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STT企業(ye)培(pei)訓師快速提升課程培(pei)訓

【課程前言】
STT又升級啦！參加培訓師培訓，*STT！！
STT（又名：玩轉課堂?）是培訓師市場2015年的突破性成果，是我們的研發團隊廣泛實地考察國內外眾多權威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養課程和優秀培訓師授課現場，組織力量進行研發和優化改善，對傳統TTT內容與框架進行全面升級改進的最終成果！！
大道至簡，方法比努力更重要，一旦找對方向與方法將起到四兩拔千斤的作用，STT（又名：玩轉課堂?）正是這把揭開培訓神秘面紗的利劍，至簡卻最有效！！在2015版全新升級的培訓師課程中，STT（又名：玩轉課堂?）的主講老師將傾情分享我們多年研究與實踐成果，帶領你披荊斬棘直往培訓真諦的殿堂！在這里你將能夠：
1、比以往任何時候都更犀利更精準地識別企業培訓真實需求
2、顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路、快速有效直指培訓癥結與問題核心
3、親身感受商業水準的(de)大(da)綱(gang)課件與PPT在你(ni)手中一(yi)步步變(bian)為現(xian)實！！

經典TTT還是基于50年代的認知主義思維，研究如何灌輸理論；國內培訓師自己改名的變種TTT把培訓技能誤解為演講能力，越來越顯空洞，動不動十多天的培訓實際上顯示了效率的低下。隨著80、90后不斷在職場上開始扮演正式角色，同時逐步走上企業培訓師的崗位，企業實操和這些TTT之間矛盾越來越大！
2015版STT（又名：玩轉課堂?）結合80、90后的心理需求，帶來全新升級！在8年來全國數萬名老學員的見證之下，可以看到培訓師培訓的現場效率越來越高，令傳統TTT難以望其頸背，兩天時間數十名學員可以完成五輪課程開發訓練、精益化的訓練設計讓每位學員在極短的訓練時間內完成近20次練習，同時保證了約70%的主講老師授課時間，確保STT（又名：玩轉課堂?）既有效果又有深度。
在完成(cheng)學習目標的(de)前(qian)(qian)提(ti)下(xia)，盡可能豐富的(de)引入包括行動學習、翻轉課堂、碎片學習、教練技術、全程評估(gu)、五星(xing)教學法在內的(de)多種最(zui)前(qian)(qian)沿的(de)全新(xin)教學手法，讓學員(yuan)能夠緊跟時代(dai)，同時切身(shen)體驗各種最(zui)前(qian)(qian)沿的(de)培訓模式。

【學員收益】
輕松掌握培訓師必備的現場演繹技巧和控場能力；
能夠獨力完成商業水準課程大綱、課件與PPT的開發；
開發的課程能與企業情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持；
將內容設計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參加學員的心弦；
擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授；
不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預見也有能力設計；
借助自己的(de)(de)培訓技能(neng)獲得(de)職業(ye)生涯的(de)(de)高(gao)速成長。

【企業收益】
全方位提升企業內部培訓師隊伍整體水平與實戰能力；
在短時間內快速形成企業獨有的課程庫和素材庫；
規范完善企業培訓管理體系，有效留住經驗和優秀人才；
培訓內容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；
有效縮短員工成長周期，快速復制企業精英提升效益；
建立全(quan)員參與支(zhi)持的(de)學習型氛圍和企(qi)業文化，打造長青樹企(qi)業。

【培訓大綱】
一、 玩轉臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來
1. 培訓師培訓終結者：STT?企業培訓師勝任模型
2. 如何在最短時間引發共鳴，走進學員的世界？
3. 如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉起來？
4. 讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
5. 五行訓練法2.0升級版：以學員為核心的新臺風
6. 20分鐘解決臺風問題：玩轉課堂?*微訓練系統初體驗
- 立刻走出講臺恐懼癥，向手足無措說Bye Bye！
- 快速提升培訓師的親和力和權威感
- 用最簡(jian)單(dan)的(de)方(fang)法保證(zheng)培訓(xun)師姿態(tai)端莊(zhuang)大方(fang)

二、 玩轉課程——輕松做好培訓內容定位的四大要素
1. 案例深度點評：培訓師生涯的第一次專業化課程開發任務
2. 道破天機：破解培訓總是達不到預期的“魔咒”
3. 從2014年ASTD改名談開去：企業培訓的“那個時代”和“這個時代”
4. 不從真實培訓需求出發的培訓課程設計都是耍流氓
5. 那么問題來了——培訓需求挖掘哪家強？STT?四問來幫忙！
6. 第二輪現場優(you)化(hua)，讓培訓(xun)更精準：課程(cheng)效(xiao)果優(you)化(hua)原來如此簡(jian)單！

三、 玩轉控場——通過職業控場保障培訓效果100%達成！
1. 熊出沒注意！你的培訓敢用真實效果說話嗎？
2. 控場能力體驗：“熊老師”和“熊孩子”
3. 課堂建構：熊孩子“犯熊”的四種表現，你會如何應對？
4. 如何確認學員對所學內容的吸收程度？
5. 現場對培訓效果進行檢驗的“超級工具箱”
6. STT?語錄：培訓必須當場見效！不能現場見到效果的培訓，還是耍流氓！
7. 讓培訓(xun)出效果：培訓(xun)課程第三(san)輪現場優化

四、 玩轉案例——超越理論，企業培訓從此變得有血有肉
1. 案例的價值僅僅就是豐富課堂嗎？
2. 邊聽故事邊思考：他們是如何做到“引人入勝”的？
3. 引爆卓越圈！培訓師如何運用自己的洞察力調動聽眾？
4. 案例高手體驗：無招勝有招，從樸實中綻放光彩
5. STT?帶你顛覆一切！不僅超越理論，更加超越案例本身！
6. 從講案例走向用案例：高大上的案例設計基礎
7. 從用案例走向玩案例：哈佛商學院案例教學法精髓分享
8. 讓培訓有高度：培訓課程第(di)四輪現場優化

五、 玩轉課件——超越PPT，*成本實現企業課件標準化
1. 培訓課程開發中的常見問題：
培訓師都是兼職很忙，課程研發太占時間怎么辦？
換個人課件就沒法講，怎么辦？
臨時性的培訓任務，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
2. 十倍速玩轉PPT——讓PPT開發時間縮短90%！
3. PPT是培訓課件的最初級形態，有沒有比PPT更快的開發方法？
4. *神奇：讓學員眼珠子都掉下來的STT?課程開發四步成型
5. 培(pei)訓課(ke)程(cheng)第五輪現場優化：讓(rang)培(pei)訓能傳承的15分鐘課(ke)程(cheng)急速(su)成型！

STT企業培訓師快速(su)提升課程培訓