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課程背景
改革開放三十年，我國經濟取得了舉世矚目的巨大成就，中華民族以嶄新的姿態傲立于世界的東方，國人為之精神振奮和由衷自豪，旅居海外的僑胞們也無不為之揚眉吐氣！
但是(shi)，*次貸(dai)引(yin)發(fa)的(de)(de)(de)(de)全(quan)球性(xing)經(jing)濟(ji)危機，暴露(lu)出(chu)的(de)(de)(de)(de)我(wo)國(guo)(guo)出(chu)口導向型(xing)經(jing)濟(ji)結構的(de)(de)(de)(de)嚴重失(shi)衡、企(qi)業(ye)核心競爭力相對薄弱、轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和自我(wo)創新能(neng)力不足等諸多問題，尤(you)其高(gao)(gao)(gao)投入、高(gao)(gao)(gao)能(neng)耗、高(gao)(gao)(gao)污染和低附加價值的(de)(de)(de)(de)粗放型(xing)模式，已(yi)成為(wei)制約(yue)我(wo)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)可(ke)持續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)嚴重障礙與桎梏(gu)，尤(you)其在(zai)經(jing)營管理的(de)(de)(de)(de)科學化(hua)、精細(xi)化(hua)程度(du)上與發(fa)達(da)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)先進企(qi)業(ye)相比，我(wo)們(men)存(cun)在(zai)很大的(de)(de)(de)(de)差距(ju)。我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)增長中對能(neng)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)消耗量(liang)大于GDP總量(liang)比我(wo)國(guo)(guo)多兩倍(bei)的(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)本(ben)（石油除(chu)外），我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)增長的(de)(de)(de)(de)成本(ben)高(gao)(gao)(gao)于世界(jie)平(ping)均水平(ping)25%以上，我(wo)國(guo)(guo)每創造1美元產值所消耗的(de)(de)(de)(de)能(neng)源(yuan)，是(shi)*的(de)(de)(de)(de)4.3倍(bei)，德、法的(de)(de)(de)(de)7.7倍(bei)，日(ri)(ri)本(ben)的(de)(de)(de)(de)11.5倍(bei)！

當前，全球化(hua)(hua)(hua)(hua)競爭格局已是大(da)勢所趨(qu)，企(qi)業(ye)精(jing)細化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理成(cheng)(cheng)(cheng)為后金融危機(ji)環境下企(qi)業(ye)生存和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)由之路，成(cheng)(cheng)(cheng)為下一階段企(qi)業(ye)變(bian)革和(he)轉型(xing)升級的(de)(de)(de)重要(yao)內容！由于(yu)中(zhong)國是一個(ge)有著幾千年(nian)古老文明的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)化(hua)(hua)(hua)(hua)大(da)國，所以我(wo)(wo)們從(cong)(cong)來就不缺(que)少(shao)雄(xiong)韜偉略的(de)(de)(de)戰(zhan)略家，卻一直缺(que)少(shao)精(jing)益求精(jing)、認真做事(shi)的(de)(de)(de)人，“差不多”是我(wo)(wo)們最為典型(xing)的(de)(de)(de)口(kou)頭禪，這(zhe)種傳統的(de)(de)(de)思維定(ding)勢成(cheng)(cheng)(cheng)為制度流程設計存在(zai)嚴重缺(que)陷的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)(hua)基(ji)因，而馬馬虎虎的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣又成(cheng)(cheng)(cheng)為執(zhi)行(xing)效果(guo)(guo)層層打折的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)結果(guo)(guo)！為此(ci)，我(wo)(wo)們必(bi)須下大(da)力(li)氣樹立(li)精(jing)細化(hua)(hua)(hua)(hua)管(guan)理意識(shi)，培養(yang)干部和(he)員工一絲不茍、關(guan)注細節的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)化(hua)(hua)(hua)(hua)精(jing)神，培養(yang)重視數(shu)據(ju)、強調量化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)思維習(xi)慣，改變(bian)觀念，從(cong)(cong)我(wo)(wo)做起，在(zai)細微之處下功夫，不折不扣(kou)的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)規章條(tiao)款，把每(mei)一件(jian)看似細微的(de)(de)(de)小事(shi)做到位。唯有如此(ci)，我(wo)(wo)們才能真正打造出(chu)優(you)秀的(de)(de)(de)人力(li)資(zi)源團隊，增強企(qi)業(ye)核心競爭力(li)，在(zai)未來更為激烈的(de)(de)(de)全球化(hua)(hua)(hua)(hua)商戰(zhan)中(zhong)障顯優(you)勢，打造出(chu)基(ji)業(ye)常青的(de)(de)(de)國際品牌！如果(guo)(guo)我(wo)(wo)們能達到這(zhe)樣的(de)(de)(de)效果(guo)(guo)，則實(shi)現(xian)中(zhong)華民族偉大(da)復(fu)興的(de)(de)(de)理想才真正會有希望！

課程目標
學習《變革時代的企業精細化管理實踐》課程，要實現以下三個目標：
目標一：通過本課程中有關形勢分析和變革時代主要特征等章節的學習，使學員充分了解全球化背景下的宏觀經濟大趨勢，尤其對金融危機后企業面臨的競爭環境新特征有了較為深刻的認知，從而增強對企業變革與管理創新的內在動力，進而充分認識到導入企業精細化管理的必要性和緊迫性，為學習精細化管理理論知識打下良好的思想基礎。
目標二：通過本課程中有關精細化管理內容的學習，結合相關案例的現場分析，使學員系統地掌握有關企業精細化管理的基礎理論，包括精細化管理的主要概念，精細化管理的基本原則和宗旨，精細化管理的主要方法和實踐中的具體步驟，其中包括模型、流程、步驟、技巧、圖形、表單、樣例、模板等諸多內容。
目標三：通過本(ben)課(ke)程中相關教學案例分析和現場進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)一些模擬練習，使學員(yuan)掌(zhang)握企業(ye)(ye)導入精(jing)(jing)細(xi)化管(guan)理必須進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)若干(gan)步驟，并(bing)能把所學的(de)(de)實(shi)踐(jian)方(fang)法(fa)機動靈活(huo)地(di)應用于(yu)本(ben)職工作，在執行(xing)層面上為企業(ye)(ye)精(jing)(jing)細(xi)化管(guan)理的(de)(de)實(shi)踐(jian)提(ti)供(gong)具體而有(you)效(xiao)的(de)(de)服(fu)務，從而體現出(chu)培訓教學活(huo)動對所在企業(ye)(ye)的(de)(de)真實(shi)價值(zhi)和作用。

課程綱要（2天12課時）
案例導入課程
——因小失大的經典案例
全球化競爭與宏觀經濟的未來
——從全球化背景下的金融危機講起
——INTERNET與與知識經濟時代
——下一個三十年中國的大趨勢
——適者生存：永恒不變的法則
——精細化是市場競爭的必然結果
——結論(lun)：全面精細化(hua)，我們別無選擇(ze)

精細化管理時代的到來
——價格趨同與產品高度同質化
——邊際效益遞減導致利潤率大幅下降
——國內企業進入發展的瓶頸期
——精細化管理應提升到戰略的高度
A、培育精細化管理的文化基因
B、創建精細化的制度與流程體系
C、打造執行細節的新型人才隊伍
D、導入精細化管理的運行體系
案(an)例：豐田(tian)汽(qi)車的(de)精打(da)細(xi)算(suan)

知識經濟時代企業的五大轉變
——管理從隨意化到規范化轉變
——由經驗型管理到科學型轉變
——從外延式增長向內涵式增長轉變
——從機會型企業向戰略型轉變
——從粗(cu)放型經(jing)營(ying)向精(jing)細化管理轉(zhuan)變

精細化管理的特征和原則
——把握精細化管理的基本特征
 A、精  B、細  C、準  C、嚴
——精細化管理的三個前提
A、立足于市場導向
B、立足于財務數據 
C、立足于素質訓練
——精細化管理的四個原則
A、數據化原則  B、操作性原則
C、底線原則    D、交(jiao)點原則

實踐精

專家介紹
鄭  健 教授
企業管理咨詢專家，普萊斯頓大學DBA工商管理博士，香港國際管理培訓學院教授，中山大學、浙江大學、深圳大學、華南師范大學客座教授，中國企業聯合會培訓中心特聘教授。
鄭(zheng)教授從事企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理培訓(xun)及咨(zi)詢顧(gu)問工(gong)作(zuo)多年，在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理機(ji)制(zhi)改(gai)善、人(ren)(ren)力(li)(li)資源制(zhi)度體系(xi)建設(she)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化建設(she)和企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發展戰(zhan)略咨(zi)詢等(deng)方面積累了(le)豐富的(de)實踐經驗(yan)，曾應邀(yao)在清(qing)華大(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)、*財經大(da)(da)學(xue)、上海(hai)交通大(da)(da)學(xue)、四川(chuan)大(da)(da)學(xue)等(deng)院校講(jiang)授EMBA課程，主講(jiang)《管(guan)理學(xue)》、《人(ren)(ren)力(li)(li)資源管(guan)理》、《組織行(xing)為(wei)學(xue)》《領(ling)導藝(yi)術》等(deng)。在全國(guo)(guo)各地作(zuo)過近百場報告(gao)會，曾為(wei)*耐克中國(guo)(guo)機(ji)構(gou)(gou)、松下(xia)電(dian)器廣州公(gong)司(si)、德(de)國(guo)(guo)漢高中國(guo)(guo)機(ji)構(gou)(gou)、友(you)邦保險、中國(guo)(guo)民(min)航總局、中國(guo)(guo)石化、中國(guo)(guo)石油、中國(guo)(guo)移動(dong)、交通銀行(xing)、鹽田港集(ji)團(tuan)(tuan)、深圳航空(kong)、中興通訊、富士康企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)集(ji)團(tuan)(tuan)、美的(de)集(ji)團(tuan)(tuan)、海(hai)信集(ji)團(tuan)(tuan)、北京國(guo)(guo)電(dian)集(ji)團(tuan)(tuan)、福建電(dian)信實業(ye)(ye)(ye)集(ji)團(tuan)(tuan)、南昌電(dian)力(li)(li)集(ji)團(tuan)(tuan)、湘火炬、鞍鋼集(ji)團(tuan)(tuan)、太鋼集(ji)團(tuan)(tuan)、中航地產(chan)、招商地產(chan)等(deng)數百家(jia)知(zhi)名企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)進行(xing)過培訓(xun)或咨(zi)詢。鄭(zheng)教授講(jiang)課觀念新穎，層次清(qing)晰，案例豐富，表達生動(dong)，互動(dong)性強(qiang)，受到企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)廣泛歡迎。