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促動式領導力培訓

課程背景：
《促動式領導力訓練》課程是基于“促動技術”開發的領導力合成；促動技術在管理中非常的重要，促動的本意是“讓事情變得簡單，一個公司的領導者往往是整個組織中把握方向、明確戰略、協調各方利益相關者關系的重要樞紐，是基于各種快速變化的信息迅速決策并組織相關資源快速協作的第一人。領導者日常的主要管理活動就是通過各種會議、溝通、交流來完成的，如果領導者能掌握促動技術，成為一名促動式的領導者，那么，他在各種快速變化的信息中，就可以通過促動把自己從無效會議、低效溝通中解放出來。
通常，領導者是通過各級管理者來實現組織的高效運轉的。管理者工作效能越高，領導者就越輕松。因此，如果管理者也擁有一定的促動能力，可以幫助他們從低效會議、團隊協作的推諉扯皮中解放出來，對于領導者以及整個組織的高效管理也會是一件至關重要的事情。1. 你是否希望擁有一支強有力的中高層領導團隊，有效地落實公司的業務發展戰略？
2. 你是否希望領導者能夠有效激發下屬的積極性，帶領出一支積極向上、快速成長、滿足業務發展需要的團隊？
3. 你是否希望員工的行動能夠與企業的發展目標高度協調一致？你是否希望員工自發地完成公司希望他們達成的成果？
4. 你是否希望各個部門之間密切協作，突破自我視角的局限，站在更高的角度看問題，為公司共同的目標而努力？
《促(cu)動式領導(dao)(dao)(dao)力訓練》就是為了幫助(zhu)企(qi)業解決上述(shu)問題(ti)而設計。幫助(zhu)企(qi)業打造促(cu)動式領導(dao)(dao)(dao)團隊，有(you)效推動領導(dao)(dao)(dao)者(zhe)提升(sheng)下屬(shu)培養的(de)意識(shi)和能力，幫助(zhu)企(qi)業突(tu)破人才(cai)短(duan)缺的(de)瓶(ping)頸，為企(qi)業的(de)健(jian)康發展奠定良好的(de)人才(cai)基(ji)礎(chu)，適應時代不斷發展、周(zhou)圍環境不斷發生(sheng)改變的(de)挑戰。

課程收益：
.突破自我管理
.激發下屬潛能
.實現業績提升
.邁向促動式管理
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：管理者均適合
課程方式：案(an)例演練、互動體驗、情(qing)景模擬

課程大綱
第一講：領導者的管理誤區
1. 角色定位
2. 執行、執行，卻“執”而不“行”
3. 領導總是給答案，下屬卻不領情
4. 整天開會，效果卻不理想
課堂演練：你認為的管理難題收集

第二講：了解促動技術
一、什么是促動技術
二、促動技術的核心
1. 匯聚集體智慧
2. 激發員工潛能
3. 深度會談
4. 跨界創新
5. 聚焦問題
6. 促動行為改變
三、促動式領導的能力
1. 深度傾聽
2. 有效發問
3. 共創共建
4. 規則執行
5. 激發潛能
6. 復盤總結

第三講：常用的促動技術工具介紹
一、心靈會話
1. 引導學員步入咖啡館
2. 歡迎詞并引導學員相互認識
3. 引導學員開始4輪咖啡館會話體驗
4. 引導學員達成共識
二、*匯談過程指南
1. 引導大家總結*的步驟和流程
2. *是什么?
3. *與引導技術
4. *的原理
5. *實施的5大原則
6. 引(yin)導師在*中的(de)角色和技能

三、運用行動學習方法和工具解決實際問題
1. 企業成長模型介紹
2. 運用行動學習方法幫助企業解決的典型管理問題
1）員工激情
2）跨部門溝通
3）企業優勢定位
4）企業所遇到的管理問題（互動）
課堂(tang)演(yan)練/工具演(yan)練

促動技術1：團隊共創
 “團隊共創法” 有效形成團隊共識的方法，將主題敘述為明確的焦點問題，透過個人的腦力激蕩、小組分享、組合意見、最后全體參與共同討論等方式匯聚成為共識。
適用情境：團隊解決問題，促進團隊達成共識。
實施步驟：
1）有客戶提前收集公司急待解決的問題
2）有老師帶領大家開展團隊共創
3）成果發布

具體內容：
Step1：確定主題(可課堂上確定，也可課前由客戶選定主題)
1）每個小組確定本次活動需要解決的問題或達到的目標
2）要求問題或目標結合崗位實際工作
3）主題可固定小組，也可以輪流進行
Step2：頭腦風暴
小組成員根據問題或目標進行思考，采用頭腦風暴的方法，對要解決的問題進行分析，給出方案。
1）依據頭腦風暴的原則進行，每個人都要發言，不能否定。
2）記錄所有成員提出的新想法越多越好
注：腦風暴的原則
1. 三不原則
2. 量多原則
3. 記錄原則
4. 借力原則
5. 平等原則

Step3：分類排列
梳理散亂的想法，以新的視角發現不同想法之間的聯系
進行歸類：強調直覺/給數據賦予新的含義
Step4：提取中心詞
1）幫助參與者從一堆歸類好的想法中產生一個完整的新的想法。
2）促動師帶領參與者去發現每個想法要表達的以及隱藏在不同想法背后的真正含義是什么。
Step5：圖示化賦予含義
1）將所有新的想法進行結構化
2）通過傳真出來的一個合適的圖像來反應想法之間的關系
3）確定在問題解決過程中不同想法所起到的作用是什么
體驗活動：團隊共(gong)創

促動技術2：*
*以全新的角度把對話當做一個核心流程，團體和組合可以透過對話去改變周圍的環境，催生有助于成功的必要知識。
1）核心：匯聚眾人火花，開啟智慧之門
2）方法：匯談，探索。
3）跨界：*適合探討有深層意涵的事情，他可以用來探索主題的意義，通過團隊的力量，用跨界的方式，達到解決問題的目的。
本(ben)板塊設計的(de)出(chu)發點(dian)(dian)是(shi)在(zai)深(shen)入了解*的(de)基礎(chu)上，掌(zhang)握(wo)運(yun)(yun)用(yong)相(xiang)關方法、流程(cheng)與技巧(qiao)。如何(he)讓企業培(pei)訓(xun)人員、內(nei)部講師及專業講師運(yun)(yun)用(yong)*這(zhe)門引導(dao)技術是(shi)本(ben)課程(cheng)解決的(de)主要問題。在(zai)分(fen)組談(tan)話的(de)過程(cheng)中，參與者不僅僅是(shi)表達(da)自己的(de)看法，更重要的(de)聆聽對方講的(de)話，然后透過連接重新組合，找(zhao)到全新的(de)觀點(dian)(dian)或從來沒有發現過的(de)盲點(dian)(dian)。

實施步驟：
第一步：心靈會話
1. 引導學員步入咖啡館
2. 歡迎詞并引導學員相互認識
3. 引導學員開始4輪咖啡館會話體驗
4. 引導學員達成共識
第二步：*匯談過程指南
1. 引導大家總結*的步驟和流程
2. *是什么?
3. *與引導技術
4. *的原理
5. *實施的5大原則
6. 引導師在*中的角色和技能
互動：*應用案例欣賞
體(ti)驗活動：小型*

促動式領導力培訓