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廣州經典教學法設計培訓課程大綱 

【課程說明】：
在學完TTT初級內容之后，培訓師可以做到在臺上舉手投足輕松自然，但在授課的過程中，仍然常常會遇到這樣的困惑： 
1、有些知識點自己認為講透了，學員說沒有聽懂！
2、感覺技術課程很不好講，一講術語、名詞、流程等專業知識，就把學員講睡！
3、整堂課下來感覺知識量太大，很難記住……
初級(ji)課(ke)(ke)程(cheng)解決了(le)“不敢登臺”以及(ji)“不知道培(pei)訓的(de)(de)根本目(mu)的(de)(de)”，中級(ji)課(ke)(ke)程(cheng)則(ze)根據不同的(de)(de)知識點，使講師懂得用(yong)不同的(de)(de)教學法(fa)，讓課(ke)(ke)程(cheng)更(geng)(geng)加具(ju)有吸(xi)引力、學員(yuan)更(geng)(geng)容易學會、知識點更(geng)(geng)容易記住的(de)(de)問題。

【課程特色】：
（1）互動性 本課程以互動問答、大量動手練習、行動學習研討交流為主要形式，輔之以講授、點評、輔導，形式活潑、新穎。
（2）針對性 本課程采用領先的行動學習和PTT中的工具和方法，針對企業經營管理中常見的問題，現場進行演練。
（3）實用(yong)性 本課程不(bu)僅注(zhu)重(zhong)方法與工具的使用(yong)和(he)學習，更注(zhu)重(zhong)實際運(yun)用(yong)能力的提升。

【課程對象】：具備一定授課經驗的企業內部講師。
【課程人數】：30人以內
【課程形式】：角色演練、精彩視頻、研討互動、個案輔導、生動故事、實戰技巧
【課(ke)程時(shi)間】： 2-3天(tian)(內容(rong)富于彈性，講授內容(rong)根據時(shi)間而(er)定)

【課程收益】：
（1）掌握五星教學的操作技巧；
（2）掌握經典的(de)知識點、單元、整個課程的(de)教學法，保證(zheng)課程好(hao)懂、好(hao)聽(ting)、好(hao)記；

【課程內容】：
第一部分：單個知識點教學法設計
1、講授法
1、選擇某一學員講某一知識點。
2、學員進行點評。
3、講述法的三大原則：好懂、好聽、好記
4、如何做到好懂----“口語、舉例、對比”
5、如何做到好聽---“引子、過渡、主題“
6、如何做到好記---“簡單、重復、結構“
7、練習 

2、提問法
1、思考：為什么要提問？
2、提問中需要留意的事項：問什么、問誰、怎么問、怎么評
3、提問的三個點：切入點、要點、難點
3、問誰: 從全場到個人
   如何尋找合適的回答問題的學員
4、怎么問---“3易“法
   易答—問題的坡度設計
   易錯—問題的角度設計
   易糾—問題的難度設計
5、肯定學員的藝術
   無論答什么，都不要爭辯
6、討論：如果學員不回答怎么辦？
   練習

3、小組討論法
1、 小組討論法的五步驟
2、討論：如果有人不參與，怎么辦？
3、小組頭腦風暴的藝術
4、講師點評的三部曲
5、思考：小組討論的素材
6、經典案例設計
   案例：吃人要判刑嗎？
7、研討練習 

4、演示法
1、 討論：這個知識點怎么教？
2、 技能傳授與知識、理念的教學方法的差異
3、 演示法的五步驟
4、 示例：“淡出“動畫的制作
 
5、體驗法
1、 體驗的真諦：感覺
    感覺的力量：我是這么賣茶的
    感覺練習：你是哪一種類型的人？
2、 體驗的形式：游戲法、角色扮演法
3、 游戲法的步驟
    現場游戲：摸鼻：
4、 角(jiao)色扮演法(fa)的標準流程

第二部分：單元教學法設計---五星教學模式介紹
1、小組探討：這種課程，他這么教合理嗎？說說你的想法。
2、五星教學模式介紹
   1）聚焦問題
   2）激發舊知
   3）講授新知
   4）認證新知
   5）融會貫通
3、案例分享

第三部分：整體教學法設計---情景教學法
1、小組探討：這種技術課，怎么教才能有趣？說說你的想法。
2、情景教學模式介紹
3、案例：大雄約會記
4、討(tao)論：哪些課程(cheng)可以用這種(zhong)教學法？

廣州經典教學法設計培訓課程大綱