大(da)家好，我是來自沈陽的一名普通(tong)女(nv)孩(hai)。大(da)學畢業后的一個機緣巧合(he)，使我走上(shang)了培(pei)訓師(shi)的工作崗位。
其(qi)(qi)實成(cheng)為培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師也是(shi)(shi)非常(chang)意(yi)外(wai)的(de)(de)。當時(shi)公(gong)司業務重組，職位重新劃(hua)分(fen)后，領導把我(wo)(wo)安排到(dao)了培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)崗位，進行(xing)產品培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)銷售技巧培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。可(ke)是(shi)(shi)當時(shi)我(wo)(wo)并(bing)沒(mei)有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)經驗，只不過聽過其(qi)(qi)他廠(chang)家(jia)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師講解產品，按照他們的(de)(de)套路(lu)進行(xing)模仿和(he)(he)學習(xi)。這樣(yang)一(yi)做就是(shi)(shi)3年(nian)時(shi)間。在這三(san)年(nian)時(shi)間里，我(wo)(wo)經常(chang)缺乏安全感。因為我(wo)(wo)所有的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容以及培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)方法和(he)(he)技巧都是(shi)(shi)自(zi)己(ji)摸索(suo)來的(de)(de)，并(bing)沒(mei)有進過科班學習(xi)過。與其(qi)(qi)他廠(chang)家(jia)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師站在一(yi)起時(shi)，我(wo)(wo)經常(chang)會感到(dao)自(zi)卑。我(wo)(wo)渴望能夠通過學習(xi)使自(zi)己(ji)成(cheng)為一(yi)名真(zhen)正的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，卻苦于(yu)沒(mei)有方向(xiang)，找不到(dao)學習(xi)的(de)(de)渠道。
2017年7月(yue)，一(yi)個偶然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，我(wo)在網站上(shang)看到一(yi)篇文(wen)章，署名是李(li)(li)新海老師(shi)，講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培訓(xun)師(shi)應(ying)該如(ru)何積(ji)累素(su)材以及培訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維模式，當時(shi)眼前一(yi)亮，頓時(shi)覺得醍醐灌頂(ding)。尤其是在文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)末尾，李(li)(li)老師(shi)還留下了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)郵(you)箱地址，說免費為大家(jia)發送自己(ji)積(ji)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)素(su)材。當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)正陷在做課件(jian)，找素(su)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦惱中，看到這里，就抱著(zhu)試試看的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)郵(you)箱發給了李(li)(li)老師(shi)。
讓我萬(wan)萬(wan)沒想到的(de)是(shi)，第二天，我就受到了李老師的(de)回復郵件，給我發了將近8G的(de)素材和資料，讓我非常感動。
隨后，我(wo)(wo)在百度(du)上詳細的(de)查詢了李新(xin)海老師(shi)的(de)個(ge)人信息，發現李老師(shi)是一名積極奮進，有(you)(you)(you)理想(xiang)有(you)(you)(you)抱(bao)負的(de)青年。尤其是李老師(shi)說：“我(wo)(wo)們中(zhong)國(guo)的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)想(xiang)要(yao)得到(dao)認(ren)可，只能去考取國(guo)外的(de)認(ren)證證書。為(wei)什(shen)么我(wo)(wo)們中(zhong)國(guo)人不能擁有(you)(you)(you)自己的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)認(ren)證呢？我(wo)(wo)就(jiu)要(yao)為(wei)中(zhong)國(guo)的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)打造(zao)這(zhe)樣的(de)平(ping)臺！我(wo)(wo)要(yao)幫(bang)助有(you)(you)(you)培(pei)訓(xun)師(shi)夢想(xiang)的(de)人成為(wei)培(pei)訓(xun)師(shi)！讓(rang)他們不再走野路子(zi)！”這(zhe)幾(ji)句話深(shen)深(shen)的(de)印(yin)在了我(wo)(wo)的(de)腦海里。李老師(shi)說：“只要(yao)你想(xiang)學(xue)(xue)，就(jiu)要(yao)趁早，就(jiu)要(yao)馬(ma)上行(xing)動！”但是由(you)于當時的(de)經(jing)濟問題，我(wo)(wo)暫(zan)緩了學(xue)(xue)習計劃。
在8月(yue)份，一(yi)個偶然的(de)工作機會來到(dao)我的(de)面(mian)前。復試時要(yao)求指定課題試講，只給2天(tian)的(de)準備(bei)時間。當時的(de)我心急如焚！一(yi)方面(mian)自己非常中意這家公司，想要(yao)拿(na)到(dao)這家公司的(de)offer，另一(yi)方面(mian)，由于我的(de)底子薄(bo)，積累的(de)內容少(shao)，對于試講絲(si)毫沒有(you)思路(lu)。這可怎(zen)么辦？好后(hou)悔啊(a)，書到(dao)用時方恨少(shao)啊(a)！
突然(ran)，我(wo)想到(dao)了李老(lao)(lao)師(shi)，早知道(dao)這(zhe)樣我(wo)上(shang)個月就(jiu)應該(gai)報(bao)名學習，如果(guo)當(dang)初參加培(pei)訓(xun)班，現在也不至于(yu)如此慌亂。我(wo)忐忑的(de)(de)給李老(lao)(lao)師(shi)發微信，詢問(wen)他能不能幫幫我(wo)，給我(wo)指點一下。讓(rang)我(wo)沒想到(dao)的(de)(de)是(shi)，李老(lao)(lao)師(shi)當(dang)即就(jiu)給我(wo)回復(fu)了，雖然(ran)李老(lao)(lao)師(shi)當(dang)時在參加會議，不方便語音和電(dian)話(hua)，但是(shi)李老(lao)(lao)師(shi)在微信里認真仔細的(de)(de)詢問(wen)我(wo)試講的(de)(de)內容和要求(qiu)，耐心(xin)的(de)(de)幫我(wo)梳理(li)思路(lu)。這(zhe)讓(rang)我(wo)看到(dao)了一絲希望！
整整一(yi)(yi)個下(xia)午(wu)，李(li)(li)老(lao)(lao)師都在(zai)線(xian)上(shang)(shang)遠程輔導我。到了(le)晚上(shang)(shang)，李(li)(li)老(lao)(lao)師問我，課件做的(de)怎么(me)樣了(le)，我還是處在(zai)瓶頸狀態(tai)。李(li)(li)老(lao)(lao)師說：“我22點能給我的(de)學生上(shang)(shang)完(wan)課，上(shang)(shang)完(wan)課我再聯(lian)系你，幫你梳(shu)理一(yi)(yi)下(xia)，行么(me)？”當時我震(zhen)驚了(le)，沒(mei)(mei)想(xiang)到李(li)(li)老(lao)(lao)師對(dui)于一(yi)(yi)名非親非故，完(wan)全沒(mei)(mei)有任何利益往來的(de)人還能夠如此上(shang)(shang)心，如此幫助！
晚間(jian)(jian)22點，李老(lao)師(shi)的(de)電話如約而至。在(zai)電話中，可(ke)以聽出(chu)李老(lao)師(shi)的(de)聲音(yin)嘶啞疲憊。可(ke)就是在(zai)這(zhe)樣的(de)狀態(tai)下，李老(lao)師(shi)仍然悉心(xin)地為我講了將近1個小(xiao)時(shi)的(de)時(shi)間(jian)(jian)。
第二天我就參加(jia)了(le)復(fu)試。復(fu)試結果(guo)非常好，面(mian)試官非常滿意(yi)，我也(ye)順利的進入(ru)了(le)期望的公司。我第一時間(jian)把這個好消息告(gao)訴了(le)李(li)(li)老(lao)師，看見李(li)(li)老(lao)師給我發來的祝(zhu)賀短信，我決心(xin)加(jia)入(ru)參加(jia)《五(wu)步成師》課程(cheng)的系統學習！
師者(zhe)，傳道(dao)授業解惑！李(li)老(lao)師充(chong)分(fen)印證了這句(ju)話(hua)！在物(wu)欲橫流的(de)社會，李(li)老(lao)師放下利益(yi)和物(wu)質，只(zhi)為(wei)幫助(zhu)有(you)培訓(xun)師夢想的(de)青年(nian)實現培訓(xun)師夢！不僅專業，更是樹立了良好的(de)師德！讓人可(ke)(ke)敬，可(ke)(ke)親(qin)！
本文來源：五步成師學員原創
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