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北京企業培訓師課程培訓

課程大綱
第一單元：培訓師及培訓的基本概念
A、課程內容
1.企業培訓及培訓師的基本概念；
2.哪些職務需要承擔培訓師的職責；
3.企業培訓師的企業價值和個人價值；
4.培訓與成人教育的區別及企業培訓的特點；
5.成人學習的四種風格、七項原則、克服學習障礙的七個方法、成人學習的六個要素；
6.做一名優秀培訓師的特質。
B、課程目標
1.了解企業培訓師及企業培訓的含義和價值；
2.理解成人學習的特點及優秀培訓師的職責、職業要求和職業理想；
3.掌(zhang)握成人學習的(de)特點并能夠應用于日(ri)常培訓中。

第二單元：培訓需求調研
A、課程內容
1.培訓需求及培訓調研的基本概念；
2.培訓需求的四個維度；
3.培訓需求的獲取對象；
4.培訓需求信息的內容；
5.培訓需求調研的四個方法；
6.鎖定培訓需求的三個方法。
B、課程目標
1.了解培訓需求的含義及有關培訓需求調研的相關概念；
2.掌握培訓需求的知識、態度、技能和績效的四個維度；
3.掌握培訓需求調研的文字資料、面談、現場觀察和問卷調查法的應用；
4.掌握定(ding)度、定(ding)性和定(ding)量的(de)三個(ge)銷定(ding)培(pei)訓需求的(de)方法。

第三單元：培訓課程開發（3課時）
A、課程內容
1.培訓課程開發的基本概念及培訓課程開發的步驟；
2.擬定培訓主題或策劃課程名稱；
3.設定三大領域的培訓目標；
4.搭建培訓課程結構；
5.常用的各種培訓方法；
6.讓課堂生動起來的四把鑰匙；
7.教學輔助設備、設施的設計；
8.設計培訓課程內容。
B、課程目標
1.理解培訓課程開發的理念及培訓課程開發步驟；
2.掌握選擇培訓主題的原則及方法；
3.掌握三大領域培訓目標設定的方法，并能夠清晰表述培訓目標；
4.理解要素型與流程型二種課程結構，并掌握二種課程結構的應用；
5.理解培訓師的常用八大方法的概念，并掌握在日常培訓中的應用；
6.理解為什么要讓課堂生動起來的原因，掌握讓課程生動起來的四把鑰匙；
7.了解課(ke)堂布置的(de)基(ji)本方法，掌(zhang)握課(ke)程內(nei)容(rong)素材收集與(yu)課(ke)程設計的(de)三種方法。

第四單元：培訓課程呈現的技巧（3課時）
A、課程內容
1.培訓課程呈現的三個環節；
2.培訓暖場的四步曲；
3.培訓師的課堂禮儀；
4.培訓師的課堂表達技巧；
5.培訓師的課前準備技巧；
B、課程目標
1.理解培訓課程呈現、課堂禮儀及優秀培訓師的基本概念；
2.掌握培訓師暖場、約定及收官的技巧；
3.掌(zhang)握培(pei)訓師課(ke)堂禮儀(yi)及表達(da)技巧(qiao)，并能夠在日常(chang)基礎(chu)培(pei)訓工(gong)作中(zhong)應用(yong)。

第五單元：培訓評估（1課時）
A、課程內容
1.培訓評估的含義及基本理念；
2.*“四級評估模型”的應用；
B、課程目標
1、理解培訓評估的基本概念及培訓的有效性；
2、掌握“*四級評估模型”應用的方法。

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