)篇文章。點開(kai)一(yi)看，當過(guo)教師(shi)的(de)(de)我興趣一(yi)下(xia)子(zi)被(bei)吊起來(lai)了(le)。瀏覽、關注(zhu)、加微信、聊天(tian)就像(xiang)自動化機(ji)械流(liu)程般，一(yi)下(xia)子(zi)被(bei)深深的(de)(de)吸引住(zhu)了(le)。我突發奇想，自己是(shi)(shi)教師(shi)出身，將(jiang)來(lai)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)可以重(zhong)拾這個行(xing)當，去做一(yi)個可以幫助他人成長與(yu)成功的(de)(de)人呢？于是(shi)(shi)報著試一(yi)試的(de)(de)心(xin)態(tai)就報名(ming)參加了(le)李新海老師(shi)的(de)(de)培(pei)訓班(ban)了(le)。
報名后通過(guo)了(le)解，發現李新海老師(shi)是(shi)一(yi)個年(nian)輕的小伙，剛剛結(jie)婚。對于我(wo)(wo)有(you)過(guo)十(shi)年(nian)教書生(sheng)涯的老同志來(lai)講，心(xin)中有(you)一(yi)點失(shi)望感油然而生(sheng)。疑問連連，他(ta)有(you)那個能耐(nai)嗎？所以，幾次約課我(wo)(wo)都失(shi)約了(le)，心(xin)想就那么回事吧，大不了(le)學費(fei)白(bai)交。在李新海老師(shi)的一(yi)再催(cui)促下，我(wo)(wo)覺得逃不過(guo)來(lai)了(le)，就按照約定時間(jian)開(kai)始了(le)上(shang)課。
“楊老師(shi)你好！我(wo)是你的培訓(xun)老師(shi)李(li)新(xin)海(hai)。今天，我(wo)們不講怎么當培訓(xun)師(shi)，首先來玩(wan)一個游戲(xi)”。
也！滿(man)有味的哦。我(wo)覺得新鮮(xian)，就提起了(le)精神。
李(li)新海老(lao)師告訴(su)我：他手上(shang)(shang)有(you)54張撲克牌，每張牌上(shang)(shang)有(you)一個詞語。如果(guo)是(shi)面授呢就自己上(shang)(shang)來(lai)抽(chou)5張撲克，現在由我給(gei)你隨(sui)手抽(chou)5張牌，隨(sui)后告訴(su)了我五個詞語。
“下面給你(ni)三(san)分鐘思考時間，用五個詞來做(zuo)一個自我介(jie)紹”
心想：小菜一碟。三分鐘(zhong)不(bu)需(xu)要(yao)，隨口就(jiu)可(ke)以講(jiang)(jiang)。但還是(shi)挨了三分鐘(zhong)開講(jiang)(jiang)。
“楊老師，你說(shuo)得很好，下(xia)面(mian)你聽聽我(wo)是怎么用(yong)這(zhe)五個(ge)詞語介紹我(wo)自己的，你對比一(yi)下(xia)。”
李新海(hai)老(lao)師行(xing)云(yun)流水般的(de)語言，讓我頓時受到(dao)“打擊”，心想：也！這(zhe)小(xiao)伙子真的(de)不賴喲(yo)。
接下來一(yi)(yi)個(ge)半小時(shi)的(de)課，讓(rang)我聽得如癡如醉，從(cong)最基(ji)礎(chu)的(de)理(li)論(lun)，結合一(yi)(yi)些適用的(de)案例，讓(rang)我知(zhi)道(dao)當(dang)一(yi)(yi)個(ge)培訓師不(bu)(bu)光(guang)要(yao)有(you)(you)口(kou)才(cai)，要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)文化基(ji)礎(chu)，更(geng)多的(de)如何巧妙(miao)設計(ji)課程讓(rang)學員從(cong)培訓師的(de)一(yi)(yi)堂培訓中有(you)(you)所感(gan)悟。更(geng)多讓(rang)我感(gan)受到的(de)是(shi)(shi)李新海老師的(de)理(li)念：我們當(dang)培訓師是(shi)(shi)用自(zi)己(ji)的(de)水平造就(jiu)一(yi)(yi)大批為社會有(you)(you)所為的(de)人(ren)，讓(rang)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)怎么走好人(ren)生路的(de)人(ren)找到方(fang)向，幫助了(le)別人(ren)快樂了(le)自(zi)己(ji)。
是(shi)(shi)(shi)啊！一(yi)直迷茫(mang)的(de)我，這就(jiu)(jiu)不正是(shi)(shi)(shi)我要追求的(de)嗎？人生*的(de)快樂就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)去做(zuo)一(yi)個可以幫助別人的(de)人。
接下(xia)來的日(ri)子，生活就像(xiang)車輪一(yi)般不停的滾動。匆忙(mang)的工作也讓(rang)我(wo)(wo)常(chang)常(chang)缺課，可李新海(hai)老(lao)師也常(chang)常(chang)打電話提醒(xing)(xing)我(wo)(wo)要上課了。疲于(yu)應酬就向(xiang)李新海(hai)老(lao)師請假，他也和氣(qi)對我(wo)(wo)說(shuo)：好，下(xia)次要補上。你(ni)忙(mang)，我(wo)(wo)沒忘記你(ni)的課，我(wo)(wo)會常(chang)常(chang)提醒(xing)(xing)你(ni)的。遠(yuan)在千(qian)里(li)之外的新海(hai)老(lao)師，你(ni)一(yi)句(ju)質樸的言語讓(rang)我(wo)(wo)這個大你(ni)20多(duo)歲的老(lao)兄感(gan)動。
如今我(wo)已上課(ke)一(yi)個(ge)多月了(le)，李(li)新海老(lao)師(shi)運用各種方(fang)法(fa)教我(wo)，從(cong)題材(cai)選定，課(ke)件結(jie)構，課(ke)程布局，游戲安排，口才訓(xun)練等多方(fang)位給我(wo)講授。我(wo)自(zi)己也(ye)感受(shou)到(dao)(dao)一(yi)點一(yi)點的(de)(de)進步(bu)。*的(de)(de)感受(shou)就是自(zi)信心在(zai)不(bu)斷的(de)(de)提高。偶爾課(ke)間中，李(li)新海老(lao)師(shi)告訴(su)我(wo)：我(wo)一(yi)共辦三(san)個(ge)班(ban)(ban)，速(su)成班(ban)(ban)、認證班(ban)(ban)、弟子(zi)(zi)班(ban)(ban)。我(wo)覺得你(ni)(ni)(ni)有當培訓(xun)師(shi)的(de)(de)潛質，希望你(ni)(ni)(ni)學完(wan)認證班(ban)(ban)后，加(jia)入(ru)我(wo)的(de)(de)弟子(zi)(zi)班(ban)(ban)。在(zai)弟子(zi)(zi)班(ban)(ban)你(ni)(ni)(ni)會受(shou)到(dao)(dao)老(lao)師(shi)終身教授的(de)(de)特(te)權(quan)，我(wo)也(ye)會終身為你(ni)(ni)(ni)提供指導(dao)和授課(ke)。
之后的(de)(de)日子(zi)(zi)里，我(wo)動過幾次心(xin)思(si)，想加入弟子(zi)(zi)班學(xue)(xue)習。但(dan)還是覺得(de)自(zi)己能(neng)力不(bu)夠，怕又(you)辱弟子(zi)(zi)的(de)(de)這個稱(cheng)號。有(you)(you)一次在外地出差，在與(yu)老師的(de)(de)聊天中，一句(ju)話深深的(de)(de)打動了我(wo)：我(wo)收了你(ni)(ni)為(wei)弟子(zi)(zi)，你(ni)(ni)當培訓(xun)師的(de)(de)事就交給我(wo)了。你(ni)(ni)不(bu)動，我(wo)拉你(ni)(ni)。你(ni)(ni)不(bu)會，我(wo)教(jiao)你(ni)(ni)。沒有(you)(you)學(xue)(xue)不(bu)會的(de)(de)弟子(zi)(zi)，只有(you)(you)教(jiao)不(bu)好的(de)(de)師傅。因為(wei)我(wo)行，所(suo)以(yi)你(ni)(ni)就會很優秀。
我(wo)覺(jue)得我(wo)還能說什么呢？人生的(de)(de)(de)道路上，缺(que)的(de)(de)(de)不是自我(wo)，而是一個負(fu)責任而又如此(ci)擔當的(de)(de)(de)老師。猶如大海(hai)航行中的(de)(de)(de)航標燈一樣(yang)，一直亮著。你(ni)走，它就在你(ni)的(de)(de)(de)身邊。
寫(xie)完這篇(pian)文章，已(yi)是(shi)深夜12點。走(zou)到自家(jia)陽臺(tai)，夜風習(xi)習(xi)，卻有一種溫暖(nuan)入心之感(gan)。仰望星空，總覺得(de)有千言萬語要述說，心想李(li)新海老師已(yi)入眠，但是(shi)我(wo)此(ci)刻真想打電(dian)話(hua)告(gao)訴你：我(wo)已(yi)決定正式拜你為師，加(jia)入你的弟子班(ban)。因(yin)為我(wo)想做一個(ge)可以幫助(zhu)別人的人，更想成為一個(ge)快樂自己和快樂他人的人。
后記：李新海(hai)老(lao)(lao)師(shi)已(yi)正(zheng)式(shi)收(shou)我為徒。李新海(hai)老(lao)(lao)師(shi)在短信中告訴(su)我：人生的緣分。私下，你(ni)是(shi)大(da)哥(ge)，我是(shi)弟(di)(di)弟(di)(di)。上課(ke)，我是(shi)師(shi)父，你(ni)是(shi)徒弟(di)(di)。亦(yi)師(shi)亦(yi)友，亦(yi)兄弟(di)(di)。
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