“內部培訓師TTT階梯課程·初級”
講師：周曉華 瀏覽次數：2569
課程描(miao)述INTRODUCTION
ttt企業培訓師內訓課程
培訓講師：周曉華(hua)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
ttt企(qi)業培訓師內訓課程
【培訓目標】
了解(jie)什么是培(pei)訓以及培(pei)訓的價和意義，認知(zhi)內(nei)(nei)部(bu)培(pei)訓師以及內(nei)(nei)部(bu)培(pei)訓師的角色(se)，理解(jie)內(nei)(nei)部(bu)培(pei)訓師的職(zhi)責要(yao)(yao)求(qiu)、素質要(yao)(yao)求(qiu)
掌握企(qi)業培訓師的(de)專業表達(da)技(ji)巧，提升規(gui)范、具有感染力地(di)應用(yong)語言(yan)的(de)能力
掌(zhang)握企(qi)業內訓課(ke)程的開發和(he)設計(ji)流程，能夠(gou)獨立策劃、設計(ji)和(he)準(zhun)備內訓培訓課(ke)程
能夠有效利用(yong)現(xian)有資源，應用(yong)模(mo)塊化(hua)技(ji)巧設計生(sheng)動有效的內訓教材
初步掌握(wo)培(pei)訓內(nei)容(rong)呈現技巧，重(zhong)點(dian)掌握(wo)培(pei)訓互動(dong)技巧
認識內部培訓師持續發(fa)展(zhan)的職業(ye)生涯成長路徑，結(jie)合自身(shen)情況塑造(zao)適合的教學(xue)風(feng)格(ge)
【培(pei)訓內容大綱(gang)】：
一、角色認知與定位
1、培(pei)訓的涵義(yi)與作(zuo)用
2、企業內(nei)訓的基(ji)本特點、種類、基(ji)本流程
3、內部培訓師(shi)職業角色定位
（1）培訓師的三大職責（傳道、授業、解惑）
（2）培(pei)訓(xun)師的三重角(jiao)色(se)（編、導、演）
（3）培訓(xun)師(shi)的(de)三種身份(fen)（設計(ji)師(shi)、演(yan)講者、總結(jie)改良(liang)者）
4、內(nei)部培訓(xun)師職(zhi)業素質與核心能力
（1）品格素質：信仰(yang)、勇氣、激(ji)情、好為人師(shi)、挑戰(zhan)精神(shen)
（2）才能素質(zhi)：學習(xi)力、親和力、表達(da)力、推(tui)動力、應變(bian)力
（3）品格特質：學(xue)習熱忱、包(bao)容心、奉獻精(jing)神
（4）能力(li)特質：理解分析(xi)力(li)、概況總結力(li)、提升創(chuang)造力(li)
演(yan)練(lian)：短(duan)片(pian)欣賞(shang)與《一(yi)分(fen)鐘(zhong)自我介(jie)紹》
二(er)、課程開發(fa)能力訓(xun)練
1、培(pei)訓課(ke)程設(she)計的要(yao)件
（1）確定培訓的目的與目標
（2）培訓內容的設(she)計(ji)
（3）培訓形式(shi)與(yu)手段的(de)選擇
（4）評(ping)估方法的設(she)計
（5）培(pei)訓(xun)資料的設計
（6）所需資源的準(zhun)備
（7）學習環境的設計
2、課程設(she)計流(liu)程
（1）課題定(ding)位
（2）課(ke)程價值點(dian)體(ti)現
（3）課程結構與內在邏輯(ji)
（4）課程結果呈現（課程大綱、講師手冊(ce)/教案、學員講義、課件）
3、課程設計五線譜(pu)
（1）時間線(xian)
（2）內容線
（3）方法線
（4）資源線
（5）目的(de)線
演(yan)練：自選課題五線譜制作
4、建立培訓素材(cai)庫
（1）案例素材應用
演練：案例的剪裁(cai)與應用
（2）圖形素材應用
演練：圖形素材的分類與使用
（3）游戲素(su)材挖掘與應用
演練(lian)：互動(dong)游(you)戲設計
（4）影音素材(cai)制作(zuo)與(yu)應用
演練：培(pei)訓(xun)音(yin)樂使(shi)用(yong)
5、課程大綱的設計（課程內容的主(zhu)體(ti)結構設計與(yu)組合）
6、教案的設計
（1）教案的意義
（2）教(jiao)案(an)應有的結構與內容表現（含教(jiao)案(an)范例(li)觀(guan)摩與交流分享）
（3）編(bian)寫教案的(de)要點(dian)
（4）開(kai)場白(bai)、結束語的設計與技巧
①五種(zhong)導入快速(su)破冰：懸念法(fa)(fa)；溫故法(fa)(fa)；事件法(fa)(fa)；演示(shi)法(fa)(fa)；引言法(fa)(fa)
②五種收結引(yin)發行動：提(ti)煉(lian)法(fa)(fa)；呼應(ying)法(fa)(fa)；延伸(shen)法(fa)(fa)；演(yan)練法(fa)(fa)；贈言法(fa)(fa)
③開(kai)場(chang)(chang)結(jie)(jie)尾(wei)(wei)八大(da)誤區：偏離(li)式(shi)(shi)開(kai)場(chang)(chang)；殺(sha)式(shi)(shi)開(kai)場(chang)(chang)；自夸(kua)式(shi)(shi)開(kai)場(chang)(chang)；過熱式(shi)(shi)開(kai)場(chang)(chang)；矛盾式(shi)(shi)結(jie)(jie)尾(wei)(wei)；迷失式(shi)(shi)結(jie)(jie)尾(wei)(wei)；倉(cang)促(cu)式(shi)(shi)結(jie)(jie)尾(wei)(wei)；冗長式(shi)(shi)結(jie)(jie)尾(wei)(wei)
演練(lian)：課程開場設計；課程結尾設計
（5）五(wu)種(zhong)組織主體段落的(de)方法
①時空法
②因(yin)果法
③題(ti)解法
④對比(bi)法
⑤遞(di)進法(fa)
（6）課程亮點的四(si)元素
①新知元素
②哲理元素
③情感元素
④幽默元素
7、PPT課件的制作技巧
（1）界(jie)面的(de)設計
（2）顏色的搭配
（3）文字的排(pai)版
（4）圖表(biao)的設計
（5）動態效果的設(she)計
（6）注意(yi)事項
演(yan)練：PPT課件(jian)設(she)計(ji)
8、學員(yuan)講(jiang)義的編撰與設計
三、內部培(pei)訓師(shi)表達能力訓練
1、對培(pei)訓師語言表達的(de)總體要求
（1）規范性（使用規范的普通話，不(bu)讀錯別(bie)字，杜絕語病(bing)）
（2）生動、精煉
（3）邏輯性
（4）感染力與感召(zhao)力
2、表(biao)達規范性（普通話基礎）的訓練(lian)
3、用氣發聲的技(ji)巧
4、音質(zhi)音色、音域音高的訓(xun)練
5、音(yin)量(liang)的訓練
6、停連的技巧
7、抑(yi)揚頓挫、輕重緩急的(de)技巧
8、語氣的使用(yong)
9、語言表(biao)達的綜合運用技法(fa)
（1）吸(xi)引——高量、休止(zhi)
（2）明(ming)晰——減(jian)速、重音
（3）強化——重音、高音
（4）激動——加速、高音
（5）感動——低音、減(jian)速
案(an)例分析(xi)：《百家講壇》成名(ming)講師的分析(xi)與學(xue)習
四(si)、培(pei)訓內容呈現技(ji)巧Ⅰ
1、培訓師(shi)的演繹技巧
（1）了解影(ying)響(xiang)訓(xun)練效果因素：說什么？怎么說？何時說？對誰說？
（2）專(zhuan)業(ye)表達的(de)三(san)大要素：講、述、論及其基(ji)本技巧
（3）如何進(jin)行(xing)有效的起、承、轉、合
（4）如(ru)何提升培(pei)訓師的現場感染(ran)力(li)
2、培訓師的互(hu)動技巧
（1）課堂提問技巧
①整(zheng)體式
②特定式
③開放(fang)式(shi)
④封閉式(shi)
⑤修飾式
（2）課(ke)堂應答技巧
①直接式
②描述式(shi)
③符合式
④拒(ju)絕式
⑤反(fan)問式
（3）精(jing)彩點評技巧
①總(zong)體(ti)概括
②價值分(fen)享
③提升(sheng)空(kong)間
④現場示范
⑤小結期(qi)許
⑥點評(ping)三(san)原則
3、投影儀使用方法
（1）開啟投影儀
（2）調整菜單
（3）關閉投影儀
（4）注(zhu)意事項
五、內部培訓師的自我成長
1、內部培訓(xun)師成(cheng)長的(de)三個(ge)階梯
2、內部培(pei)訓師職業成長的(de)六個要(yao)素
3、內部培訓師自我提升“三重法(fa)”
4、從優秀講師到(dao)卓(zhuo)越(yue)培訓師的跨越(yue)
（1）經驗(yan)層
（2）技術層
（3）藝(yi)術層
研討與(yu)分享：如何定位自己的教學(xue)風格
ttt企業培訓師內(nei)訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/16740.html
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