企業內訓師實操訓練
講師：陳(chen)松(song) 瀏覽(lan)次數(shu)：2549
課程描述INTRODUCTION
企業內訓師訓練
培訓講師：陳松
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
企業內訓師訓練
【課程背景】
在實用為王的時代，企業內訓師要如何適應企業發展的變化？培訓課程的設計與開發是否已成為企業培訓體系建設中*的困惑和瓶頸？培訓課程是有統一的規范和標準還是東拼西湊的知識點？培訓師如何能夠更好更專業的呈現課程主旨？優秀的內訓師要如何進行控場？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為企業內訓師不缺少培訓，而是缺少系統、專業的訓練，在簡單、重復的訓練之后，企業內訓師便會在實操能力上得到更高層次的提升。
《企業內訓師實操訓練》為企業的內訓師進行課程設計和呈現而設計的實用實操型課程。在本課程中，一方面系統講解培訓課程設計和呈現的方法，另一方面還將結合大量的實操和演練進一步幫助學員掌握相關技能，將知識轉換為技能，再將技能轉換為實際應用，從而提升內訓師打造好課程的能力，使企業獲取*的培訓收益！
【課程特點】
是一次實操訓練而不是傳統授課，以案例和現場實操貫穿全程；
在課程中將知識直接轉換為實用技能；
以學員為中心，課程中學員接受度、參與度極高；
課程講師實戰經驗豐富，強調以落地為目標的培訓理念。
【課程收益】
掌握并能夠運用課程開發與設計的流程和步驟
掌握課程設計的常用方法和技巧
掌握課程呈現的方法和技巧
提升內訓師的崗位技能
【課程對象】企業內訓師
【課程時長】分4次學習，每次2天，共8天，每天6小時
【授課形式】互動討論+案例研討+現場實操
【課程要求】
分組研討，按5-6人一組，不超過6組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
根據小組數量，企業提前準備好需要開發的課程主題；
準備白板紙每個小組每天至少需要3張，A4紙若干張；
參訓學員每人一臺筆記本電腦，office版本不低于2007，并準備相應的電源線
準備彩色白板筆、寬膠帶、雙面膠，每個小組1套。
【課程大綱】
第一次學習：走出第一步 讓表達不再難
第一單元：了解自己的風格與特點
活動：三分鐘演講
學員自評：我的感受是什么？
小組討論：你印象深刻的是？
小組討論：成功的培訓的特征是什么？
培訓和演說的關鍵
第二單元：成年人培訓的方式
成年人學習的六大特點
授課內容與授課方式的關系
自學應用的時間與特點
案例應用的時間與特點
討論應用的時間與特點
模擬應用的時間與特點
演示應用的時間與特點
游戲的應用時間與特點
第三單元：培訓開場破冰的技巧
破冰方法與主題的關聯性分析
趣味問答法
多種趣味問答方法的介紹
現場演練：學員進行問答法的現場演練
學員互評
講師點評
游戲互動法
多種互動游戲方法的介紹
現場演練：學員現場演練
學員互評
講師點評
引人入勝法
方法介紹
現場演練：學員現場演練
學員互評
講師點評
時事關聯法
方法介紹
現場演練：學員現場演練
學員互評
講師點評
第四單元：培訓過程互動的技巧
故事互動法
故事互動法的兩個關鍵
學員現場演練及點評
案例互動法
案例表達正與反，生活與工作
學員現場演練及點評
問答互動法
問題法的注意事項
學員現場演練及點評
模擬互動法
模擬中的角色分配
學員現場演練及點評
演練互動法
演練實操的關鍵點
學員現場演練及點評
游戲互動法
游戲布項與說明
學員現場演練及點評
第五單元：培訓結束收尾的技巧
呼吁結束法
重申作用法
引申價值法
布置作業法
鏈接未來法
真誠感謝法
幽默點題法
作業：準備十分鐘演講內容
第二次學習：課程設計
第一次學習的作業展示
老師及學員間進行點評
第一單元：什么才是好課程？
互動討論：員工需要什么樣的培訓？
互動討論：企業需要什么樣的培訓？
案例分析：這個課程有什么問題？
好課程是設計出來的
課程開發與設計的流程及步驟
第二單元：如何進行需求分析？
企業培訓需求的類型
從企業戰略中提取需求
從勝任資格中提取需求
從績效反饋中提取需求
從員工成長中提取需求
現場實操：培訓需求分析
確定要解決的問題
現場實操：課程背景編寫
講師點評
第三單元：如何進行課程開發與設計？
定目標
布魯姆目標等級分類
現場實操：課程目標編寫
講師點評
起名字
主題命名法
形象命名法
結果命名法
創新命名法
現場實操：課程名稱設計
講師點評
搭框架
課程設計的金字塔原理
課程設計七字方針
現場實操：課程綱要編寫
講師點評
定內容
內容構成：是什么（知識）、為什么（態度）、怎么做（方法）
理性與感性的協調
內容編排：時間分配、內容銜接
現場實操：某模塊內容設計
講師點評
第四單元：PPT制作與設計
PPT功能講解
字號與版式設計
圖片應用技巧
音頻視頻應用技巧
動畫應用技巧
現場實操：某PPT內容設計
講師點評
作業：設計并制作一門內訓課程的PPT
第三次學習：課程呈現
第二次學習的作業展示
老師及學員間進行點評
第一單元：培訓課程的四度與三線
課程四度
高度
廣度
深度
角度
案例研討：某課程的四度分析
現場演練：四度內容的設計與呈現
課程三線
專業線
情感線
娛樂線
案例研討：某課程的三線分析
現場演練：三線內容的設計與呈現
第二單元：課程呈現
管理工具：培訓課程呈現策略選擇表
案例研討：某個培訓需求的呈現策略選擇
好故事是有套路的
故事的基本要素與附加要素
案例研討：拆解某故事的結構
實操演練：講個故事呈現內容
老師點評
講案例是有套路的
案例的四種類別：精神故事、解決問題、提問討論、規避風險
案例資料收集的原則：事實性原則、代表性原則、差異性原則
案例提煉的流程和步驟
實操演練：優化某個工作中的案例
正+反案例的應用方法
工作+生活案例的應用方法
實操演練：用雙案例呈現內容
老師點評
作業：完善已制作的PPT課程
第四次學習：課程成型與優化
第三次學習的作業展示
老師及學員間進行點評
老師及學員對各學員課程進行審核，并提出改善建議，學員最終演示
企業內訓師訓練
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232825.html
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