柔性互動力--掌握22個互動式教學設計工具
講(jiang)師：夏雄武 瀏覽次數：2589
課程描述INTRODUCTION
柔性互動(dong)力(li)公開課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
柔性互動力公開課
【課(ke)程背景】
作(zuo)為(wei)培訓師，以下場景您一定不陌生(sheng)：
1. 無(wu)論(lun)你(ni)講的多(duo)么精彩，依然有(you)學員會注意力不集(ji)中，玩手(shou)機、發(fa)呆、不發(fa)言(yan)，無(wu)法融入(ru)課程(cheng)；
2. 無(wu)論講的多么(me)精彩，學員多么(me)用(yong)心學習，課(ke)后依然還是會忘記；
3. 課程內容無吸引(yin)力(li)，全靠講師(shi)個人魅力(li)，卻迎來學員課堂(tang)中無數挑(tiao)戰…
4. 想盡辦法(fa)課堂上營造氣氛，卻(que)只(zhi)是換來，老師(shi)的套路(lu)好深…
5. 為了激發學員的趣味感和參與度(du)，精心設計的案例、游(you)戲，也只是換來一句，“老師，這個我們玩(wan)過……”
越來越多的培(pei)訓(xun)師(shi)意識(shi)到，傳(chuan)統的教學模式，已經不那么適合當今時代(dai)以及人學習的特點，那么如(ru)何(he)設計有效的教學活(huo)動，能夠激發(fa)學員(yuan)的興趣，抓(zhua)住學員(yuan)的注意力，引(yin)發(fa)學員(yuan)深入(ru)思(si)考(kao)和深度參與的熱情，是我們培(pei)訓(xun)師(shi)一直困擾的難題(ti)。我們培(pei)訓(xun)師(shi)必須要升級迭代(dai)！
什么是(shi)柔(rou)性互(hu)動(dong)力？
柔性互動(dong)力(li)培訓課程的(de)(de)(de)核心理念是(shi)(shi)通(tong)過“互動(dong)活動(dong)”創(chuang)造“學習體驗”，實現以(yi)學員為中心，讓參與者通(tong)過做中學、社會化(hua)互動(dong)交流學習，獲得知(zhi)識、提升技能與改變態度，而不僅僅是(shi)(shi)由老(lao)師講授(shou)教學；我(wo)們遵循的(de)(de)(de)理念是(shi)(shi)學習不是(shi)(shi)灌輸，而是(shi)(shi)激發，好(hao)課程一(yi)定是(shi)(shi)設計(ji)出(chu)來的(de)(de)(de)！
為什么學習柔性互動(dong)力？
作為培訓師(shi)(shi)，入門接(jie)受的(de)基本都是TTT技能(neng)訓練(lian)，講師(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)會開發課(ke)(ke)程并能(neng)“講”課(ke)(ke)，將你的(de)知(zhi)(zhi)識經驗(yan)傳授（講授）給(gei)別人，這是作為一名講師(shi)(shi)的(de)基本功，但(dan)在當今互聯(lian)網如(ru)此發達(da)的(de)時代(dai)，人們(men)對于(yu)知(zhi)(zhi)識或者間接(jie)經驗(yan)的(de)獲(huo)取(qu)，大都可以(yi)通過互聯(lian)網渠道獲(huo)得，因此講師(shi)(shi)接(jie)受完TTT訓練(lian)課(ke)(ke)程后，非常有必要再進行升級迭代(dai)，運用(yong)互動式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法與工具來對講師(shi)(shi)進行賦能(neng)，以(yi)提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)在課(ke)(ke)堂(tang)中產生(sheng)高效(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，并進而發生(sheng)真(zhen)正改變，實現講師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)員(yuan)以(yi)及課(ke)(ke)程的(de)三贏學(xue)(xue)(xue)習！
【課程特點】
在(zai)體驗(yan)中(zhong)學習（Learning by Doing）：有別于(yu)(yu)靜(jing)態(tai)講(jiang)演教(jiao)育訓練(lian)模式。提供「做中(zhong)學」體驗(yan)式學習，強調深度引導，重實踐的(de)團隊(dui)訓練(lian)課程(cheng)(cheng)。運用(yong)課程(cheng)(cheng)之具體活動設計，幫助培養對(dui)于(yu)(yu)團隊(dui)工作動力的(de)認知與(yu)(yu)了解(jie)，增強自身參與(yu)(yu)團隊(dui)工作及社會生(sheng)活價值(zhi)與(yu)(yu)貢(gong)獻的(de)認知。
在引(yin)導中學(xue)習(xi)（Facilitation）：透過(guo)培訓師以【 引(yin)導活動(dong)】的(de)帶領(ling)，進行分享討論(lun)（Debriefing），引(yin)導成(cheng)員反(fan)思，同(tong)時引(yin)導學(xue)員之(zhi)間(jian)充分溝通與交流，對學(xue)習(xi)收獲進行高效的(de)歸(gui)納與總結。
建(jian)構學習(xi)圈(quan)（learning cycle）：經(jing)由「經(jing)驗(yan)(yan)學習(xi)圈(quan)」（experiential learning cycle）的循環，由具(ju)體設計的活(huo)動(dong)中，讓參與者沉(chen)浸在因體驗(yan)(yan)而獲得知識的體驗(yan)(yan)情景中，強(qiang)化(hua)個人體驗(yan)(yan)并透(tou)過概念化(hua)及模擬的過程，將經(jing)驗(yan)(yan)轉移(yi)到(dao)真實的工作及生活(huo)情境當中。
【學(xue)員對象(xiang)】
企業專/兼職內訓師；教練/引導(dao)師；培(pei)訓經理(li)/總(zong)監，人(ren)才發展/組(zu)織發展顧(gu)問、經理(li)、總(zong)監，其他任何對授課能力(li)提升感興趣的人(ren)士(shi)等(deng)。
【學員收益】
1、傳授互動式教學的(de)方(fang)法(fa)與(yu)理論架構(gou)：幫(bang)助學員在(zai)實際教學工(gong)(gong)作(zuo)中充分理解和運用引導之(zhi)方(fang)法(fa)與(yu)工(gong)(gong)具，從而增進學員學習收獲，真正做到以學員為中心教學。
2、20余(yu)種引導(dao)工具學(xue)(xue)(xue)習掌(zhang)握(wo)：體驗與學(xue)(xue)(xue)習二十余(yu)種教學(xue)(xue)(xue)活動與引導(dao)工具，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員在(zai)做(zuo)中學(xue)(xue)(xue)，掌(zhang)握(wo)引導(dao)互動活動帶領之(zhi)要訣。
3、體驗引導工具在培訓中應(ying)用的(de)(de)魅力：從(cong)(cong)實(shi)戰角度出發，以體驗式學(xue)(xue)習的(de)(de)模(mo)式，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在輕松開放的(de)(de)授(shou)課(ke)氛圍中，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)不(bu)僅能從(cong)(cong)聽覺角度了(le)解課(ke)程(cheng)內(nei)容，還(huan)從(cong)(cong)視覺、觸角等多元角度，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)對課(ke)程(cheng)內(nei)容有更深刻的(de)(de)理解和體驗。
4、即學即用(yong)，現場改(gai)(gai)善自己(ji)的(de)教學課(ke)程(cheng)： 互動式培訓(xun)能充分激發學員興趣，使(shi)學員深(shen)度參與其中，學練并行，讓知識點更(geng)容(rong)易記憶和掌握，馬上針(zhen)對自己(ji)所授課(ke)程(cheng)，用(yong)引導(dao)工具進行改(gai)(gai)進與迭代(dai)升級(ji)。
5、一(yi)套(tao)圖文并(bing)茂的(de)教學(xue)(xue)卡片：兩(liang)天的(de)學(xue)(xue)習，帶走一(yi)套(tao)教學(xue)(xue)卡片，隨時想用，便于復習回顧，隨時翻閱。
6、帶著問(wen)題來，帶著解(jie)決方案(an)走(zou)：參(can)與學員上課(ke)前(qian)，提交自己所(suo)授課(ke)主題，并做問(wen)題預習，現場教學時隨堂解(jie)決教學問(wen)題，專家(jia)點(dian)評(ping)輔(fu)導(dao)。
【課程大綱(gang)】
一(yi)、認知互動式教(jiao)學(xue)
1、深層分析(xi)：傳統培訓面臨的挑戰
2、詳細講解：不同教學模式的差(cha)異(yi)
3、詳細(xi)講解：學習的三大來(lai)源
4、活動(dong)(dong)體(ti)驗：經驗學習(xi)/體(ti)驗學習(xi)/行(xing)動(dong)(dong)學習(xi)之間的(de)關系
5、活動體(ti)驗：互動式(shi)教學(xue)的四步(bu)流程
6、詳細講解：培(pei)訓師的四大角(jiao)色
模塊二、培訓開場的(de)引(yin)導工具
一、調動情緒、建構(gou)場域
1、互動(dong)活(huo)動(dong)1：開(kai)場破冰活(huo)動(dong)
2、互動活動2：毛(mao)線(xian)球
3、互動活(huo)動3：學(xue)習手印
二、吸引注意、激發興趣
1、互動活動4：入場調查
2、互動(dong)活動(dong)5：站位選(xuan)題
3、互(hu)動活動6：視覺探(tan)索圈
4、互動(dong)活動(dong)7：你是否曾經。。。
三、促進交(jiao)流、聚焦主題
1、互(hu)動(dong)活(huo)動(dong)8：3153討論(lun)法
2、互動活動9：九宮格(ge)法
3、互動活動10：MeWeUs
模塊(kuai)三、課程主(zhu)體的互(hu)動工具
一、激活(huo)舊知、鏈接經驗
1、互動活(huo)動11：你問我答
2、互動(dong)活(huo)動(dong)12：小小*
3、互(hu)(hu)動活動13：交互(hu)(hu)采(cai)訪
二、創造新(xin)知、歸納收(shou)斂
1、互動活動14：翻轉課堂
2、互動(dong)活動(dong)15：拍(pai)磚法
3、互動活動16：ORID
4、互動(dong)活動(dong)17：三浪(lang)教學法
模塊四：培訓結束的引導工具
一、新型(xing)培(pei)訓課(ke)堂的(de)要求
二、總結(jie)收獲、激發行動
1、互動(dong)活動(dong)18：漫游回顧
2、互(hu)動活動19：勇士行動
3、互(hu)動活(huo)動20：Look Up Look Down
4、互動(dong)活動(dong)21：Back to future
5、互(hu)動活動22：拇指圈
柔性互動力公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/226646.html
已開(kai)課時間Have start time
- 夏雄武
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