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中國企業培訓講師
課程設計與開發藝術
 
講師:田(tian)永慶 瀏覽次數(shu):2584

課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

課程設計培訓

· 人事總監· 人事經理· 項目經理· 副總經理· 總經理

培訓講師:田永慶    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

課程背景
培訓是學習型組織建設的基礎工程,這項基礎工程的前提是課程設計,專業化的課程設計能夠讓培訓更科學、讓培訓更系統、讓培訓的適用、讓培訓更精彩。本課程通過需求分析確定課程目標,并對課程的大綱規劃、內容編排和知識結構的設計進行詳細解析,提供一套更合適的課程開發方法與工具模型,來提升培訓者和管理者的課程設計與開發能力。
課程收益
提升管理者和培訓者的課程設計與開發能力。
適用人群
人(ren)力資源部總監/經理(li)、企業內部講師、管理(li)顧(gu)問、培訓(xun)(xun)經理(li)、培訓(xun)(xun)部專(zhuan)員。

課程大綱
導入:電影中的編導藝術
課程開發的兩大核心目的
培訓課程體系的四維設計
培訓課程體系的三“度”建設
培訓課程體系的二“力”界定
課程設計流程
培訓課程設計七要
一、準:開發需求分析
1.1開發需求分析的三“易”法則
1.2挖掘需求的兩個“關鍵”
1.3發現問題的五化
1.4呈現問題的五大方法
1.5解析問題的四大策略
二、明:界定課程主題
2.1課程破題的三個要領
2.2課題設計的三元法則
2.3課題命名的五種方法
三、行:確定課程目標
3.1課程目標設計的四要素
3.2課程目標設計的SMART原則
3.3課程目標設計的三個層次
四、精:撰寫課程大綱
4.1設計精彩課程的二把金鑰
4.2撰寫課程大綱的三大法則
4.3大綱梳理的金字塔邏輯
4.4確定課程大綱的四項策略
4.5隱性經驗顯性化五步曲
4.6課程大綱的四級呈現
4.7大綱目錄的三要三式
五、序:設計課程結構
5.1課程設計的四大主要結構
5.2技能類課程:時序蒙太奇
5.3素質類課程:空序蒙太奇
5.4對比結構:企業家與經理人
5.5復合類課程:二重蒙太奇
六、實:開發課程內容
6.1課程內容設計的“五線譜”
6.2課程內容設計常見的兩個問題
6.3課程內容設計的“四有”要求
6.4課程內容設計的四點三線
6.5充實課程內容的五大選擇
6.6素材選擇的兩功四性
6.7素材搜集的七類內容
6.8素材創新三步曲
6.9案例設計的六個要素
6.10課程內容編排的結構化法則
6.11課程內容編排的四大模型
6.12課程亮點設計的四大藝術
6.13現場互動藝術的三種設計
6.14演練設計的八性六要
七、活:教學策略設計
7.1常用的七大教學方法
7.2教學方法與學習刺激度
7.3學習保持率的金字塔原理
7.4教學方法設計的五項原則
7.5教學方法選擇的二維標準
7.6七大(da)教學方(fang)法的設(she)計關鍵點


轉載://citymember.cn/gkk_detail/10721.html

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    參加課程(cheng):課程設計與開發藝術

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田永慶
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