重塑管理—一線主管管理的8步定位
講師：唐(tang)殷澤 瀏覽次數：2626
課程描述INTRODUCTION
蘇州一線主管管理培訓大綱
培訓講師：唐殷澤
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
蘇州一線主管(guan)管(guan)理培訓大綱
解決問題(ti)：
相信您(nin)一定被這些管理問題(ti)所困擾，我們的設計也是從這里開始的。
1、生產現場執行不(bu)足，尤其是一(yi)線(xian)(xian)的執行力更(geng)是糟糕(gao)，一(yi)線(xian)(xian)主管(guan)(guan)與員工(gong)沒(mei)有明顯(xian)的區(qu)別，一(yi)線(xian)(xian)主管(guan)(guan)也不(bu)知道管(guan)(guan)什(shen)么(me)、怎么(me)管(guan)(guan)，極大影響著效率，戰(zhan)略實施大打折扣。(管(guan)(guan)理定位不(bu)對)
2、基礎管理失控，制度形同虛設，員(yuan)工(gong)士氣低落，極大影響工(gong)作效(xiao)率，不(bu)(bu)能(neng)體現班組(zu)團(tuan)隊的(de)高績效(xiao)。(管理認識不(bu)(bu)對)
3、一(yi)線主管的(de)管理(li)不能產生績效，改變簡單粗(cu)暴的(de)管理(li)方法，在工作中(zhong)具備(bei)OJT的(de)能力(li)，重視部(bu)屬(shu)培(pei)育(yu)與工作教導。(管理(li)能力(li)不足)
4、一(yi)線主管不光只顧出貨效率(lv)，同樣要(yao)具備現(xian)(xian)場管理能力，要(yao)學會發現(xian)(xian)問題(ti)與改善(shan)問題(ti)。(管理頭緒(xu)不對)
5、一線(xian)(xian)主管(guan)的(de)(de)日常管(guan)理(li)工作(zuo)要形成一套標(biao)(biao)準，指導一線(xian)(xian)主管(guan)的(de)(de)管(guan)理(li)工作(zuo)，變“問題(ti)導向”為“目標(biao)(biao)導向”，盡可能的(de)(de)減少“救火”，提升(sheng)現場的(de)(de)績效。(管(guan)理(li)標(biao)(biao)準、改善(shan)不夠)
……
從咨(zi)詢(xun)項目的(de)角度思維出發(fa)，唐老(lao)師借(jie)鑒(jian)了多年咨(zi)詢(xun)項目的(de)經驗(yan)，符合“多、快(kuai)、好(hao)(hao)、省”的(de)思維慣性(xing)，重視班(ban)組管理(li)的(de)簡單(dan)化(hua)與標(biao)準化(hua)，尤其適合中(zhong)國企業的(de)管理(li)需要，將咨(zi)詢(xun)的(de)思維搬(ban)到我們的(de)培(pei)訓(xun)課堂上，真正(zheng)是(shi)訓(xun)練式培(pei)訓(xun)，減少時間成(cheng)本(ben)和資金成(cheng)本(ben)。自我摸索不如學習(xi)、模(mo)仿最(zui)好(hao)(hao)的(de)模(mo)式，最(zui)好(hao)(hao)的(de)咨(zi)詢(xun)案例，唐老(lao)師也(ye)許不會(hui)給您最(zui)好(hao)(hao)的(de)方式，但一(yi)定會(hui)給您適合我們的(de)方法與工具，工具接“地(di)氣(qi)”，拿(na)來就能用(yong)，一(yi)定會(hui)教會(hui)你(ni)如何管理(li)好(hao)(hao)你(ni)的(de)班(ban)組團隊。
課程介(jie)紹(shao)：
員(yuan)工晉升為一線(xian)主管(guan)(guan)后；他們對(dui)產品(pin)的(de)材(cai)料，工藝，設備等都是很熟悉的(de)---他們擅(shan)長(chang)的(de)是制造(zao)技術，但對(dui)管(guan)(guan)理技術，卻普遍(bian)缺乏認識，從(cong)作業員(yuan)到管(guan)(guan)理員(yuan)，這種角色的(de)變(bian)化常(chang)常(chang)令他們無所適從(cong)；管(guan)(guan)理是科學，也是藝術，對(dui)于基(ji)層(ceng)一線(xian)主管(guan)(guan)來說(shuo)更是一門技術，本課程將管(guan)(guan)理理論轉化成一線(xian)主管(guan)(guan)能吸收的(de)技術、工具，力(li)圖還原現場，使他們能充分勝(sheng)任一線(xian)主管(guan)(guan)的(de)崗位(wei)需求并創造(zao)績效。
課程(cheng)特色：
本(ben)課程為企(qi)(qi)業度身定制，能透析(xi)現場管(guan)(guan)理(li)常(chang)見的(de)問題(ti)(ti)和基層(ceng)一線主管(guan)(guan)常(chang)犯的(de)錯誤，找到(dao)企(qi)(qi)業現場管(guan)(guan)理(li)者解(jie)(jie)決存(cun)在(zai)問題(ti)(ti)的(de)高效方法。10年培訓師經(jing)歷(li)的(de)唐老(lao)師在(zai)授課方面：風格生動、互動，講解(jie)(jie)深入淺(qian)出、容易理(li)解(jie)(jie)。擅長教練、研討、演練、啟(qi)發、體驗、感悟等培訓方式，能利(li)用真實的(de)案例，結合企(qi)(qi)業實際運作經(jing)驗，培訓內容實務(wu)性、可(ke)操作性極強，且(qie)提供多種實用的(de)解(jie)(jie)決問題(ti)(ti)工具(ju)及技巧，所有工具(ju)均(jun)在(zai)管(guan)(guan)理(li)咨詢項目中實踐而提煉，拿來(lai)就能用。
課程收(shou)益(yi)：
通過學習本課程(cheng)，您將解(jie)決核心(xin)問題：
1、認清自身崗位角色，重塑(su)一線主管(guan)在(zai)管(guan)理中(zhong)的定位，讓一線主管(guan)能積(ji)極(ji)主動和更具責任心，養(yang)成良好的管(guan)理工作習慣
2、為生產(chan)現場(chang)管理、現場(chang)改(gai)善提供(gong)切實(shi)有效的方法
3、加強一線(xian)主(zhu)管安全意識(shi)、質量意識(shi)、以及成本意識(shi)
4、提升自身(shen)和(he)(he)團隊的工作效(xiao)率，加(jia)強(qiang)人員管控(kong)力度(du)，有(you)效(xiao)對生產和(he)(he)人員績效(xiao)進行把關(guan)，由(you)個(ge)體勞動轉化為組(zu)織(zhi)行為績效(xiao)
5、班(ban)組(zu)管(guan)理(li)日清標準，指導(dao)一線主管(guan)目標導(dao)向(xiang)的開(kai)展工作(zuo)，打(da)通一線主管(guan)標準化管(guan)理(li)訓練的通道
授課方(fang)法(fa)：理論(lun)培訓，圖片分(fen)享, 數據分(fen)析,工(gong)具(ju)(ju)介紹(shao),工(gong)具(ju)(ju)演練,分(fen)組討論(lun),講師點評(ping),改善計劃，模擬訓練。
課程大綱：
開(kai)場(chang)：理(li)(li)論的高度理(li)(li)解生(sheng)產管(guan)理(li)(li)及一(yi)線主管(guan)在(zai)生(sheng)產管(guan)理(li)(li)中的重要性
第一(yi)(yi)講：重塑管(guan)(guan)理(li)的認識——一(yi)(yi)線(xian)主(zhu)管(guan)(guan)的定位(wei)
一、定(ding)位“您”的工作(zuo)目標與管理角色定(ding)位
1、正向、逆(ni)向反思，自(zi)我總(zong)結(jie)出角色
2、問題(ti)探討：一(yi)線(xian)主管到底是不是官，是個什么“官”
3、從技術型人(ren)才(cai)到管理(li)型人(ren)才(cai)
二、一(yi)線主管管理的(de)三大核心要素
1、 目標要(yao)素---做對的(de)事
2、 人(ren)員要素---有效的人(ren)員配置
3、 成果(guo)要素---把事做對(dui)
三、一線主管的承上(shang)啟下定位
1、一線主管向上是(shi)什么
2、一線主管向下是什(shen)么
3、一線主管(guan)橫向是什么
4、教學(xue)策略：圖(tu)片(pian)討論(lun)(分組)，得出“9點(dian)”
四(si)、一線(xian)主管在管理(li)工作中應具備的(de)能力
1、個人能力(li)
2、工作能力
3、改善能力
4、學習能力
五、案例：
1、新進員工的第一(yi)天
第二講：一線主(zhu)管管理(li)8步思(si)維的(de)養(yang)成(cheng)
一(yi)、如(ru)何避免管(guan)理上(shang)的陷阱與致命傷?
1、教學策略：案(an)例、講述、反思(si)(目(mu)標導向還是問題導向)
2、避免管理陷阱的方法
3、方法介紹
二、管理8步思(si)維
1、從管理的(de)8步(bu)思考邏輯談(tan)起管理
2、8步的三(san)個層面
3、8步的關鍵或控制點
4、8步的(de)核心
5、一線主管在現場(chang)管理中如何運(yun)用8步管理
三(san)、8步法的訓(xun)練（小組訓(xun)練）
第三講：一線管理的提升(sheng)——工作改善
一(yi)、什么是(shi)問題
1、什(shen)么是標(biao)(biao)準，管理者(zhe)應該怎(zen)樣看“標(biao)(biao)準”（8步思維出(chu)發）
2、標準的出現(xian)就一定存(cun)在“問題”（8步思維(wei)出發）
3、認識“問題”的管理模型
4、“問題”的下一步(bu)是績效改善(shan)（8步(bu)的核心）
5、問(wen)題(ti)改善工(gong)具(對比法)
二、一(yi)線主管(guan)的一(yi)日(ri)管(guan)理工(gong)作改善
案例(li)分析：《早(zao)會(hui)的(de)改善》（8步運用）
1、班組現(xian)場標準化管理
2、生產標準化(hua)的(de)定(ding)義(yi)重塑
三、管理工(gong)作改善(shan)
舉例：
1、問(wen)(wen)題(ti)研討：安(an)全問(wen)(wen)題(ti)改(gai)善
2、設備(bei)“自主保養(yang)”三件(jian)事(shi)
蘇州一線主管管理培訓大綱
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22087.html
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