你好朋友：
你知道什(shen)么是培(pei)訓師思維嗎？
它最早的(de)出現是(shi)中國五步(bu)(bu)成(cheng)師(shi)(shi)認證學(xue)院(yuan)創始人(ren)李新海老師(shi)(shi)，在主講(jiang)《五步(bu)(bu)成(cheng)師(shi)(shi)》課程中，提煉出來(lai)(lai)的(de)。培訓師(shi)(shi)這份職業發(fa)展多(duo)年，潛移默化的(de)形成(cheng)了一(yi)套屬于(yu)它自己的(de)思考方式。為(wei)很多(duo)管(guan)理(li)(li)者轉型培訓師(shi)(shi)指(zhi)明(ming)的(de)方向，以防止他(ta)們走彎路(lu)。為(wei)更多(duo)新手培訓師(shi)(shi)，梳理(li)(li)出來(lai)(lai)了一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)成(cheng)長流程，以幫助他(ta)們可以快速成(cheng)長起來(lai)(lai)。
最(zui)早(zao)由(you)李新海老(lao)師(shi)在喜馬拉(la)雅音(yin)頻(pin)(pin)平臺(tai)，以音(yin)頻(pin)(pin)的方(fang)式分享《培訓師(shi)思維》，得到了非常多的網(wang)友的認(ren)可，但是(shi)李老(lao)師(shi)不滿意，因為(wei)那是(shi)李老(lao)師(shi)即興發揮出來(lai)(lai)的內(nei)容(rong)(rong)，后來(lai)(lai)力求完善，使其(qi)有(you)實際內(nei)容(rong)(rong)，李老(lao)師(shi)開始嘗試將(jiang)將(jiang)音(yin)頻(pin)(pin)里面的內(nei)容(rong)(rong)，變成文(wen)字版，而(er)且要按照書籍的方(fang)式去寫(xie)作(zuo)。
時(shi)間過的很快，隨(sui)著(zhu)李老(lao)師的創業轉型，從傳(chuan)統(tong)培(pei)訓轉型互聯網在線教(jiao)學。隨(sui)著(zhu)李老(lao)師2017年(nian)5月1日(ri)結婚(hun)(hun)大喜，籌(chou)備婚(hun)(hun)禮耽誤(wu)些時(shi)間。隨(sui)著(zhu)《五步成(cheng)師》課程弟子班(ban)的成(cheng)立(li)，教(jiao)學過程中有(you)了新(xin)的感悟，決定添加更多(duo)實戰內容。
所(suo)以《培訓師思維》一(yi)書的原創寫(xie)作(zuo)，累計耗時一(yi)年半，終(zhong)于在2017年9月30日完成了所(suo)有稿件(jian)的寫(xie)作(zuo)，最終(zhong)封(feng)稿。
在此，向你隆重介紹(shao)一下培訓師思維(wei)的簡介。
《培(pei)訓師思(si)(si)(si)(si)維(wei)》是李新海老師從(cong)業培(pei)訓師10年經(jing)驗(yan)的沉(chen)淀，包括專注思(si)(si)(si)(si)維(wei)、吸引思(si)(si)(si)(si)維(wei)、簡約思(si)(si)(si)(si)維(wei)、點燃思(si)(si)(si)(si)維(wei)、參與思(si)(si)(si)(si)維(wei)、殘缺思(si)(si)(si)(si)維(wei)、迭代思(si)(si)(si)(si)維(wei)、免(mian)費(fei)思(si)(si)(si)(si)維(wei)、學員思(si)(si)(si)(si)維(wei)、平(ping)臺思(si)(si)(si)(si)維(wei)等十個思(si)(si)(si)(si)維(wei)，即培(pei)訓師必備的思(si)(si)(si)(si)考方式。讓你(ni)看(kan)了這些內(nei)容，就可以從(cong)一個培(pei)訓師小白，變成(cheng)培(pei)訓行業的老手。
而李(li)新海老(lao)師在原創《培訓師思(si)維》書籍的過程，也100%應用了《培訓師思(si)維》的精髓(sui)。
1、專注思維
書中寫的(de)內容，100%是專注(zhu)在(zai)培訓(xun)師的(de)成(cheng)長軌跡(ji)范圍，沒有(you)其(qi)他的(de)方(fang)向跳躍(yue)，不像其(qi)他書籍，看(kan)著看(kan)著就開(kai)始(shi)討論(lun)人生，吐槽職場了。在(zai)這(zhe)本書中，會360度無死角的(de)給你揭露培訓(xun)師思考的(de)全(quan)過(guo)程。
2、吸引思維
本(ben)書的(de)名稱叫《培訓師思(si)維》，看著(zhu)就吸(xi)引人，其次是書籍目錄的(de)設計，里(li)面的(de)內容安排(pai)，前(qian)后順序的(de)邏(luo)輯，可以讓你看了一(yi)段就上癮，然后去看下一(yi)段，就和電視劇(ju)電影一(yi)樣，被它的(de)魅(mei)力所吸(xi)引。
3、簡約思維
本書的(de)(de)(de)(de)亮點就(jiu)是簡約，書籍(ji)有(you)理論的(de)(de)(de)(de)，有(you)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)。有(you)長篇大(da)(da)論的(de)(de)(de)(de)，有(you)一語道破的(de)(de)(de)(de)。而(er)我喜歡把高大(da)(da)上的(de)(de)(de)(de)內容(rong)，寫(xie)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)像蘿(luo)卜白菜(cai)一樣通俗(su)易(yi)懂，讓(rang)所(suo)有(you)人都(dou)可(ke)以輕松看(kan)懂，實現它(ta)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。
4、點燃思維
本書從開始到最后一頁都是在點燃(ran)你，讓你有一種蠢(chun)蠢(chun)欲動的(de)感(gan)覺。一步(bu)步(bu)讓你的(de)內心燃(ran)氣小火(huo)苗，慢慢變(bian)成(cheng)熊熊烈火(huo)。培(pei)訓師(shi)這條(tiao)路(lu)，自(zi)己一個(ge)人走，堅持到底(di)，不回頭，一定可以成(cheng)功，但是過程中，需(xu)要名師(shi)指路(lu)，方可繞過所有的(de)彎(wan)路(lu)，以最快的(de)速度(du)到達終點。
5、參與思維
本書(shu)設(she)計的(de)特別(bie)巧妙，一(yi)(yi)方面(mian)(mian)設(she)計的(de)就(jiu)像(xiang)培(pei)訓課程一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)和你溝(gou)通(tong)，讓(rang)你步入培(pei)訓師這個行業。另外(wai)設(she)計出了一(yi)(yi)個小人物，叫(jiao)培(pei)訓師旁白，簡稱小白，性別(bie)男(nan)。每(mei)一(yi)(yi)個章節他都會出現，和你就(jiu)每(mei)個思維(wei)闡(chan)述自己的(de)管道。讓(rang)你感覺，本書(shu)有兩個作者，一(yi)(yi)個是作者李新(xin)海在(zai)給你指點迷津，一(yi)(yi)個是培(pei)訓師旁白，在(zai)給你查(cha)缺補漏。這個內容，可是目前全中(zhong)國所有培(pei)訓師的(de)書(shu)籍里面(mian)(mian)沒有的(de)設(she)計哦。
6、殘缺思維
本(ben)(ben)書中介紹的殘(can)缺思(si)維，是(shi)(shi)說培(pei)訓(xun)師(shi)的課程(cheng)(cheng)開發(fa)永遠沒有完(wan)美(mei)(mei)(mei)，雖然培(pei)訓(xun)師(shi)可(ke)以(yi)追求完(wan)美(mei)(mei)(mei)，但是(shi)(shi)必(bi)須要(yao)清楚，不(bu)可(ke)能(neng)等課程(cheng)(cheng)完(wan)美(mei)(mei)(mei)了(le)(le)在(zai)(zai)登(deng)上舞(wu)臺去做培(pei)訓(xun)，所(suo)以(yi)課程(cheng)(cheng)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個產品，只要(yao)有了(le)(le)雛形，就可(ke)以(yi)推出(chu)市(shi)場(chang)了(le)(le)。這本(ben)(ben)書也是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣，李新海老師(shi)發(fa)現，每一(yi)(yi)天自(zi)己(ji)對于培(pei)訓(xun)師(shi)思(si)維的理解(jie)都(dou)再不(bu)斷(duan)的加深，可(ke)是(shi)(shi)也不(bu)能(neng)每天都(dou)寫，而遲遲不(bu)封(feng)稿(gao)。為(wei)了(le)(le)讓這十大(da)培(pei)訓(xun)思(si)維盡早和廣(guang)大(da)朋(peng)(peng)友(you)見面，我覺得相對完(wan)善的1.0版本(ben)(ben)，已經足夠棒了(le)(le)，寫完(wan)封(feng)筆，出(chu)書發(fa)行(xing)，讓更多(duo)的人可(ke)以(yi)閱讀到，才可(ke)以(yi)創造價值，才可(ke)以(yi)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)幫助到那(nei)些對培(pei)訓(xun)師(shi)感興趣的朋(peng)(peng)友(you)。
7、迭代思維
1.0有(you)(you)了，那2.0還會遠(yuan)嗎，就在封告(gao)提交出版機構(gou)后(hou)，我就開始整(zheng)理資(zi)料，開始積累《培訓師思維》升級(ji)版書籍的(de)素材了。都說人無(wu)遠(yuan)慮，必有(you)(you)近憂(you)，但是我認為，培訓師之所有(you)(you)能(neng)站(zhan)在舞臺上講(jiang)課(ke)，之所以會有(you)(you)學(xue)員愿意付費跟你學(xue)習(xi)，一定是培訓師的(de)整(zheng)體(ti)規劃，是有(you)(you)效的(de)，是可(ke)以執行落地的(de)，可(ke)以讓所有(you)(you)學(xue)員由(you)內而(er)外的(de)去(qu)感動的(de)。
8、免費思維
本書最(zui)早喜馬拉(la)雅的電子版(ban)，現在依然可(ke)以(yi)(yi)搜到(dao)，你可(ke)以(yi)(yi)去聽聽嘗鮮。而且之前也拿出(chu)來《培訓(xun)師(shi)思維》第一章(zhang)的內(nei)容進(jin)行過分享，讓更(geng)多的人可(ke)以(yi)(yi)知道(dao)這個書的價值(zhi)。甚(shen)至(zhi)我還(huan)在自(zi)己的頭條號里面(mian)偶爾分享一些(xie)書中(zhong)的文(wen)章(zhang)，以(yi)(yi)幫助更(geng)多對(dui)培訓(xun)師(shi)有(you)興趣的人。
9、學員思維
培(pei)訓師做培(pei)訓，是(shi)給誰(shui)做的(de)(de)，是(shi)給學員，那就(jiu)必須站在學員的(de)(de)角度去全(quan)(quan)面思(si)考，讓(rang)自(zi)己的(de)(de)學員在跟自(zi)己學習的(de)(de)過程中，全(quan)(quan)程感覺非常舒服，全(quan)(quan)情投入，這(zhe)就(jiu)是(shi)學員思(si)維的(de)(de)價值。
10、平臺思維
前面九個思維是自己(ji)(ji)做(zuo)，而平(ping)臺(tai)思維告訴你(ni)，要想發(fa)展(zhan)，就必須(xu)要平(ping)臺(tai)，線上的(de)(de)講(jiang)師平(ping)臺(tai)、自媒體平(ping)臺(tai)、社交平(ping)臺(tai)，下線的(de)(de)俱(ju)樂部，都(dou)在(zai)幫(bang)助你(ni)更好的(de)(de)宣傳和推廣你(ni)自己(ji)(ji)。讓客戶可以聽到，看(kan)(kan)見(jian)，知道(dao)你(ni)的(de)(de)水平(ping)。我現在(zai)在(zai)今日(ri)頭(tou)條(tiao)首發(fa)這篇(pian)文章，以及其他平(ping)臺(tai)轉發(fa)，也(ye)是在(zai)使用平(ping)臺(tai)的(de)(de)思維，希(xi)望(wang)更多人可以看(kan)(kan)見(jian)這個信息，
所以這(zhe)么(me)一(yi)(yi)本突(tu)如(ru)其來(lai)的(de)培(pei)訓(xun)師(shi)如(ru)何思考(kao)的(de)書籍，你(ni)(ni)想要嗎，想要就快聯系我(wo)，提(ti)前預定吧。它將(jiang)會(hui)為全(quan)中(zhong)國所有(you)培(pei)訓(xun)師(shi)，帶來(lai)一(yi)(yi)次饕餮大餐(can)，讓(rang)你(ni)(ni)一(yi)(yi)次吃飽(bao)吃夠，甚(shen)至(zhi)這(zhe)一(yi)(yi)碗飯沒有(you)吃飽(bao)，李老師(shi)還為你(ni)(ni)準備了第二碗，以幫助(zhu)你(ni)(ni)快速成為培(pei)訓(xun)師(shi)。
歡(huan)迎關注培訓師李新海的頭條號，了解更(geng)多(duo)內容。
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