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中國企業培訓講師
《有料有道的培訓師》-課程開發與設計訓練
 
講師(shi):舒心 瀏覽次數:2550

課程描述INTRODUCTION

課程開發與設計的培訓班

· 培訓講師

培訓講師:舒心(xin)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱Syllabus

課程開發與設計的培訓班

培訓目的:
通過本次職業訓練:
學員能夠開發標準課程。掌握標準化的課程開發流程,熟練掌握課程開發的技術和技巧,有效處理課程開發過程中的難點、疑點和重點,做到科學合理地開發和配置企業的各類型課程,同時能運用各種訓練方法和演繹形式,讓企業課程精彩紛呈。
培訓收益:
1、專業課程——采用教練式開發的作業方法,企業可以在專業外腦的協助下,充分利用內部人才資源,同時快速開發出多門具有專業水準的培訓課程;
2、人才隊伍——采用教練式開發的作業方法,企業可以在一個項目周期內完成專業培訓隊伍的超速成長,使他們完成從經驗型向專業型的轉化;
3、能力內化——采用教練式開發的作業方法,企業可以獲得由專業外腦提供的作業方法并完成能力內化,使其具備完成各種內部課程開發的能力。
4、快(kuai)速(su)應用——由于(yu)完成了能(neng)力內化(hua)和參與(yu)了全過程,企(qi)業(ye)所開發的(de)培訓課程將能(neng)夠(gou)被快(kuai)速(su)地應用,不(bu)至(zhi)于(yu)策劃成為“一堆專(zhuan)業(ye)的(de)文件”而被束之(zhi)高閣。

課程大綱
課程開發導論

1、什么是好的課程:應用于解決問題為中心vs學科為中心
2、那些課程需要開發:通用課程vs專業課程
3、開(kai)發方(fang)式的選擇:自主開(kai)發、合作開(kai)發、直接外購

一、培訓需求調查
1、需求調查基礎
培訓需求分析模型、員工培訓需求的預估表、培訓需求調查5“W”
2、職責任務分析:崗位分析、職責分析、、任務分析、工作標準和關鍵動作要素分析、能力分析
3、需求調查-學員分析
4、需求調查-培訓環境分析
5、培訓需(xu)求分(fen)析方法比較

二、確定培訓目標
1、培訓目標格式
2、理論與知識類內容的目標
3、技能技巧類內容的目標
4、觀念態(tai)度(du)類內容的(de)目標

三、課程內容開發
1、起名字:好課程配好課名(主標題與副標題等)
2、搭框架:課程整體結構化設計
.確定課程進度:時間分配與進度安排
.編排課程內容:時間順序、結構順序、程度順序
.設計課程大綱:打造穩若磐石的課程結構(對抗12級臺風)
3、定內容--單元內容設計
.單元內容構成:是什么(知識)、為什么(態度)、怎么做(技巧)
.單元內容編排:必須了(le)解、應該了(le)解、可以(yi)了(le)解

四、培訓方法設計
1、成人學習原理:主動學習的革命、全感官學習
2、成人學習流程
3、訓練方法介紹(講授與講演 、小組討論、演示、練習 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現場參觀與學習考察)
4、培訓方法選擇
.理論知識類培訓方法選擇:舉例與案例分析
.技能技巧類培訓方法選擇:示范、練習、反饋
.觀念態度類培訓方法選擇:參與體驗、正反對比、反思總結
5、案例和練習開發
.案例分析的過程設計
.案例分析的注意要點
.角色扮演練習開發

五、課程文件包制作
1、編寫課程說明書:課程描述、授課計劃
2、編寫演示文件
.PPT設計的基本原則 :結構化思考、圖表化表達、動態化呈現
.PPT邏輯設計
.PPT模板的使用:母版、模板
.PPT用圖表說話 :圖表數字
.文字排版 :對齊、聚攏、降噪、統一、對比、留白
.PPT動畫設計
.PPT禁忌:word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
3、編寫案例手冊:案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點
4、編寫學員教材、
5、編寫講師手冊:導入、展開、收結
6、編寫考試題:紙筆測試、操作測試
7、創建素材工具箱:音樂庫(ku)(ku)、視頻庫(ku)(ku)、動畫庫(ku)(ku)、圖片庫(ku)(ku)等

課程評審
1、每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹
2、各個評委打分
3、選擇優秀(xiu)課(ke)程(cheng),并進(jin)行獎勵

課程開發與設計的培訓班


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